呂金龍老師講育兒|《小兒語》14：且聽下回分解

昵稱503199 2025-09-03

展開全文

聲音簡介：

《小兒語》第十四節：

世間生藝，要會一件，

有時貧窮，救你患難。

老師：呂金龍（簡稱：師）

學生：林燕娟（簡稱：學）

文字整理：丁秀玲

學：老師，我們回來，總結一下今天我們所講的，“世間生藝，要有一件，有時貧窮，救你患難”。這句話對我們大人來說是明白的，因為我們長大了曉得，那對于年幼的孩子來說，我們能做的是什么呢？

我們來總結一下。第一，我們對于孩子的這個精神，就是家里的物件要珍惜，學會修理，其實也是一種手藝，對吧？

師：對！

學：讓他明白。第二呢，就是，對于他的興趣愛好，不要過于著急讓他成功。

師：這就對了！真的，（教給學生的）老是差一點。這書就翻兩頁，第三頁不翻了，就不翻。那么他在跟你走，在跟著書走，明白了嗎？

學：嗯。

師：就是差一點。

學：老師，這一點我沒有聽懂，什么意思“就差一點”，“這書就差一點”？

師：比如說吧：我們人，知道嗎，分三類，第一類是什么人，第二類什么人，第三類，哎吆，我有事，明天再講好嗎？你走了，你想第三類人沒講，他會怎么辦？

學：要追啊。

師：我不講了，明天再講。就像說書（評書）的，留個話頭嘛。且看........誰來了？

學：請聽下回分解！

師：對了，然后店小二兒來了。

師：所以，你看你怎么去講了，你要講到了，這叫“說書在其妙”。

我們要學說書，學說書你要明白，什么叫“留妙”，才能得到人的所得了，知道嗎？

為什么愛聽書呢？我跟你講，最后來了三個，劉備關羽張飛，完了，明天再說，明天不來了，不就完了嘛。

你得講在其妙，啪嚓一講，又不講了。這說書叫傳遞人的狀態。教書也要這樣教。

學：對，是。我懂一些些了。就說現在的教，都是學那個復印機。我懂的，就要直接地復印粘貼給你，你不接受，我把你揍了。

師：“我叫好人！”，“我叫好人！”。

學：粘貼復制。

師：“我真的，我真的好！”，那么他在家里邊，“我都聽寫一遍，聽寫好了”，實際上沒有用。

學：是，所以真正要去培育一個人，那就是很活的，還真的不是像我們今天三言兩語講得清楚的，也只能點到這里，想要更多我們下次繼續。

師：分解！

學：分解！好，我們就先講到這里，老師。謝謝老師，下次再見！

師：再見！

說明：本文圖片來源于網絡，感恩。

END

本站是提供個人知識管理的網絡存儲空間，所有內容均由用戶發布，不代表本站觀點。請注意甄別內容中的聯系方式、誘導購買等信息，謹防詐騙。如發現有害或侵權內容，請點擊一鍵舉報。

轉藏分享

QQ空間 QQ好友新浪微博微信

獻花（0） +1

來自：昵稱503199 > 《小兒語+世事百說+微信云間逸語》

舉報/認領

0條評論

發表

請遵守用戶評論公約

類似文章 更多

昵稱503199

關注對話

TA的最新館藏

《蒙求》譯注三
《蒙求》譯注四
《蒙求》譯注七
《蒙求》譯注九
《蒙求》解讀221
《蒙求》解讀223

喜歡該文的人也喜歡更多

熱門閱讀換一換