對(duì)話中的靜觀

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  兩千多年以來(lái)，一直統(tǒng)治幾何學(xué)的傳統(tǒng)證題方法，在當(dāng)代計(jì)算機(jī)參與下受到了挑戰(zhàn)，從而使幾何證題又出現(xiàn)了一條新路。1956年，美國(guó)人紐厄爾、西蒙和肖烏等人通過(guò)研究證明定理的心理過(guò)程，建立了機(jī)器證明的...

• 產(chǎn)業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目咨詢(xún)服務(wù)合同

  根 據(jù) 《 中 華 人 民 共 和 國(guó) 合 同 法 》 及 其 他 相 關(guān) 法 律 、 法 規(guī) 的 規(guī) 定 ， 甲 乙雙 方 經(jīng) 友 好 協(xié) 商 ， 達(dá) 成 如 下 合 同 ：第 一 條 服 務(wù) 內(nèi) 容1. 乙 方 將 根 據(jù) 甲 方 的 要 求 ...

• 一口氣讀懂心理常識(shí)

  一口氣讀懂心理常識(shí)社會(huì)心理學(xué)篇 什么是社會(huì)心理學(xué)？民族心理學(xué)，是以普通心理學(xué)與社會(huì)心理學(xué)的理論為基礎(chǔ)，以社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)和民族學(xué)的材料為參照，研究特定環(huán)境下，某一民族心理活動(dòng)的發(fā)生、發(fā)展及...

• 《雙減背景下農(nóng)村學(xué)校學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究》課題結(jié)題報(bào)告

  《 雙 減 背 景 下 農(nóng) 村 學(xué) 校 學(xué) 生 小 組 合 作 學(xué) 習(xí) 存 在的 問(wèn) 題 及 對(duì) 策 研 究 》 課 題 結(jié) 題 報(bào) 告一 、 課 題 提 出 的 背 景“ 雙 減 ” 是 一 場(chǎng) 教 育 的 重 大 轉(zhuǎn) 型 ， “ 減 負(fù) ” ...

• 政治-河北省衡水中學(xué)2022—2023學(xué)年度下學(xué)期高三年級(jí)第四次綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng) 政治

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• 2023年第三方工程評(píng)估行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析報(bào)告

  強(qiáng) 工 程 建 設(shè) 項(xiàng) 目 審 批 全 流 程 信 息 公 開(kāi) 的 指 導(dǎo) 意 見(jiàn) 》 ， 明 確 要 求 工 程 建 設(shè) 項(xiàng) 目 必 須 進(jìn) 行。業(yè) 還 可 以 涉 及 到 水 利 工 程 、 道 路 工 程 、 電 力 工 程 等 領(lǐng) 域 ， ...

• 擁有好口才不能忽視的10大定律

  （4）避 免 枯 燥 無(wú) 味 的 話 題。說(shuō) 話 要 注 意 場(chǎng) 合。當(dāng) 聽(tīng) 眾 聽(tīng) 到 “我 們 來(lái) 時(shí) 就 會(huì) ”這 個(gè) 句 子 時(shí) ，都 想 知 道 到 底 “會(huì) ”怎 么 樣 ，產(chǎn) 生 了 無(wú) 意 注 意 ，可 說(shuō) 話 人 卻 故 ...

• 14、走出循環(huán)：新的符號(hào)系統(tǒng)

  最 后 我 的 解 決 方 案 ， 是 給 了 妻 子 撲 克 牌 中 最 大 的 那 張 牌 ， 也 就 是 王 牌 。完 全 符 合 我 們 在 前 幾 節(jié) 課 講 過(guò) 的 溝 通 策 略 ， 僅 僅 是 加 了 一 個(gè) 道 具 而 已 。這 ...

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  什么樣的人才能成為CEO？

  因_此_，_一_個(gè)_C_E_O_必_須_具_(dá)備_超_凡_的_溝_通_能_力_，_才_(tái)能_成_功_地_說(shuō)_服_董_事_會(huì)_支_持_他_的_工_作_，_才_(tái)能_讓_下_屬_甘_...