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暑假是提升作文能力的黃金時期。 一、練什么：明確練筆方向 （一）生活場景類 生活是寫作的源泉。暑假里，小學生有大量時間接觸豐富的生活場景，這些都是絕佳的寫作素材。 · 家庭生活： 比如寫一次家庭聚餐，描述餐桌上豐盛的菜肴，像色澤紅亮的紅燒肉，肥而不膩，入口即化； 記錄家人之間的互動，爺爺夾菜給奶奶時的溫柔眼神，爸爸講述工作趣事時大家開懷大笑的場景。 還可以寫和家人一起做家務，如打掃房間，自己擦窗戶時遇到的小麻煩，比如玻璃上的頑固污漬怎么都擦不掉，最后在媽媽的指導下用報紙擦得锃亮。 · 戶外活動： 若參加夏令營，寫第一天到達營地時的新奇感受，營地的環境，綠樹成蔭的小道，整齊排列的帳篷。 描述和營友們一起進行拓展訓練，攀巖時自己克服恐懼一步一步向上爬的過程，隊友們在下面加油助威的吶喊聲。 若是去海邊度假，寫海邊的日出，太陽從海平面緩緩升起，金色的光芒灑在海面上波光粼粼；寫在沙灘上堆沙堡，和小伙伴們分工合作，你負責運沙子，我負責搭建城堡的圍墻。 （二）想象創作類 暑假時間充裕，適合進行這類練習。 · 童話創作： 以動物為主角編寫童話，比如寫一只小兔子想要去森林深處尋找傳說中的魔法花朵，在途中它遇到了善良的小松鼠，小松鼠給它指了路，還送了它一些堅果作為干糧。 接著遇到狡猾的狐貍，狐貍想騙小兔子走錯路，小兔子憑借自己的智慧識破了狐貍的詭計。 最后小兔子成功找到魔法花朵，用花朵的力量幫助了森林里生病的小動物。 · 未來幻想： 想象未來的學校是什么樣的，教室里有智能桌椅，可以根據學生的身高自動調節高度；黑板是觸摸式的，老師用手輕輕一點就能出現各種教學內容。 還可以寫未來的交通工具，會飛的汽車，能在天空中自由穿梭，避開地面的交通擁堵。 （三）讀后感與觀影感類 暑假會有較多時間閱讀書籍和觀看電影，寫讀后感和觀影感能鍛煉他們的思考和表達能力。 · 讀后感： 讀完一本喜歡的書，如《夏洛的網》，寫自己對書中友誼的感悟，夏洛為了拯救威爾伯，不惜犧牲自己的生命，這種無私的友誼讓人感動。 還可以聯系生活實際，說說自己在生活中是如何對待朋友的，有沒有像夏洛一樣為朋友付出過。 · 觀影感： 觀看一部有意義的電影，像《尋夢環游記》，寫電影中讓自己印象深刻的情節，米格在亡靈世界的冒險經歷。 談談對電影主題的理解，比如對夢想的追求和家庭的重視，思考自己在面對夢想和家庭時應該如何選擇。 二、怎么練：掌握練筆方法 （一）多觀察，積累素材 觀察是寫作的基礎。暑假里，要養成觀察的習慣。 · 觀察自然： 每天花一些時間觀察天空的變化，早晨的天空可能是淡藍色的，飄著幾朵潔白的云朵；中午陽光強烈時，天空湛藍如寶石；傍晚時分，天空會被染成橙紅色、紫紅色，絢麗多彩。 觀察植物的生長，比如家里種的花，記錄它從發芽到開花的過程，每天看看它有沒有長高，葉子有什么變化，什么時候冒出了花苞。 · 觀察人物： 觀察身邊人的外貌、語言和動作。比如觀察媽媽做飯時的樣子，她系著圍裙，在廚房里忙碌地穿梭，切菜時刀起刀落，動作熟練；說話時語氣溫柔，叮囑自己要注意安全。 觀察伙伴的表情，當大家玩得開心時，大家是怎樣的，說了什么，做了什么。 （二）多模仿，學習寫法 模仿是學習寫作的有效途徑?？梢赃x擇一些優秀的作文進行模仿。 · 模仿結構： 如果模仿一篇寫事的作文，先了解它的結構，一般是開頭點明事情的起因，中間詳細敘述事情的經過，結尾寫出事情的結果和自己的感受。 比如寫一次去公園游玩的作文，開頭可以寫“暑假的一天，陽光明媚，我和爸爸媽媽一起去公園游玩”。 中間寫在公園里看到的各種景色，玩了哪些游樂設施，和爸爸媽媽一起做了什么有趣的事情。 結尾寫“這次公園之行，讓我度過了愉快的一天，也讓我更加珍惜和爸爸媽媽在一起的時光”。 · 模仿語言： 學習優秀作文中生動的語言描寫。比如描寫春天，“春天像一位神奇的畫家，用五彩的畫筆，把大地描繪得絢麗多彩。 小草從地下探出了嫩綠的腦袋，好奇地張望著這個世界；花兒競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪”。 可以模仿這種比喻、擬人的修辭手法，讓自己的作文語言更加生動形象。 （三）多修改，提升質量 修改對作文很重要，寫完作文后要認真修改。 · 檢查內容： 看看作文的內容是否完整，有沒有把事情寫清楚，人物描寫是否生動。 比如寫一次做手工的作文，檢查是否寫清楚了做手工的步驟，自己在做手工過程中遇到了什么困難，是如何解決的。如果內容不完整，要補充詳細。 · 檢查語言： 檢查語句是否通順，有沒有錯別字和語病。比如“我今去公園玩”這句話缺少“天”字，應改為“我今天去公園玩”。 還可以看看用詞是否準確，比如“高興”可以換成“興高采烈”“欣喜若狂”等更生動的詞語。  |
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