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2026年高考作文預(yù)測及佳作賞析：人，與人工智能的交響曲 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 本卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料二中X教授的話頗有深意，“不要擔(dān)心人工智能像人，需要擔(dān)心的是，人像人工智能。”對此，你又有怎樣的思考與啟發(fā)？ 請結(jié)合材料，以新時代青少年的視角結(jié)合生活實(shí)際寫一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 【文題解析】：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。 這道作文題圍繞X教授“不要擔(dān)心人工智能像人，需要擔(dān)心的是，人像人工智能”這句話展開，需深入理解其中的思辨內(nèi)涵。“人工智能像人”指AI模仿人類思維，但本質(zhì)仍是工具，受程序控制；“人像人工智能”則指人類喪失獨(dú)特的情感、創(chuàng)造力、批判性思維，變得機(jī)械、功利，這才是真正的風(fēng)險。“人工智能”代表高效、理性、模式化的思維方式，“人”則擁有情感、道德、直覺、創(chuàng)造力等不可復(fù)制的特質(zhì)。二者的內(nèi)在聯(lián)系在于，AI的發(fā)展本應(yīng)服務(wù)于人類，但若人類過度依賴AI，喪失自主思考與情感體驗，就會本末倒置。比如用AI生成作文卻懶得獨(dú)立構(gòu)思，用算法推薦替代主動探索，長此以往會弱化人的主體性。材料的核心矛盾是技術(shù)進(jìn)步與人類獨(dú)特性的關(guān)系。命題意圖在于引導(dǎo)青少年警惕技術(shù)異化，堅守人性中不可被算法替代的部分，這貼合當(dāng)下AI普及背景下，青少年面臨的思維惰性、情感淡漠等現(xiàn)實(shí)問題，也呼應(yīng)了培養(yǎng)獨(dú)立人格、創(chuàng)新精神的教育目標(biāo)。審題時需注意，不能泛談AI的利弊，而要聚焦“人像人工智能”的風(fēng)險，強(qiáng)調(diào)人類應(yīng)保持主體性，既善用AI提高效率，又守護(hù)情感、創(chuàng)造力等特質(zhì)，結(jié)合自身如依賴計算器導(dǎo)致心算能力下降（類人工智能化傾向），后刻意練習(xí)找回主動計算能力的經(jīng)歷，就能準(zhǔn)確把握題意。 寫作時開篇可以從深夜用AI生成讀書筆記卻被老師識破“缺乏個人感悟”的經(jīng)歷切入，引出“我們?yōu)楹螘谑褂?/span>AI時丟失自我”的反思，自然點(diǎn)出X教授的觀點(diǎn)。主體部分可以先分析“人像人工智能”的具體表現(xiàn)，比如刷題只記標(biāo)準(zhǔn)答案（模式化）、與人交往依賴社交話術(shù)模板（缺乏真情），說明這種機(jī)械性會消解人的獨(dú)特性；接著闡述人類特質(zhì)的不可替代性，像奶奶手寫的家書里的涂改痕跡（情感溫度）、解數(shù)學(xué)題時突然閃現(xiàn)的獨(dú)特思路（創(chuàng)造力），這些都是AI無法復(fù)制的；然后探討平衡之道，比如用AI整理錯題（善用技術(shù)），但堅持自己分析錯誤原因（保持思考），用AI查資料卻不照搬觀點(diǎn)（保留批判），說明人類應(yīng)主導(dǎo)技術(shù)而非被技術(shù)主導(dǎo)。結(jié)尾可以呼應(yīng)開篇，強(qiáng)調(diào)青少年在AI時代更需守護(hù)內(nèi)心的柔軟與思想的鋒芒，讓技術(shù)成為翅膀而非枷鎖，在高效與溫度之間找到平衡，活出生命的鮮活與深度。 立意： 1.警惕工具理性侵蝕人性，守護(hù)人類獨(dú)特的情感與創(chuàng)造力。 2.善用AI但不盲從，讓人類主體性在技術(shù)時代扎根。 3.拒絕模式化生存，在AI浪潮中保持獨(dú)立思考的能力。 【佳作賞析】：人，不應(yīng)如人工智能 在這個科技飛速發(fā)展的時代，人工智能正以其強(qiáng)大的力量改變著我們的世界。X教授的話語，如同一道閃電，劃破寧靜的夜空，引發(fā)了我們對人性和人工智能關(guān)系的深刻思考。他提醒我們，與其擔(dān)憂人工智能像人，不如擔(dān)憂人像人工智能。作為新時代的青少年，我們該如何理解這一警示，如何在生活中避免成為“人像人工智能”的悲劇？ 人工智能的崛起，無疑是科技進(jìn)步的偉大成就。它們在醫(yī)療、教育、科研等領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用，極大地提高了我們的生活質(zhì)量。然而，正如X教授所言，我們更應(yīng)該關(guān)注的是人如何在與人工智能的互動中，保持自己的獨(dú)特性。 在這個信息爆炸的時代，我們似乎已經(jīng)習(xí)慣了被數(shù)據(jù)包圍。手機(jī)、電腦、智能音響等設(shè)備，時刻記錄著我們的行為和思想。人工智能通過分析這些數(shù)據(jù)，為我們提供定制化的服務(wù)。然而，過度依賴這些服務(wù)，讓我們開始喪失獨(dú)立思考的能力。我們習(xí)慣于在搜索引擎中尋找答案，而不再去書中探索；我們依賴智能導(dǎo)航，而不再去感受旅行的樂趣。 人，不應(yīng)如人工智能。我們不應(yīng)成為數(shù)據(jù)的奴隸，而應(yīng)成為思考的主人。我們需要在信息的海洋中，保持清醒的頭腦，獨(dú)立地判斷和選擇。這不僅是對自己負(fù)責(zé)，也是對時代負(fù)責(zé)。 人工智能的強(qiáng)大學(xué)習(xí)能力，讓我們感嘆不已。它們可以在短時間內(nèi)掌握大量知識，甚至超越人類。然而，人工智能缺乏情感和創(chuàng)造力，這是它們永遠(yuǎn)無法超越人類的。情感是人類獨(dú)有的寶貴財富，它讓我們在生活的道路上，能夠體會到喜怒哀樂，感受到生命的溫度。 在這個時代，我們更應(yīng)該關(guān)注自己的情感世界。我們要學(xué)會關(guān)愛他人，珍惜親情、友情和愛情。同時，我們也要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，不斷開拓視野，追求夢想。只有這樣，我們才能在人工智能的包圍下，保持自己的獨(dú)特性。 新時代的青少年，肩負(fù)著時代的使命。我們要在人工智能的浪潮中，堅守自己的信仰，追求自己的夢想。我們要學(xué)會在挑戰(zhàn)中成長，在困境中突破。只有這樣，我們才能在未來的社會中，發(fā)揮自己的價值。 在這個變革的時代，我們不僅要關(guān)注人工智能的發(fā)展，更要關(guān)注自己的人性。我們要努力成為有情感、有思想、有創(chuàng)造力的人。我們要在人工智能的陪伴下，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)人生的價值。 讓我們攜手共進(jìn)，在這個充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時代，努力成為不讓人失望的“人”。讓我們在人工智能的世界里，保持自己的獨(dú)特性，書寫屬于我們自己的精彩篇章。 【佳作賞析】：人，與人工智能的交響曲 在這個日新月異的時代，人工智能正以前所未有的速度滲透進(jìn)我們的生活。X教授的話，如同警鐘，敲響了我們對未來的思考：“不要擔(dān)心人工智能像人，需要擔(dān)心的是，人像人工智能。”這句話，如同一道閃電，劃破了我內(nèi)心的寧靜，引發(fā)了我對自我、對生活、對未來的深深思索。 我想起了那些在屏幕前度過的日夜，手指在鍵盤上飛舞，似乎能替代大腦思考。人工智能，這個看似強(qiáng)大的存在，正悄悄地改變著我們。它們在數(shù)據(jù)處理、信息檢索、甚至藝術(shù)創(chuàng)作等方面，展現(xiàn)出了驚人的能力。然而，在這個看似美好的背后，我感到一絲不安。 我們，是否正在逐漸失去獨(dú)立思考的能力？我們是否在依賴人工智能的過程中，逐漸喪失了自我？人，與人工智能的邊界，似乎正在模糊。 我想起了小時候，每當(dāng)遇到難題，我總是迫不及待地翻閱書本，或者請教長輩。那時候，解決問題是一種樂趣，是一種挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。而現(xiàn)在，當(dāng)我遇到困難，我首先想到的，是搜索引擎，是智能助手。它們似乎能幫我解決一切問題，但我卻漸漸忘記了思考的過程。 我感到一種前所未有的迷茫。我們，是否已經(jīng)習(xí)慣于依賴人工智能，而忘記了自己的價值？我們，是否已經(jīng)成為了人工智能的奴隸，而不是它的主人？ 在這個問題上，我看到了新時代青少年的責(zé)任和使命。我們，作為這個時代的接班人，必須清醒地認(rèn)識到，人工智能只是工具，而不是目的。我們要學(xué)會在人工智能的幫助下，更好地發(fā)揮自己的潛能，而不是被它所束縛。 我開始嘗試改變。每當(dāng)遇到問題，我不急于求助于人工智能，而是先嘗試自己解決。我學(xué)會了獨(dú)立思考，學(xué)會了在迷茫中尋找方向。我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來，思考是一種樂趣，是一種成長。 生活，如同一場交響曲，每個人都是演奏者。人工智能，不過是其中的一種樂器。我們要學(xué)會運(yùn)用它，而不是被它所左右。我們要讓生活充滿色彩，而不是讓它變得單調(diào)。 在這個時代，我們要成為自己生活的主宰。我們要學(xué)會用人類的智慧去駕馭人工智能，而不是被它所駕馭。我們要在人工智能的陪伴下，書寫屬于自己的篇章。 我想，這就是X教授話中的深意。我們要擔(dān)心的是，我們是否正在失去作為人的本質(zhì)。我們要擔(dān)心的是，我們是否正在變得像人工智能。 作為新時代的青少年，我們要勇敢地面對挑戰(zhàn)，勇敢地追求真理。我們要用人類的智慧去探索未知，用人類的情感去感受生活。我們要在人工智能的世界里，找到自己的位置，活出屬于自己的精彩。 讓我們在這個時代，成為真正的自己，成為那些能夠駕馭人工智能的人。讓我們在人生的交響曲中，奏響屬于自己的旋律，讓生活充滿無限可能。 【佳作賞析】：人，在人工智能時代的沉思 在信息時代的潮流中，人工智能如同潮水般涌來，以其無與倫比的效率和能力，改變了我們的生活方式。X教授的言辭，如同一道閃電劃過天際，讓我對“人”與“人工智能”的關(guān)系有了更深的思考：“不要擔(dān)心人工智能像人，需要擔(dān)心的是，人像人工智能。”這句話，如同指尖輕輕觸碰心靈的琴弦，激起了我內(nèi)心深處的共鳴。 在這個被數(shù)據(jù)包圍的時代，我們似乎已經(jīng)習(xí)慣了與機(jī)器的對話。每一次的點(diǎn)擊，每一次的輸入，都在無聲地編織著我們的生活。人工智能，它們是那樣聰明，那樣高效，它們似乎能夠替代我們的許多思考。但，就在這個過程中，我開始懷疑，我們是否在逐漸失去自我。 想象一下，如果我們的大腦，就像一臺精密的計算機(jī)，每天只是按照預(yù)設(shè)的程序運(yùn)行，那么，我們與機(jī)器還有什么區(qū)別？我們是否已經(jīng)成為了人工智能的模仿者，而非創(chuàng)造者？ 我開始反思，我們?nèi)绾卧谶@個充滿人工智能的世界中保持我們的獨(dú)特性。我們?nèi)绾尾蛔屪约撼蔀槟莻€“人像人工智能”的存在？ 在校園的走廊里，我看著同學(xué)們埋頭于手機(jī)屏幕，沉浸在虛擬的世界中。他們的眼神里，不再有對生活的熱愛，對知識的渴望，只剩下對屏幕上那些冰冷的文字的追逐。我心中不禁涌起一股憂慮，我們的青春，是否就這樣被無聲地吞噬？ 但，就在我陷入沉思的時候，校園的一角傳來了一陣笑聲。我看到，幾個同學(xué)正在操場上踢足球，他們的身影在陽光下跳躍，汗水在他們的臉上流淌。那一刻，我仿佛看到了希望，看到了青春的活力。 我想，這正是我們這個時代所缺少的——對生活的熱愛，對真實(shí)的追求。我們不能讓自己成為人工智能的復(fù)制品，我們要保持我們的獨(dú)立思考，我們的情感，我們的個性。 于是，我開始嘗試著改變。我不再總是依賴手機(jī)，而是主動去參加課外活動，去結(jié)交新朋友，去體驗生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我發(fā)現(xiàn)，原來，生活中的美好并不遙遠(yuǎn)，它們就在我們身邊，只需要我們用心去感受。 在人工智能的時代，我們需要做的，不是恐懼，不是逃避，而是去擁抱變化，去適應(yīng)變化。我們要學(xué)會利用人工智能，而不是被它所左右。我們要在變化中找到自己的位置，找到自己的價值。 我想，這就是X教授話中的深意。作為新時代的青少年，我們不僅要面對人工智能帶來的挑戰(zhàn)，更要抓住機(jī)遇，去創(chuàng)造屬于我們的未來。我們要用自己的智慧和勇氣，去書寫那個屬于我們的時代。 在這個時代，我們要成為自己的主角，成為那些能夠駕馭人工智能的人。我們要讓生活充滿色彩，讓每一天都充滿意義。因為，在這個人工智能的時代，我們依然是獨(dú)一無二的人類，我們擁有著無限的潛能和可能。 |
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