發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“國(guó)內(nèi)外教師專業(yè)化研究綜述” 的更多相關(guān)文章
教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及途徑之二教師專業(yè)發(fā)展的階段特征及啟迪
教師專業(yè)發(fā)展研究的現(xiàn)狀及可探空間探析
袁振國(guó):校長(zhǎng)的第一使命
教師專業(yè)化發(fā)展的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
優(yōu)秀教師專業(yè)繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力問題
以年級(jí)為主體的管理體制不容忽視的九個(gè)問題
【學(xué)習(xí)提高】數(shù)學(xué)教學(xué)高手的秘密----在閱讀中求發(fā)展
教師專業(yè)發(fā)展的四個(gè)階段
教師專業(yè)發(fā)展背景下的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)文化的重建
“有效推進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的實(shí)踐研究”課題實(shí)驗(yàn)方案
新任校長(zhǎng)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
以教學(xué)研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
《教師職業(yè)生涯規(guī)劃:理論與方法》講授提綱
教師專業(yè)發(fā)展的階段、模式、策略再探*
教師職業(yè)規(guī)劃優(yōu)秀范文
教師,促使專業(yè)成長(zhǎng)的新飛躍
骨干教師培訓(xùn)
關(guān)于鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的點(diǎn)滴思考
教師個(gè)人信息化發(fā)展規(guī)劃
農(nóng)村特崗教師個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
教師的專業(yè)化發(fā)展
《基于教師生命成長(zhǎng)的教師專業(yè)發(fā)展研究》開題報(bào)告
基于優(yōu)秀教師特點(diǎn)的自主成長(zhǎng)模式
成全自我——以生命化教育的理念規(guī)劃教育人生
教師發(fā)展規(guī)劃
專題四:教師成長(zhǎng)的周期與規(guī)律(2)
《教師教育學(xué)報(bào)》2020年第2期目錄
孫國(guó)虎工作室 新課程背景下教師專業(yè)發(fā)展的策略研究