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    小朋友不寫,爸媽永遠不知道的事!

     新用戶7976s6Fv 2024-04-17 發布于北京
    《我的煩惱》
    小朋友不寫,爸媽永遠不知道的事!

    七年級下,學校要求寫一篇作文叫做《我的煩惱》。喵lady可萬萬沒想到,這篇文章里記錄了小喵在幼兒園里的一個大秘密。雖然這件事我當時聽他說過,可沒想到,背后還隱藏著這么多細節和那么大委屈。先不說作文具體啥要求吧,就這個煩惱本身,已經值得大朋友們關心一下啦。讓我們一起來聽聽,當時到底發生了什么事,讓小朋友從幼兒園一直記到了初中?

    我的煩惱(修改稿)

    幼兒園時候的我,高高壯壯,看上去不好欺負,可偏偏有一個孩子看出了我不敢動手的小弱點,這可給我帶來了不小的煩惱。

    這個孩子的名字叫小沖,有著刺猬似的頭發,看上去毛毛糙糙的。小沖因為弱視,戴著藍框眼鏡,右邊的眼是遮住的,左眼里透著一股兇勁兒。他牙齒不齊,下巴尖,總是吊兒郎當的。我一開始就不喜歡他,甚至有點兒怕他。

    記得幼兒園放學后,小朋友們常常在學校附近的小公園玩。我們最喜歡的游戲是“警察抓小偷”。有一回,小沖當警察,他抓住了我,命令我接受他的“懲罰”。他直接對我一頓猛捶,雖然很疼,可我也沒敢還手。我以為這只是玩玩,后來才發現,他對我的“懲罰”越來越變本加厲。在幼兒園里,他不僅故意推倒我搭的積木,還常常打翻我的水杯,占我的椅子,連上廁所、睡覺都不放過捉弄我的機會。

    就這樣被他欺負了很久,有一天放學,我實在忍不住,一看見奶奶就撲在她懷里大哭。我手指著小沖,又生氣又委屈,想告狀又覺得丟臉,說不出話來。奶奶好不容易問出了個大概,便氣沖沖去找他爺爺評理。可沒想到,小沖的爺爺反而護起了犢子。我氣不打一出來,可小沖腦袋一歪,正眼都不看我,一點兒也不在乎。看來,讓奶奶救我的計劃泡湯了。

    隔天,我又去找老師告狀。老師很同情我,當眾批評了小沖,他被罵得低下了頭,羞紅了臉。我本以為,事情就這樣解決了。可沒想到,他招惹我的次數反而更多了。老師的干預也不見效。那段時間,幼兒園在我眼里簡直就是個斗獸場,我每天都擔驚受怕。瘦小的小沖變成了大老虎,高大的我反而變成了小兔子。上學,就是他給我的“懲罰”。我怕得都不想去幼兒園了。

    直到媽媽從外國出差回來,我趕緊向她求救。媽媽二話沒說,直接給我報了一個武術課。這有用嗎?我不知道。【這里的問句很好,“我”的懷疑為后面“我”的覺悟埋了伏筆】有一天,我們練習對打,我居然打敗了一個比我還高還壯的大個子。我突然發現,自己明明可以打敗更強的對手,為什么會害怕小沖那個瘦猴呢?【這個問句寫得好,既是心理描寫,也點明主題。】我的勇氣慢慢增加了。

    上了一陣子武術課,有一回,小沖又來挑釁我。反擊的機會到了,我并沒有用什么武術課上學的連招,只是用力對著他的肚子錘了一拳,他就一屁股坐倒在地,被我打蒙了。過了一會兒,他才醒過神來,露出一副不可思議的表情,看似堅強地對我比了一個大拇指:“你牛!”我沒想到,他這么不堪一擊,他也沒敢告老師。最讓我沒想到的是,我出手打了他一拳之后,他再也不敢來招惹我。我的煩惱就這樣煙消云散了。

    這件事已經過去了很多年,如今回想起來,這個煩惱給我一個很大的教訓,那就是:遇到麻煩不能怕,也不能一心指望別人救自己,一定得自己站起來保護自己。求助時,也要大膽說出來,不能怕丟人不敢說。只有這樣做,壞孩子才不敢對你動歪心思。

    現在,我已經上了中學,早就不再記恨小沖,反而有點兒感謝他。因為是他讓我發現,我最大的敵人不是別人,而是自己內心的怯懦。

    【全文1000字左右,藍色字體為修改時所加。】



    2016年,張小喵五歲,跟老師努力學習武術

    看完這篇文章,喵lady心疼地問:當時你怎么沒告訴我?

    他想了想說:我當時只會哭,根本說不出來啊。

    那你寫的時候還生氣嗎?

    當然啦!我都又快氣哭了。不過,寫完就好多了。

    為什么?

    因為我的敵人,不是別人,而是我心里的怯懦。



    聽到這里,喵lady終于松了一口氣。幸好,小朋友有機會學習寫作。要不然,這些看不到的委屈會永遠壓在孩子們心里,好像一根尖刺,一個悶雷,一個炸彈,說不準什么時候(也許就是青春期的時候?)會突然爆發出來。可是誰也不知道,甚至連他們自己也說不清,這到底是為什么?自己到底是怎么了?


    喵lady小評語

    小喵的煩惱說完了。不過,寫作可沒有結束。我們還得一起復盤一下,怎么才能把一件復雜的心事寫出來,既清楚,又治愈,還能更打動人心?

    一、這篇文章寫的是“我”在幼兒園遭受霸凌的親身經歷,故事情節很曲折。先從一次游戲中“我”挨欺負說起,引出小沖對“我”的百般捉弄。然后,“我”向家長、老師求助,反而讓小沖的霸凌行為更加變本加厲,“我”的煩惱也越來越嚴重。怎么解決這個矛盾呢?直到“我”在武術課得到的一次戰勝對手的經驗,“我”才意識到,面對霸凌,反抗是最重要的。最后,“我”直接面對小沖的挑釁還了手,把他打倒了。煩惱終于得到了解決。初稿時,敘述線索就很清楚,不必做修改。

    二、文章里的兩個小朋友的形象塑造得很生動。首先,小沖的外貌描寫非常出彩,不僅既抓住了小沖霸道的特點,也透露出“我”膽小的個性,為下文展開情節做了很好的鋪墊。第二,修改作文時,“我”的心理描寫被細致地補充出來,準確寫出了“我”從害怕、委屈、求救、逃避到覺悟、反抗的心理過程。

    三、文章的結尾有深度。初稿時,雖然也有議論,但只停留在就事論事,只寫出了這件事中具體的經驗教訓。修改時,小喵把文章中反復出現的“害怕”的情緒說透了,指出“我”煩惱的根源不僅是小沖的霸道,也來自“我”的怯懦。只有戰勝內心的怯懦,才能真正成長。這就道破了煩惱背后蘊藏的哲理。一個不好的經歷,因為深思,使人得到成長,所以,我們的情緒就變得輕松、痛快和開朗。文章也因為有了思想的深度,才讓人感到治愈的效果。

    喵lady小總結

    這篇作文最重要的要求是學會“抒情”。而小喵這篇文章,老師給初稿的評語是“缺乏抒情”。可見,他雖然說清楚了事情,但是沒有能說服和感動讀者。那么怎么寫,才能打動人心呢?

    一、什么是“抒情”?一說抒情,大家肯定首先想到的就是大段的表達強烈情感的排比句。這種寫法叫做“直接抒情”,其實不大實用。特別是學生寫起來,常常犯學生腔,堆積辭藻,空洞肉麻。語文書上重點介紹的是另一種抒情——“間接抒情”。這種抒情不必大段排比,它可以是敘述、可以是描寫、可以是議論,只要能具體、形象、準確地把自己的所聞所見、所感所想寫出來,處處都可以“抒情”。

    二、寫“抒情”干啥用?抒情不是寫一堆口號,讓作者自我感動的,而是用來說服讀者,讓讀者和作者產生共情和共鳴的。所以,抒情的句子要越具體、越形象、越自然越好。說到底,抒情要感動讀者,讓他們接受作者想要表達的主題。

    三、怎么才能寫好“抒情”?那么,文章哪些地方要加“抒情”呢?在修改時,他做了這樣的改動。

    1)比如,他在小沖的外貌描寫后,加了一句“我一開始就不喜歡他,甚至有點兒怕他”,這種議論性的話暗示讀者,小沖的霸道和“我”的膽怯,這就是抒情。

    2)在小沖“變本加厲”欺負“我”之后,增加了具體怎么欺負的細節;在“大哭著撲進奶奶懷中”之后,增加“我”情緒的變化,這些具體細節能夠加強讀者對“我”的同情,這就是抒情。

    3)“我不想去幼兒園”,這個后果雖然很嚴重,但對讀者來說沒啥具體的感覺,只有把“我”內心的恐懼變成更具體的畫面,比如,增加了“斗獸場”、“老虎”、“兔子”的比喻,讀者才能對“我”的煩惱感同身受。這種把抽象的感受形象化的辦法很容易感動人,這就是抒情。

    4)最后,在文章結尾,小喵寫出“我最大的敵人不是別人,而是自己內心的怯懦”。這種簡潔深刻的議論可以讓讀者產生強烈的認同,就種議論就是最有效的抒情。


    • 本文為原創文章,轉載請聯系微信號:Eliot13240734043。

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