這是英國語言學家遺留下來的“單詞發明創造思維與過程”的寶貴遺產！不管你是農民還是工人！不管你是爸爸還是媽媽！不管你是爺爺還是奶奶！只要你身邊有學英語的人就認真地看完此文章，這關系到他們的英語學習成果好壞！敬請關注，小心再找不到我！大家在學習“farm、farmer”這兩個單詞的時候，大腦里面想過他們之間應該是有一個邏輯關系！許多老師是這樣告訴我們的孩子的！“farm農場”加一個“er”，er表示“...的人”，這樣就形成了“farmer農民、農場主”這個單詞，好像貌似找到了一定邏輯！我今天想告訴大家的是這個邏輯是不正確的，最初是先創造了“farmer農場主”，進一步引申出“農民”之意！將“farmer農場主”中的“er”去掉形成的“farm農場”。也許有人會反駁我，說我說的不正確！ 我提醒大家留意一下，“farm、farmer”這兩個單詞里面包含有一個大家都比較熟悉的單詞！那就是“arm”！如果你是英語老師你會思考，為什么他們里面會有arm這個單詞，是巧合還是單詞創造背后真的有一套自己的創造邏輯思維？大家注意看我提供的下面的這個圖，看一下圖里的一些特點！  通過上圖，我們看到arm可以創造出許多單詞，如果我們能夠掌握他們的創造邏輯思維，那么這些單詞我們會很快掌握！并且一輩子也將難以忘記！我們可以看到下面圖里的單詞利用了“arm武器、以武器裝備”這個含義進行創造的！  而“farm、farmer”等下面圖片里的單詞是利用arm的胳膊之意和其本意進行創造的單詞，  說到這里大家就應該明白，當初大家學習“arm”這個單詞時的方式就不正確！最初學arm時就應該搞清楚arm為什么這樣寫！它為什么又可以表達那么多含義，只要花點功夫學習清楚arm，今天所有的裂變單詞，大家會瞬間掌握，此生不會還給老師！ 其實“arm”是“箭arrow”創造好之后，就可以截取ar或a表達“箭”，用以創造其他詞，如arm、aim這些單詞。Arm的本意是“手里拿著箭”。大家仔細閱讀我們的詳細解說圖。  Arm有了“手里拿著箭”的本意后，我們很快就可以獲得她的動詞“以武器裝備、裝備、武裝”以及名詞“武器、軍種”這些含義！關于arm為什么又可以表示“胳膊”？這就需要大家深度認識我們的身體了！當我們手里沒有武器時，我們的身體部位最厲害的部位是哪里？答案是胳膊！因此當我們手里沒有武器時，我們身體的胳膊就可以當作武器！因此arm就有了胳膊之意！ 大家看到這里的時候，突然發現了什么？你利用單詞創造底層邏輯思維學英語，僅僅學會的是英語嗎？你是學的整個世界啊！學完這一套書籍，大家物理、地理、哲學這些學科應該開掛才對啊！ 下面我們學習掌握了“arm”有“手里拿著箭”之意后，我們可以創造“farmer農場主”。而不是創造的“farm”。 值得大家注意的是，在奴隸社會時，農場主手拿弓箭到處流動監視奴隸工作，不努力工作的奴隸當場被射死。因此西方古人將“農場主”描繪了“手拿箭到處流動的人”！因此他們首先寫出表示“手拿弓箭流動”的“farm”，然后用表示“...的人”的“er”后綴進行補充說明！詳細解說圖如下：  “farmer農場主”創造好后，我們可以輕松創造出“farm農場”，只需要將“farmer農場主”中er去掉即可！  學習到這里，大家應該意識到以前自己學習英語的方式是錯誤的了吧？這就是為什么我們國人多少年都無法真正進入英語這個學科的大門的原因！ 看到這里大家應該意識到，當然您閱讀過我們的知識，您會發現您的大腦里的英語知識是形象的！有畫面感的！成體系的！這樣您在使用的時候就不會像死記硬背、點狀存儲到大腦的單詞一樣，使用的時候大海撈針式的從大腦里調取！而是自動會從我們大腦中蹦出！這就是真正學習知識與存儲知識的最大區別！ 通過一組單詞的學習，我們發現每個單詞其實就是描繪了一句話而已！并不是隨意將幾個字母組合在一起想表達什么就表達什么，因此學習單詞就不是死記硬背！ 我給大家分享的這些單詞創造過程與創造思維！我們發現掌握了這些單詞的創造思維與過程，第一，記住這些單詞將會用時很少！第二，記會后一般情況忘不了，基本可以實現永久性記憶！第三，對這些詞理解準確，應用時可以準確應用！ 給大家說明一下，大學之前所需的3500個單詞，外加1000個超綱單詞，這4500個考試所需的高頻詞，用我們這樣的方法只需80個小時就記會了！單詞的辨析同時也學得非常清楚了！有心的家長一定要重視這個方法！別人80個小時搞定的事情，你的孩子要花每天兩個小時來完成。這樣的學習，第一，孩子很苦！第二，無法與別人競爭，別人80小時學會后，每天將背單詞的時間，去背物理、化學等其他學科去了。第三，這種被別人吊打的打擊，是最致命的！孩子以為是自己智商不如別人，可是事實是別人用對了方法！ 感謝您的認真閱讀！ |
|
|
