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《詠鵝》 在咱們古代的詩人中，有很多的神童： 北宋的詞人晏殊，14歲就去參加了科舉考試，而且考中了，被賜同進士出身； 唐朝初年的王勃，6歲就能寫詩作文，文筆流暢； 被稱為“詩佛”的王維也是9歲就能寫詩作文； 被稱為“詩鬼”的李賀，7歲就能寫詩，名動京城，讓韓愈他們這種大人物都非常吃驚； 還有咱們今天這首詩的作者駱賓王，他也是7歲的時候，寫下了今天咱們讀的這首詩： 詠鵝 鵝，鵝，鵝， 曲項向天歌。 白毛浮綠水， 紅掌撥清波。 寫這首詩的時候，駱賓王7歲，也就是個一年級的小學生，后來，駱賓王通過努力學習，成了唐朝初期的著名詩人，和“王勃、盧照鄰、楊炯”一起被稱為“初唐四杰”。只不過駱賓王似乎命不太好，雖然有才華，卻得不到重用，甚至還坐過牢。后來，他參加了一個叫徐敬業的人組織的反對武則天的戰斗，還寫了一篇聲討武則天的文章。（武則天是咱們中國歷史上唯一的女皇帝。）這篇文章寫得非常好，其中還把武則天給罵得狗血噴頭。傳說武則天看了這篇文章之后，不但沒有生氣，還責怪自己的宰相沒有把這樣的人才用好。再后來，戰斗失敗了，有的人說駱賓王在亂軍中死掉了，也有的人說他去當了和尚。反正，他的結局就成了一個謎，等著咱們去研究去探索了。 這首詩的題目是《詠鵝》，“詠”就是歌唱的意思，古人經常用詩歌來描寫或贊美某些人或事物，就叫做詠。以后咱們還會讀到《詠柳》、《詠梅》等。 鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。 “項”就是脖子，咱們看到《三國演義》里面會說取某人的項上人頭，就是這個意思。東漢的時候還有一個官員，叫董宣。他是個縣令，因為主持正義得罪了公主，皇上要殺他，他不怕。皇上要他向公主道歉，磕頭，別人摁著他的脖子他也不屈服，于是皇上給他起了個名字叫“強項令”，還賞了他錢，重用他。這個“強項令”的“項”也是這個意思。這句詩是說：鵝啊，鵝啊鵝，彎曲著長長的脖子向著天空在唱歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。“撥”的意思是劃動，分開。白色的羽毛漂浮在碧綠的水面上，紅色的腳掌撥動著清清的水波。 這首詩，是作者看到了水中的大白鵝后，很有感觸而寫下的，它寫出了白鵝在水中游玩、歡叫的情景。 一、基礎理解 1. 《詠鵝》的作者駱賓王屬于哪個時代的詩人？（ ） A. 北宋 B. 初唐 C. 東晉 D. 東漢 2. 詩中“曲項向天歌”的“項”指的是什么？（ ） A. 翅膀 B. 脖子 C. 腳掌 D. 羽毛 3. 駱賓王與以下哪位詩人一樣，都是“初唐四杰”之一？（ ） A. 王維 B. 王勃 C. 李賀 D. 晏殊 4. 駱賓王寫《詠鵝》時的年齡是__歲， “詠”在古詩中常表示___的意思。 5. 詩中寫到的顏色有___，詩中表示鵝的動作的詞有________。 二、創意寫作 6.聯系生活實際，模仿《詠鵝》的句式（如“鵝，鵝，鵝”開頭），寫一首簡短的小詩，描寫你熟悉的一種動物（如貓、狗、鳥等）。 《詠鵝》參考答案 1. B2. B 3. B 4. 7 歌唱或贊美 5. 白、綠、紅， 曲、歌、浮、撥 畫咱們一起來猜個謎語吧！ 遠看山有色， 近聽水無聲。 春去花還在， 人來鳥不驚。 有的同學一定會說：“我猜到啦，謎底是畫！”那么，恭喜你，答對了！也有的同學會說：“為什么是畫呢？”那就讓咱們來一起學習一下，學完了，你就明白了。
遠看山有色。你能用“色”組個詞嗎？那你是會組“顏色”呢，還是會組“景色”呢？兩個詞當然都可以，而且，“色”在這句話中的意思就是這兩個詞。你可要記住啊，以后在學習古詩、古文的時候，組詞是解釋詞語的一個重要方法！那這句詩的意思就是：在遠處可以看見山有顏色。 這時候奇怪的事情發生了。 近聽水無聲。明明看到了山間流水潺潺，可是走到近處，卻聽不到水流動的聲音。 春去花還在。“去”本來有“離開”的意思，這里咱們可以理解為過去。春天都已經過去了，按道理來說，花兒都應該凋謝了，都應該沒有了，可是這里的花卻仍然在開放著。 人來鳥不驚。驚的意思是吃驚，害怕，這里指受驚飛起的意思。人走到了近處，鳥兒們竟然一點兒也不害怕，沒有因為受到驚嚇而飛走。 為什么會發生這樣的奇怪的事情呢？你想明白了嗎？因為這里的山、水、花、鳥都是畫在畫上的啊，所以山有色而水無聲，花不敗且鳥不驚啊！ 那這個謎語的謎底就是畫了啊！ 當然了，這也是一首古詩，它描寫的內容是一幅山水花鳥畫，雖然只有短短的二十個字，但是卻有“聲”有“色”，有“山”有“水”，有“花”有“鳥”，還有“人”，內容非常豐富，而且，詩里還運用了好幾組反義詞，你能找出來嗎？ 這時候有同學又要問了：既然是古詩，為什么沒有作者呢？其實這首詩到底是誰寫的，是有爭議的，有人說是大詩人王維寫的，也有人說是南宋僧人川禪師寫的，到底是誰呢？你可以去研究一下！ 《憫農》二首 俗話說：“民以食為天”。在咱們中國古代，從春秋戰國時期就提倡獎勵耕戰，限制商人，（獎勵能夠多種田有戰功的人，限制商人的發展，就是所謂的“重農抑商”。）歷朝歷代的皇帝們更是提出“以農為本”，把農業作為國家的根本，甚至很多皇帝每年春天還假模假樣地自己去耕田種地。可是，卻有一個奇怪的事情一直出現在咱們古代的每一個朝代，這就是農民的生活都很苦：豐年的時候還能夠吃飽飯，如果遇到干旱或者洪水，那就要吃不飽穿不暖，賣兒賣女甚至易子而食（就是把孩子交換了之后吃掉）了。所以，古代的很多憂國憂民的文人們，都很關心農民的疾苦，他們通過寫詩，寫文章呼吁人們關心農民，體諒農民。今天，咱們讀的《憫農》就是這樣的。《憫農》的作者是李紳，他是唐朝詩人，和大詩人白居易關系很好，積極參加了白居易領導的“新樂府運動”，所以他的詩歌讀起來也淺顯易懂，也能反映當時的社會現實。據說李紳為人“短小精悍”，詩寫得又好，當時人們就給他起了個外號，叫“短李”。他也曾經當過宰相，據說，他能夠升官，還和《憫農》這首詩有關呢！話說有一年夏天，已經是翰林學士的李紳回家鄉去探親，正好遇見了跟自己同年考中進士，當時已經做了節度使的李逢吉。兩個人就一起去游玩，同時也敘敘舊情。那天他們登上了城東的一座高臺，叫觀稼臺。李紳心里裝的是百姓，所以，看到農民在烈日高溫下辛苦勞動，大汗淋漓，非常辛苦，就想到糧食得來不易，隨口吟道：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這首詩的意思是說：農民們中午的時候在田里揮鋤除草，汗水都滴到了禾苗下的泥土里。有誰知道，我們飯桌上盤子里的糧食，每一粒都飽含著農民的辛苦啊！這首詩奉勸人們要珍惜糧食，表現了對農民深切的同情和憐憫之情。吟完這一首，李紳意猶未盡，又作了一首：春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。粟就是咱們說的小米，也就是谷子，古代的時候又叫做“稷”，是咱們說的“五谷”之一。五谷呢，就是稻、黍、稷、麥、菽五種糧食（也有把稻換成麻的說法）。四海就是普天之下，全國的意思。李紳寫的這首詩的意思是：春天的時候種下一粒谷子，到了秋天收獲了萬顆糧食。普天之下都沒有閑置的土地了，但是農民卻還會餓死。 李紳通過這首詩，表現了對農民疾苦的同情，也揭露了社會的不公：農民辛苦勞動喜獲豐收，但是收獲的糧食都被交了稅，自己還是會餓死。 一、基礎理解 1. 李紳的《憫農》二首主要反映了（ ）的社會現實。 A. 農民豐收后的喜悅 B. 農民辛勤勞動卻依然貧困 C. 商人生活富足 D. 統治者體恤百姓 2. “四海無閑田”中“四海”的意思是（ ）。 A. 四個海洋 B. 全國各地 C. 四個方向 D. 泛指邊疆 3. 李紳的詩歌風格特點是（ ）。 A. 艱深晦澀 B. 淺顯易懂，反映社會現實 C. 浪漫奇幻 D. 歌頌帝王功績 4. 解釋下列字詞的意思：(1)憫：_______ 。 (2)鋤禾：_______。 (3)餐：_______。 5. “粒粒皆辛苦”表達了詩人對農民的________之情。 二、情景運用 6.當農民在“日當午”拿著鋤頭除草時，你會想到哪些形容當時天氣的詞語? ______________________________ 《憫農》二首參考答案 1. B2. B 3. B 4. （1）憐憫，同情。（2）用鋤頭除去雜草。（3）糧食 5.同情 6. 烈日當頭 、 烈日炎炎 、 驕陽似火等 《江南》 江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。 魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 今天讀的這首《江南》，是漢代的樂府詩。你知道什么叫樂府詩嗎？要想弄明白這個問題，咱們就得先明白什么叫做樂府。樂府這個東西啊，是漢朝的漢武帝時期設置的一個官府機構，在這里上班的人，就是負責掌管音樂。他們不但要把文人們寫的給皇上朝廷歌功頌德拍馬屁的詩歌配上音樂演唱，還要到民間老百姓那里去采集百姓創作的民謠、民歌。后來，樂府里的這些歌詞等就被叫做樂府詩了，也簡稱為樂府。
咱們這首《江南》，就是描寫江南人采蓮的詩歌。它的作者很可能就是采摘蓮子的哪個女子，她們采摘了很多的蓮子，很開心，很高興，所以唱出來的歌也是很輕快的。 江南可采蓮，蓮葉何田田。這句詩的意思是說：江南可以采蓮的時候，蓮塘里的蓮葉長得是多么茂盛啊！“何”就是“何其、多么”的意思。以后咱們讀杜甫的《石壕吏》，里面有“吏呼一何怒，婦啼一何苦”的句子，其中的“一何”也是這個意思。“田田”是“蓮葉長出水面，茂盛的樣子”。在這么茂盛的蓮葉下面，還有什么東西嗎？ 魚戲蓮葉間。還有魚兒在蓮葉之間自由自在地快樂地嬉戲。這些魚兒們玩得很開心： 魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。魚兒們一會兒在蓮葉的東邊嬉戲，一會兒在西面嬉戲，一會兒到了南面嬉戲，一會兒又到了北邊嬉戲。 魚兒們玩得很開心，采蓮的人看著也很開心，也很快樂。 【拓展】 蓮花：
又叫荷花、芙蕖、菡萏、藕花、水宮仙子、紅蕖等。荷花在傳說中是王母娘娘身邊的一個叫玉姬的侍女變成的。據說玉姬看見人間的人們成雙成對，男耕女織，十分羨慕，因此動了凡心，在河神女兒的陪伴下偷偷溜出了天宮，來到杭州的西湖邊。美麗的西湖讓玉姬流連忘返，喜歡上了這里。她忘情地在湖中嬉戲，到天亮了也舍不得離開。這件事被王母娘娘知道了。王母娘娘很憤怒，就用蓮花寶座把玉姬打入湖中，讓她“打入淤泥，永世不得再登南天”。從此，天宮中少了一位美貌的侍女，而人間多了一種美麗的花兒。而且，這種花雖然生在淤泥里，長出來之后卻非常干凈，非常美麗，真的是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。后來，人們用她來表示堅貞、純潔、無邪、清正的品質。它在低調中顯現出了高雅，也成了花中品德高尚的花。 一、基礎理解 1. 《江南》屬于以下哪種詩歌體裁？（ ） A. 唐詩 B. 樂府詩 C. 宋詞 D. 元曲 2. 詩中“魚戲蓮葉間”的“戲”字表現了魚兒的什么狀態？（ ） A. 爭斗 B. 覓食 C. 自由嬉戲 D. 靜止不動 3. 以下哪一項不是蓮花的別稱？（ ） A. 荷花 B. 芙蕖 C. 牡丹 D. 芙蓉 4. 樂府詩是漢代__________機構采集整理的詩歌。 5. 蓮花象征的品質是__________________________（至少寫出一個）。 二、創意寫作題 6.模仿《江南》的句式（如“魚戲蓮葉間”），寫一首簡短的小詩，描寫你熟悉的一種自然場景（如田野、小溪、樹林等）。 《江南》參考答案 1. B 2. C 3. C 4. 樂府 5. 堅貞、純潔、無邪、清正 《古朗月行》 在讀今天的這首詩之前，咱們先說說古代詩歌中的一種體裁——“歌行體”。什么叫歌行體呢？ 首先咱們要知道，在最早的時候，詩歌都是用來唱的。像《詩經》里的詩啊，漢代的樂府詩啊之類的都可以唱。后來，有個叫鮑照的人進行了改革創新，在樂府詩的基礎上，創造了歌行體這種詩歌。這種詩最大的特點就是在詩歌的題目中都有“行”、“歌”或者“歌行”等。這種詩歌可以是五言的，也可以是七言的也可以是雜言的，句數上也不像絕句或者律詩那樣有固定的數量，可長可短。比如說李白寫過《子夜吳歌》，杜甫寫過《茅屋為秋風所破歌》，白居易寫過《琵琶行》等，你也可以想想，還有沒有類似的詩歌呢？ 今天咱們讀的這首李白寫的《古朗月行》，也屬于歌行體。 小時不識月，呼作白玉盤。 又疑瑤臺鏡，飛在青云端。 小時不識月，呼作白玉盤。白玉盤就是用白玉做成的盤子。這句詩的意思是：小的時候我不認識月亮，把它叫做白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。瑤臺本來是指神仙居住的地方，后來，人們也用瑤臺指裝飾建筑都很美麗的樓臺宮殿。這句詩的意思是：我又懷疑它是神仙宮殿里的鏡子，飛到了高高的云端。（也就是白云的上面。） 仙人垂兩足，桂樹何團團。 白兔搗藥成，問言與誰餐。 仙人垂兩足，桂樹何團團。在咱們古代的傳說里，月亮里是住著神仙的。（比如嫦娥，比如還有給月亮駕車的車夫望舒，比如砍樹的吳剛等。），每當月圓的時候，月亮慢慢升起來，人們會先看到神仙的兩只腳，再一點點看到神仙的全貌。“團團”是圓圓的意思，在這里指的是傳說中的月亮里桂樹的樹冠。這句詩的意思是：月亮中的神仙垂下了兩只腳，桂樹的樹冠很圓很圓。
【圖片中是游戲中的望舒，你覺得有什么問題嗎？】 白兔搗藥成，問言與誰餐？白兔就是傳說里嫦娥身邊一直在搗藥的玉兔，在《西游記》里她也曾經下凡成精找唐僧的麻煩。據說，玉兔搗藥是要做新的仙丹，讓嫦娥吃了后可以重新飛回人間。餐，就是吃的意思。這句詩的意思是：白兔不停地搗藥，做成仙丹之后，又給誰吃呢？ 其實，這首詩還有一部分，是這樣的： 蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。 羿昔落九烏，天人清且安。 陰精此淪惑，去去不足觀。 憂來其如何，凄愴摧心肝。 蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。蟾蜍就是咱們說的癩蛤蟆。有人要問了，蟾蜍和月亮有什么關系呢？其實，在傳說里，月亮上除了玉兔，還有一種動物，就是癩蛤蟆，而且是三條腿的癩蛤蟆。所以，后來人們就用蟾蜍來指月亮了，這一點一定要記住啊！不過這句話里的蟾蜍不是指月亮。大明在這里指的是月亮。這句詩的意思是：是月亮里的蟾蜍讓圓圓的月亮變得殘缺了。
后面幾句的意思大概是說：以前有位后羿，是他把九個太陽射了下來，只留下了一個，才使得天上人間都能夠清平安寧。陰精的沉淪蠱惑，讓月亮失去了光彩，便再也不值得觀看了。面對這些，我覺得非常憂心，凄愴之情，真是摧人心肝啊，讓人哀傷啊！ 有一種說法是李白其實寫的不是月亮，他詩中的月亮指的是皇上。皇上本來應該是英明的，但當時的皇上唐明皇寵愛楊貴妃、任用高力士等小人，把國家搞得烏煙瘴氣，一片混亂，讓李白這種人才不能得到任用，不能發揮自己的才智，為國家做貢獻。你覺得這些小人是詩里的什么呢？這樣說是不是有道理呢？ 一、基礎理解 1. 下列對“歌行體”特征的描述，不符合原文的是（ ）。 A. 題目中常含“歌”“行”字樣 B. 句數固定如律詩 C. 句式可五言、七言或雜言 D. 源自樂府詩的創新 2. 李白將月亮比作“白玉盤”和“瑤臺鏡”，是因為（ ）。 A. 月亮會發光 B. 孩童視角的奇特想象 C. 月亮上有神仙宮殿 D. 月亮形狀多變 3. 傳說中月宮沒有的事物是（ ）。 A. 搗藥的玉兔 B. 桂樹 C. 三條腿的蟾蜍 D. 射日的后羿 4. 詩人認為天空中那輪圓圓的、明晃晃的月亮，不僅像____，還像__________，它又飛到了__________。 5. 詩中“呼”和“疑”這兩個動詞生動地表現了詩人小時候的_________。 二、情景運用 6. 同學小華說：“月亮不過是塊大石頭，有什么可寫的？”請引用詩中兩句，向他說明李白筆下月亮的奇妙之處。（考點：意象運用） 《古朗月行》參考答案 1. B2. B 3. D 4.白玉盤 瑤臺鏡 青云端 5. 天真爛漫 6. 答案示例：引用“呼作白玉盤”或“飛在青云端”。李白說月亮是“飛在青云端”的瑤臺鏡，神仙的鏡子多神奇啊！ 《風》 咱們日常生活中，“風”是很常見的。但是，你想過沒有，風是怎么形成的呢？
按照科學的解釋，風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產生了風。 可是風這種東西，像空氣一樣，咱們也看不見，摸不著。它好像也沒有顏色，也沒有形狀，也沒有氣味……所以，如果要讓你描寫一下風，你會怎么描寫呢？ 你先想著，咱們先看看古人是怎么描寫風的。下面，咱們讀唐朝李嶠寫的一首詩《風》： 解落三秋葉， 能開二月花。 過江千尺浪， 入竹萬竿斜。 這是一首很著名的描寫“風”的詠物詩。什么是詠物詩呢？詠物詩是一種歌詠事物的詩歌，不過，它不是單純地歌詠事物，大多數情況下都蘊含了作者自己的感情在里面。 解落三秋葉。“解落”就是脫落的意思，三秋呢，在這里是秋天的第三個月，也就是到了深秋時節了。咱們平時還經常聽到一句話，叫“一日不見如隔三秋”，那里面的“三秋”跟這里就不一樣了。注意，古代的“三”很多時候都不是確切的數字，只是表示幾個，多個。“三人行必有我師”也是一樣的。按照古人的解釋：“三秋”是說時間很久。這句詩的意思是：風能夠讓深秋的樹葉從樹上脫落下來。 能開二月花。這里的二月，指的是咱們中國農歷的二月，已經是初春時節，萬物開始復蘇了。以后咱們還會讀到“草長鶯飛二月天”、“二月春風似剪刀”、“霜葉紅于二月花”等句子，和這里都是一樣的。這句詩的意思是：風能夠讓早春的花兒開放。 過江千尺浪。這句話的意思是：風吹過大江的時候，能夠掀起千尺大浪。那應該是這種樣子的吧！
入竹萬竿斜。“斜”就是傾斜的意思。這句話是說：風進入竹林，就能夠讓成千上萬的竹子被吹的傾斜了。（把竹子吹得東倒西歪。）
現在是不是有點想清楚咱們上面提到的問題了呢？雖然風看不到摸不著，但是詩人李嶠通過描寫風中的葉、花、浪和竹子四種東西，讓我們感受到了風，看到了風，這是不是值得咱們在平時的作文里學習一下呢？ 一、基礎理解 1. 詩中"解落三秋葉"的"三秋"指什么時節？（ ） A. 春季三個月 B. 秋季第三個月（深秋） C. 三年時間 D. 初秋時節 2. 這首詠物詩的主要特點是（ ）。 A. 直接描寫風的形態 B. 通過景物變化表現風 C. 講述風的科學原理 D. 批評風造成的破壞 3. "入竹萬竿斜"中"斜"的意思是（ ）。 A. 折斷 B. 消失 C. 傾斜 D. 生長 4. 詩人通過描寫________、________、江浪和竹林來表現風的存在。 5. 詩句中的“千尺浪”和“萬竿斜”都是真實的嗎?這是一種怎樣的描寫手法？________。 二、拓展聯想 6. 你還知道哪些描寫風的詩句?請把它們寫在下面吧! ______________________________________。 《風》參考答案： 1.B2. B 3. C 4. 秋葉、春花 5.夸張 6.夜來風雨聲，花落知多少。--孟浩然《春曉》 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。--王安石《元日》 |
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