 【正文在后面】 公眾號“數學風景”創建于2016年4月，致力于和大家分享好文章，內容涉及到高中數學的知識體系，趣味史話，解題技巧，規律總結，高考研究等等，相信會給高中學生以及高中數學青年教師打開一個新的思路！ #### 生命只為兩件事，發展數學與教授數學” ——普爾森 ####“看在上帝的份上， 千萬別放下工作! 這是你最好的藥物。”——達朗貝爾 ####“我決不把我的作品看做是個人的私事， 也不追求名譽和贊美。我只是為真理的進展竭盡所能。是我還是別的什么人， 對我來說無關緊要， 重要的是它更接近于真理。” ——維爾斯特拉斯 ####“在數學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么.”——畢達哥拉斯 ####“如果用小圓代表你們學到的知識，用大圓代表我學到的知識，那么大圓的面積是多一點，但兩圓之外的空白都是我們的無知面。圓越大其圓周接觸的無知面就越多。”——芝諾 ####“沒有任何問題可以像無窮那樣深深地觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，然而也沒有任何其它的概念能像無窮那樣需要加以闡明。”——希爾伯特 ####”感覺到數學的美，感覺到數與形的協調，感覺到幾何的優雅，這是所有真正的數學家都清楚的真實的美的感覺. ”——龐加萊 ####普通的人知其然，聰明的人知其然知其所以然，精明的人知其所以然知其何以知其所以然，高明的人知其何以知其所以然知其何以由然！ “知其然”，知道是什么？強調追求知識的結果； “知其所以然”，知道為什么？強調運用知識的方法； “何以知其所以然”，如何想到的，強調知識蘊含的思想； “何以由然”，從哪里思考，強調知識的背景。 故做學問，不但要“知其然”，還要“知其所以然”，更要“知其何以知其所以然”，最重要的是要“知其何以由然”！ 就像： “不但……而且……”，強調的不是“不但”，而是“而且”； “如果……那么……”，期待的不是“那么”，而是“如果”； “與其……不如……”，選擇的不是“與其”，而是“不如”； “因為……所以……”，難得的不是“所以”，而是“因為”…… 【內容與大家分享，僅為“湊字”，不喜勿噴！】  【正文開始】          |
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