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河南這波操作可太秀了——優質課、榮譽證這些"水分選手"全被請出賽道，唯獨課題成果獎像個鐵門神似的杵在終點線，這一刀切得比食堂阿姨打飯還精準，多一勺都不給。 官方嘴上說著"教學成果獎才是真金白銀"，轉頭就把課題成果獎拽進同個跑道，合著是告訴老師們："前面兩圈能散步，但最后一百米必須博爾特附體，不然別想碰獎牌"。 政策制定者心里跟明鏡兒似的：優質課能靠演技，證書能靠關系，唯獨課題這玩意兒，得真金白銀砸錢，真刀真槍耗時間，真憑實據攢數據。把這關卡得死死的，想晉級的老師就得繼續在"實驗田"里當老黃牛，耕不壞的那種。  省里這手"明松暗緊"玩得溜啊：既能拍著胸脯說"給基層減負啦"，又能保住學術指標的面子，簡直是職場版"魚和熊掌我全要"。 最慘的是那些只會埋頭教書的老師，以前板書比誰都漂亮，現在得速成"課題包裝大師"，活生生把一堂40分鐘的課，吹成能上國家級報告的"驚天成果"。 就想問：這最后一道鎖，是怕老師們跑太快，把學術的大門撞壞了嗎？#教師課題 #課題研究 |
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