【原】成語學習-拼音、典故、釋義、用法、近反義詞，孩子的福音來了

親愛的小朋友們，歡迎來到成語智慧的寶庫！今天我們要一起探尋一個充滿毅力與堅韌精神的古代成語——“韋編三絕”。這個成語向我們展示了在追求學問和真理的道路上，持之以恒、不懈努力的重要性?，F在，就讓我們一起搭乘時光機回到春秋時期的魯國，去探尋孔子對《易經》這部深邃經典的刻苦鉆研。在我們的兒童成語課堂中，將深入淺出地介紹“韋編三絕”的拼音及釋義，并通過豐富的例句來演示如何在生活中恰當地運用這一成語。同時，為了讓小朋友們更好地理解和記住“韋編三絕”，我們會進一步探討它的近義詞和反義詞，通過對比辨析，加深大家對該成語背后寓意的理解，從而在日常學習中樹立起刻苦勤勉的學習態度，避免半途而廢或間歇性努力的現象。

一、“韋編三絕”的典故——孔子對《易經》的研究

今天我們穿越到春秋時期的魯國，來講述一個生動而富有深意的成語故事——“韋編三絕”。這個成語告訴我們，對于知識和學問的追求，需要有持之以恒的精神與無比的毅力。話不多說，我們這就展開歷史的畫卷！

在遙遠的春秋時期，有一位偉大的思想家、教育家，名叫孔子。他門下弟子三千，勤奮好學，其中就有許多對儒家經典如癡如醉的學生。有一次，孔子對《易經》這部充滿智慧的經典書籍進行了深入研讀。據說，當時的書是由竹簡組成，竹簡用牛皮繩串聯起來，也就是所謂的“韋編”?？鬃訉Α兑捉洝返难芯窟_到了廢寢忘食的地步，以至于反復翻閱、思考，竟然將串聯竹簡的牛皮繩磨斷了三次。這就是成語“韋編三絕”的由來，形象地展示了孔子刻苦鉆研、不畏艱難的學習精神。

這個成語故事背后的深刻內涵在于鼓勵我們在學習和求知過程中，要有像孔子那樣堅韌不拔的決心和毅力，唯有通過不斷努力和反復研習，才能真正理解和掌握知識的真諦。同時，這也體現了我國古代尊師重教、崇尚學術的良好風尚，對我們今天的學習態度與方法仍有重要的啟示意義。

在我們的兒童成語寶典中，“韋編三絕”是一個承載著勤學苦讀精神的生動成語?，F在，我們一起來學習這個成語的拼音和釋義吧！

拼音：

字面解釋：

“韋編”，指的是古代用熟牛皮繩串聯竹簡的方式；“三絕”，表示牛皮繩斷了三次。這個成語形象地描繪了一幅讀書人刻苦研讀，以至于多次翻閱至連串書簡的皮繩都斷裂的情景。

寓意解讀：

“韋編三絕”通過孔子勤奮研讀《易經》的故事，教導我們在求知過程中要有持之以恒的精神和堅韌不拔的毅力。它體現了中國古代學者對待學問嚴謹認真、專注投入的態度，并鼓勵我們在面對學術或任何知識領域的挑戰時，應當像孔子那樣付出不懈的努力，才能深入理解和掌握其中的精髓。

因此，在小學生成語學習階段，“韋編三絕”不僅是一個富有教育意義的成語，更是一個激勵孩子們勤奮好學、不斷鉆研的良好典范。它提醒我們在學習的過程中，不僅要注重數量，更要追求質量，只有用心閱讀、反復揣摩，才能真正實現對知識的深刻領悟與內化，從而達到更高的學習境界。

三、“韋編三絕”具體怎么使用呢？

我們已經學習了“韋編三絕”這個成語的含義，現在讓我們共同探索一下它如何在實際生活中運用！

設想一下，小華同學對于古文經典的學習起初感到十分吃力，但隨著他對《論語》等古籍投入越來越多的時間和精力，甚至翻閱得連竹簡上的牛皮繩都斷了三次。這時我們可以這樣描述：“小華通過不懈努力，對古籍的研讀達到了韋編三絕的程度?！?/p>

解讀：這句話強調了小華刻苦鉆研的精神，通過大量的閱讀與重復學習，他深入理解了古代經典文獻。

在歷史課堂上，老師為了讓同學們更深刻地體驗古代讀書人的艱辛與毅力，特意組織了一次模擬古人讀書活動。學生們親手制作竹簡，并反復誦讀至牛皮繩斷裂。最后，大家都深有感觸地說：“通過這次模擬活動，我們真正感受到了古人讀書的不易，那種韋編三絕的毅力是我們應當學習的?！?/p>

解讀：此例中，“韋編三絕”用來形容同學們在模擬活動中體驗到的持續不斷、刻苦攻讀的精神狀態。

在家里，爸爸為了讓孩子體會傳統文化中的勤學精神，鼓勵孩子背誦《唐詩三百首》，并以孔子韋編三絕的故事為榜樣激勵孩子。經過一段時間的堅持，孩子不僅熟記了許多詩詞，還培養出了堅韌不拔的學習態度。這時家長可以說：“孩子以孔子為楷模，背誦唐詩時做到了像韋編三絕那樣的專注與執著，從而在較短的時間里收獲了豐富的文學素養。”

解讀：這個例子說明，在家庭教育中借用“韋編三絕”的典故，來表達孩子通過長期、專心致志的努力，在文學積累方面取得了顯著成效。

所以，小朋友們，下次當你看到或自己做到在某項學習或活動中展現出極度專注和持久付出時，可以使用“韋編三絕”這個成語來形容哦！它寓意著持之以恒、刻苦鉆研的精神品質，在我們的學習和成長過程中具有非常重要的指導意義。

四、近義詞與反義詞辨析——輕松理解“韋編三絕”的伙伴詞匯

我們已經了解了成語“韋編三絕”所代表的刻苦鉆研精神，指的是讀書勤奮到多次翻閱以至于牛皮繩串連竹簡都斷裂三次的程度。現在，讓我們一起探索它的近義詞和反義詞朋友，它們將幫助我們更深刻地理解“韋編三絕”的含義哦！

1.近義詞舉例：“懸梁刺股”“孜孜不倦”

1）“懸梁刺股”是一個比喻非常用功學習的成語，就像戰國時期的蘇秦為了驅趕睡意，用繩子系住頭發吊在房梁上，或拿錐子刺自己的大腿來保持清醒繼續讀書。這個成語與“韋編三絕”一樣，都表達了極度專注和毅力過人的學習狀態。

2）“孜孜不倦”形容人勤奮努力、不知疲倦地工作或學習。比如小李每天除了完成課內作業，還額外閱讀大量課外書籍，從早到晚樂此不疲，他的這種精神就可以用“孜孜不倦”來形容，與“韋編三絕”同樣傳達了持之以恒的精神風貌。

2.反義詞舉例：“一曝十寒”“三天打魚兩天曬網”

1）“一曝十寒”是指做事沒有恒心，時冷時熱，缺乏持久的努力。例如小明讀一會兒書就玩一會兒游戲，無法持續專心致志，這就如同陽光偶爾照耀一下卻不能持久溫暖寒冷的土地，是典型的“一曝十寒”，與“韋編三絕”的堅持不懈形成鮮明對比。

2）“三天打魚兩天曬網”用來形容做事缺乏連續性和穩定性，時斷時續，沒有系統性。如小紅學英語總是心血來潮學一陣又放任自流，她的學習狀態就如同漁民捕魚只做幾天然后閑散多日，這樣的做法顯然與“韋編三絕”的持續付出背道而馳。

總結來說，近義詞“懸梁刺股”、“孜孜不倦”均體現了像“韋編三絕”一樣的刻苦勤勉精神；而反義詞“一曝十寒”、“三天打魚兩天曬網”則恰好相反，它們描繪的是無法堅持、間歇性努力的現象。通過這些相似或相反的例子，我們可以更加生動形象地理解和記住“韋編三絕”這個成語啦！

親愛的小朋友們，你們已經成功地探索了“韋編三絕”這個富含毅力與堅韌精神的成語故事！在這次精彩的學習旅程中，我們深入了解了“韋編三絕”的拼音及其背后的典故。相信通過這個生動的故事，大家不僅明白了“韋編三絕”字面意思，更深刻領悟到其寓意——在學習和追求真理的過程中要有持之以恒的精神和毅力。在學習過程中，我們還介紹了如何在實際生活中運用“韋編三絕”，并通過多個例句展示了該成語在描述極度專注、不懈努力時的應用場景。此外，為了讓小朋友們對“韋編三絕”有更全面的認識，我們一同探討了它的近義詞“懸梁刺股”、“孜孜不倦”，以及反義詞“一曝十寒”、“三天打魚兩天曬網”。這些詞匯幫助小朋友們理解成語背后關于勤奮和間歇性努力的本質對比，并鼓勵大家在日后的學習中積極踐行“韋編三絕”所體現的刻苦精神，避免半途而廢或無規律的努力。