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1. 下列對句子“趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量”成分劃分正確的一項是（ ）
A. “趙州橋”是主語，“顯示”是謂語，“智慧和力量”是賓語
B. “技術水平和藝術價值”是主語，“顯示”是謂語，“智慧和力量”是賓語
C. “趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值”是主語，“充分顯示”是謂語，“我國勞動人民的智慧和力量”是賓語
D. “水平和價值”是主語，“充分顯示了”是謂語，“我國勞動人民的智慧和力量”是賓語
2. 對“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云”一句句子成分分析錯誤的是（ ）
A. “在蒼茫的大海上”是狀語，表地點
B. “狂風”是主語
C. “卷集著”是謂語
D. “烏云”是補語
3. 句子“他生動地給我們講了一個關于豬八戒的故事”中，“給我們”充當的句子成分是（ ）
A. 主語
B. 謂語
C. 賓語
D. 狀語
4. 下列句子成分劃分正確的是（ ）
A. “我喜歡美麗的花朵”，“我”是主語，“喜歡美麗的”是謂語，“花朵”是賓語
B. “陽光溫暖地照耀著大地”，“陽光”是主語，“溫暖地照耀著”是謂語，“大地”是賓語
C. “這本書的內容非常豐富”，“這本書”是主語，“是”是謂語，“非常豐富”是賓語
D. “同學們在教室里認真地學習”，“同學們”是主語，“在教室里”是謂語，“認真地學習”是賓語
5. “我們的校園很美麗”一句中，“很美麗”是（ ）
A. 主語
B. 謂語
C. 賓語
D. 定語
6. 對“她愉快地接受了這個艱巨的任務”分析正確的是（ ）
A. “她”是主語，“愉快地接受”是謂語，“這個艱巨的任務”是賓語
B. “她”是主語，“接受”是謂語，“愉快地”是定語，“這個艱巨的任務”是賓語
C. “她”是主語，“接受”是謂語，“愉快地”是狀語，“這個艱巨的”是定語，“任務”是賓語
D. “她”是主語，“接受了”是謂語，“這個艱巨的任務”是補語
7. “通過這次活動，使我明白了團結的重要性”這句話的句子成分存在錯誤，以下修改正確且成分分析正確的是（ ）
A. 刪去“通過”，“這次活動”成為主語，“使”是謂語，“我明白了團結的重要性”是賓語
B. 刪去“使”，“我”是主語，“明白了”是謂語，“團結的重要性”是賓語
C. 刪去“通過”，“這次活動使”是主語，“我”是賓語，“明白了團結的重要性”是謂語
D. 刪去“使”，“團結的重要性”是主語，“明白了”是謂語，“我”是賓語
8. “小鳥在樹枝上歡快地唱歌”中，“在樹枝上”和“歡快地”分別充當的成分是（ ）
A. 補語、狀語
B. 狀語、補語
C. 定語、狀語
D. 狀語、狀語
9. 下列句子成分劃分錯誤的是（ ）
A. “他的字寫得很漂亮”，“他的字”是主語，“寫”是謂語，“很漂亮”是補語
B. “那朵盛開的紅玫瑰非常吸引人”，“那朵盛開的紅玫瑰”是主語，“非常吸引人”是謂語
C. “老師把書本放在講臺上”，“老師”是主語，“把書本”是謂語，“放在講臺上”是賓語
D. “我們要努力學習科學知識”，“我們”是主語，“要努力學習”是謂語，“科學知識”是賓語
10. “春天的校園里開滿了五顏六色的鮮花”，對該句成分分析正確的是（ ）
A. “春天的校園里”是主語，“開滿了”是謂語，“五顏六色的鮮花”是賓語
B. “校園”是主語，“開滿了”是謂語，“五顏六色的鮮花”是賓語
C. “春天”是主語，“校園里”是狀語，“開滿了”是謂語，“五顏六色的鮮花”是賓語
D. “鮮花”是主語，“開滿了”是謂語，“春天的校園里”是狀語
答案及解析
1. 答案：C
· 解析：“趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值”是整個句子所陳述的對象，作為主語；“充分顯示”表示主語發出的動作行為，是謂語；“我國勞動人民的智慧和力量”是“顯示”這個動作的對象，作賓語。A選項主語范圍縮小，B選項缺少修飾成分，D選項同樣主語和謂語表述不準確 。
2. 答案：D
· 解析：“在蒼茫的大海上”表示動作發生的地點，是狀語；“狂風”是執行“卷集”這個動作的主體，為主語；“卷集著”是主語發出的動作，是謂語；“烏云”是“卷集”這個動作的承受者，是賓語，而不是補語。所以D選項錯誤。
3. 答案：D
· 解析：“給我們”是用來修飾“講”這個動作的，表明“講”的對象，說明“講”是對誰進行的，屬于狀語，用來修飾動詞。所以選D。
4. 答案：B
· 解析：A選項中“喜歡”是謂語，“美麗的”是定語修飾“花朵”；C選項“內容”是主語，“非常豐富”是謂語；D選項“在教室里”是狀語，“認真地學習”是謂語。只有B選項“陽光”是主語，“溫暖地照耀著”是謂語，“大地”是賓語，劃分正確。
5. 答案：B
· 解析：“我們的校園”是句子陳述的對象，作為主語；“很美麗”是對主語“校園”狀態的陳述和說明，表示主語怎么樣，是謂語。所以選B。
6. 答案：C
· 解析：“她”是執行“接受”這個動作的主體，是主語；“接受”是主語發出的動作，為謂語；“愉快地”用來修飾“接受”，表示接受的狀態，是狀語；“這個艱巨的”用來修飾“任務”，限定任務的特征，是定語；“任務”是“接受”的對象，是賓語。所以C選項分析正確。
7. 答案：B
· 解析：原句“通過這次活動，使我明白了團結的重要性”中，“通過……使……”的使用導致句子沒有主語。刪去“使”后，“我”成為主語，“明白了”是主語發出的動作，作為謂語，“團結的重要性”是“明白”這個動作的對象，作賓語。A選項“使”作為謂語表述錯誤，C和D選項成分分析混亂。所以選B。
8. 答案：D
· 解析：“在樹枝上”表示“唱歌”這個動作發生的地點，“歡快地”表示“唱歌”的狀態，二者都是用來修飾動詞“唱歌”的，都屬于狀語。所以選D。
9. 答案：C
· 解析：“老師把書本放在講臺上”中，“老師”是主語，“把書本放在講臺上”是謂語，其中“把書本”是介賓短語作狀語，用來修飾“放”這個動作，“放在講臺上”是謂語中心語，“講臺上”是補語，表示“放”的結果或處所，而不是賓語。所以C選項劃分錯誤。
10. 答案：A
· 解析：“春天的校園里”是句子所描述情況發生的場所，也是整個句子陳述的對象，作為主語；“開滿了”表示主語發出的動作，是謂語；“五顏六色的鮮花”是“開滿了”這個動作的對象，作賓語。B選項主語范圍縮小，C和D選項主語判斷錯誤。所以選A。
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