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布魯姆認知層次理論
1、識記：認識并記住知識，常見的有，背誦課文、英語聽寫、指出公式等等。
提示：回憶，記憶，識別，列表，定義，陳述，呈現
2、理解：握知識的意義，常見的有，描述材料的表達的內容，解釋成語/詩詞的含義，區別
兩段閱讀理解中的不同影響等。通常用轉換、解釋、推斷來加以說明。
提示: 說明，識別，描述，解釋，區別，重述，歸納，比較
3、運用：把學到的知識通過理解后運用新的問題和情景中，常見的有造句，應用題，證明
題，實驗等等。
提示: 應用，論證，操作，實踐，分類，舉例說明，解決
4、分析：指把復雜的知識整體分解為組成部分，理解各部分之間關系的能力。常見的有分
析題，因果關聯等等。
提示: 分析，檢查，實驗，組織，對比，比較，辨別，區別
5、綜合：指將所學知識的部分重新組合，形成一個新的知識整體。常見的有作文，演講
等。
提示: 組成，建立，設計，開發，計劃，支持，系統化
6、評價：指對材料(如論文、觀點、研究報告等)作價值判斷的能力。常見的有閱讀理解中評
價做法、辯論等。
提示: 評價，估計，評論，鑒定，辯明，辯護，證明，預測，預言，支持 前面一篇關于布魯姆的學習方法可參閱：布魯姆6大認知層級：從淺層學習到深度學習|學習底層邏輯
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