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什么是感覺統(tǒng)合
感覺統(tǒng)合是指大腦將從身體各感官傳來的感覺信息，進(jìn)行多次的組織分析、處理，做出正確決策，使整個(gè)機(jī)體和諧有效地運(yùn)作。大腦的不同部位必須經(jīng)過統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作，才能完成人類高級(jí)、復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，包括注意力、自我控制能力、概括和理解能力。當(dāng)大腦對(duì)感覺信息的綜合發(fā)生問題時(shí)，就會(huì)使機(jī)體不能有效運(yùn)作，稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)，主要分為平衡統(tǒng)合、觸覺統(tǒng)合、本體感統(tǒng)合、視覺和聽覺統(tǒng)合五大方面。 對(duì)于感覺，人們一般比較關(guān)注視覺、聽覺和嗅覺，但實(shí)際上人類自下而上需要的最基本而且最重要的感覺是觸覺、前庭平衡覺和運(yùn)動(dòng)覺。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力、振動(dòng)等方面的感覺。前庭平衡覺是利用內(nèi)耳的三對(duì)半規(guī)管及耳石來探索地心引力并控制頭部在活動(dòng)中的方位及身體的平衡。運(yùn)動(dòng)覺(又稱深感覺)是來自我們身體內(nèi)部的肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的感覺。它是了解肢體的位置與運(yùn)動(dòng)的感覺。 人類的各種感覺是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，幾乎有80％的學(xué)習(xí)是在嬰幼兒時(shí)期進(jìn)行的。因此，應(yīng)該重視孩子的早期運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練。若孩子出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象時(shí)，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)帶來不便，因此家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)這方面加以重視。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是通過特殊、專業(yè)的器械，配上特殊設(shè)計(jì)的活動(dòng)刺激矯正失調(diào)孩子的神經(jīng)系統(tǒng)的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。
▲觸覺訓(xùn)練
強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識(shí)感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。 使用器械：按摩球、波波池、平衡觸覺板。 適應(yīng)癥：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。 ▲前庭平衡覺訓(xùn)練 調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動(dòng)反應(yīng)機(jī)能，促進(jìn)語言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺及視聽能力完整能力。 使用器械：圓筒、平衡踩踏車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺(tái)、晃動(dòng)獨(dú)木橋、袋鼠袋、圓形滑車。 適應(yīng)癥：身體靈活度不足、姿態(tài)不正、雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳、多動(dòng)、愛惹人、語言發(fā)展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣培養(yǎng)不起來。 ▲彈跳訓(xùn)練 調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺神經(jīng)體系，強(qiáng)化觸覺神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息，促進(jìn)左右腦健全發(fā)展。 使用器械：羊角球、跳床。 適應(yīng)癥：站坐無相、姿態(tài)不正、情緒化、身體靈活度不夠、多動(dòng)、注意力不集中、語言發(fā)展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺判斷不良、觸覺發(fā)展不佳、關(guān)節(jié)信息不足。 ▲固有平衡訓(xùn)練 調(diào)整脊髓中樞神經(jīng)和對(duì)地心吸力的協(xié)調(diào)，強(qiáng)化中耳平衡體系，協(xié)調(diào)全身神經(jīng)機(jī)能，奠定大腦發(fā)展基礎(chǔ)。 使用器械：獨(dú)腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。 適應(yīng)癥：坐無坐相、站無站相、多動(dòng)不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語言發(fā)展不佳、缺乏組織力及推理能力、雙側(cè)協(xié)調(diào)不良、手腳不靈活、、自信心不足。 ▲本體感訓(xùn)練 強(qiáng)化固有平衡、前庭平衡、觸覺、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào)，靈活身體運(yùn)動(dòng)能力、健全左右腦均衡發(fā)展。 使用器械：跳床、平衡臺(tái)、晃動(dòng)獨(dú)木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板。 適應(yīng)癥：語言發(fā)展遲緩，笨手笨腳、注意力不集中、多動(dòng)不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足。董燕梅 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)介及作用: 有針對(duì)性的訓(xùn)練 感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練主要是人類最重要的感覺訓(xùn)練，可細(xì)分為觸覺、前庭平衡覺、運(yùn)動(dòng)感覺等等項(xiàng)目的訓(xùn)練。具體介紹如下：
一、網(wǎng) 纜： 訓(xùn)練注意力、手、眼、腦的協(xié)調(diào)性，觸覺敏感。 二、圓桶及圓盤：訓(xùn)練平衡力、注意力、身體的協(xié)調(diào)性。
三、平衡臺(tái)及翹翹板：掌握平衡能力、身體的協(xié)調(diào)性。
四、滑板爬：訓(xùn)練平衡能力、刺激前庭、注意力、觸覺及身體協(xié)調(diào)性
五、大滑梯：訓(xùn)練平衡能力、注意力、身體協(xié)調(diào)性、刺激前庭。
六、趴地推球：訓(xùn)練注意力、手、眼、腦的協(xié)調(diào)性，刺激前庭。
七、蹦床：訓(xùn)練身體平衡感和協(xié)調(diào)性、觸覺，有利于情緒掌控。
八、袋鼠跳：身體協(xié)調(diào)性、平衡感、觸覺，有利于情緒掌控。
九、羊角球：訓(xùn)練平衡感，動(dòng)作協(xié)調(diào)性及觸覺，有利于情緒掌控。
十、大籠球：訓(xùn)練觸覺，有利于情緒掌控。
十一、平衡木：訓(xùn)練雙側(cè)肢體的配合，加強(qiáng)平衡能力，建立肌體覺、空間知覺。
十二、大陀螺：訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性、觸覺及刺激左右腦發(fā)展。
十三、手搖旋轉(zhuǎn)盤：訓(xùn)練本體感，增強(qiáng)方位意識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)企劃能力。
十四、四分之一圓平衡板：建立身體形象的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)本體感及觸覺訓(xùn)練。
十五、平衡腳踏車：促進(jìn)全身肌肉的發(fā)展，促進(jìn)自我動(dòng)作的控制力，提高注意力。
全功能系列
滑板爬、趴地推球、吊床、轉(zhuǎn)椅、滑梯 前庭系列 吊床、轉(zhuǎn)椅、趴地推球、滑板爬、滾筒、滾墊、翻跟斗、爬帶、滑梯 觸覺系列 袋鼠跳、羊角球、觸覺球、擠壓、大籠球、擦浴、風(fēng)筒、滾墊、涂料、滾筒、趴地推球、捏泥 本體系列 跳繩、跳床、樂樂球、拍球、躲避球、翻跟斗、青蛙跳、跳數(shù)字 五感系列 追視、轉(zhuǎn)眼、聽音、嗅物、品味、觸膚、吊床、轉(zhuǎn)椅 平衡協(xié)調(diào)系列 獨(dú)腳椅、平衡臺(tái)、平衡木、樂樂球、大籠球、爬袋、躲避球、跳繩、畫像 精細(xì)動(dòng)作系列 捏泥、夾珠、穿珠、選豆、畫像、手工(剪紙、摺紙、摺膠管花、繡花、編織、打繩結(jié)) 游樂場(chǎng)系列 (推薦項(xiàng)目)滑梯、球池。攀爬、浮橋、秋...... 一、 滑板爬
主要的感覺輸入：前庭、本體、觸覺、視覺。 訓(xùn)練目的：促進(jìn)雙側(cè)統(tǒng)合，強(qiáng)化本體－前庭感覺統(tǒng)合。 訓(xùn)練要求：兒童俯臥在滑板上，以腹部為中心，身體緊靠滑板，頭抬高，雙腿并攏伸直，腳面繃緊，雙手同時(shí)撐地向 前滑行。
二、 滑梯
主要的感覺輸入：前庭、本體、觸覺、視覺。 訓(xùn)練目的：對(duì)前庭體系產(chǎn)生強(qiáng)烈刺激，促進(jìn)頭、頸肌的同時(shí)收縮以及身體保護(hù)性伸展反應(yīng)行為的成熟，培養(yǎng)兒童集中 注意力。
訓(xùn)練要求：兒童俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩邊，用力一拉俯沖下來，雙腿并攏伸直，腳面繃緊，頭抬高目視前方 ，雙手盡量朝前伸展。
三、 趴地推球
主要的感覺輸入：本體、觸覺、視覺。 訓(xùn)練目的： 1. 加強(qiáng)頸部肌肉的鍛煉以及身體協(xié)調(diào)能力。 2. 改善兒童注意力以及培養(yǎng)兒童堅(jiān)持不懈的良好品質(zhì)。 訓(xùn)練要求：兒童趴在地上，球擺放在面前，離墻壁約30－50厘米，雙腳并攏，手臂抬起，肘關(guān)節(jié)不撐地，雙手對(duì)墻連 續(xù)推球。
四、 平衡臺(tái)
主要的感覺輸入：前庭、本體、觸覺、視覺。 訓(xùn)練目的：通過練習(xí)統(tǒng)合兒童平衡反應(yīng)的反射感覺，幫助建立前庭固有平衡，發(fā)展兒童下肢力量，讓兒童學(xué)習(xí)通過屈 伸膝關(guān)節(jié)取得平衡的方法。
訓(xùn)練要求：兒童兩腳左右分開踏在平衡臺(tái)兩端站立，做左右搖晃狀并保持平衡，并做排球等運(yùn)動(dòng)。 五、 獨(dú)腳椅
主要的感覺輸入：前庭、本體。 訓(xùn)練目的：幫助兒童建立前庭感覺機(jī)能，控制重力感，發(fā)展兒童平衡能力，對(duì)多動(dòng)和身體協(xié)調(diào)不佳的兒童最好，同時(shí) 對(duì)兒童的腰腹力量也有鍛煉作用。
訓(xùn)練要求：兒童坐在獨(dú)腳椅上，雙手側(cè)平舉，坐穩(wěn)后雙腳交叉前踢。抬頭、挺胸、目視前方。 六、 羊角球
主要的感覺輸入：前庭、本體。 訓(xùn)練目的： 1. 在練習(xí)過程中達(dá)到姿勢(shì)和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可促進(jìn)高程度的運(yùn)動(dòng)企劃。 2. 對(duì)心血管系統(tǒng)有較好的鍛煉作用。 訓(xùn)練要求：兒童坐在羊角球上，雙手緊握手把，身體屈曲往前跳動(dòng)。 七、 袋鼠跳
主要的感覺輸入：前庭、本體。 訓(xùn)練目的： 1. 在跳躍動(dòng)作中強(qiáng)化前庭刺激，抑制過敏的信息。 2. 發(fā)展兒童下肢跳躍活動(dòng)，對(duì)心血管系統(tǒng)有很大的鍛煉作用。 訓(xùn)練要求：兒童站在布袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)往前跳動(dòng)。 八、 蹦蹦床
主要的感覺輸入：前庭、本體。 訓(xùn)練目的： 1. 強(qiáng)化前庭刺激，抑制過敏的信息。 2. 矯治重力不安和運(yùn)動(dòng)企劃不足。 3. 發(fā)展下肢力量，促進(jìn)上下肢的協(xié)調(diào)。 訓(xùn)練要求：兒童在蹦床上雙腳并攏蹦跳，跳起時(shí)小腿后屈，腳后跟踢至臀部。 九、 晃動(dòng)平衡木
主要的感覺輸入：前庭、本體。 訓(xùn)練目的： 1. 以狹長(zhǎng)的路徑讓兒童通過，協(xié)助發(fā)展兒童本體感覺，建立兒童協(xié)調(diào)身體平衡的能力。 2. 鍛煉兒童下肢力量，培養(yǎng)不怕困難的良好品質(zhì)。 訓(xùn)練要求：兒童站在獨(dú)木橋上，一手扶護(hù)欄，另一手側(cè)平舉，抬頭、挺胸、目視前方。雙腳交替向前走。 十、 圓筒吊纜
主要的感覺輸入：前庭、本體、觸覺。 訓(xùn)練目的： 1. 促進(jìn)前庭固有感覺體系活動(dòng)，強(qiáng)化觸覺體系。 2. 通過大量前庭信息的獲取，促進(jìn)兒童身體協(xié)調(diào)，對(duì)固有前庭感覺輸入統(tǒng)合有幫助。 3. 對(duì)兒童四肢力量的發(fā)展也有幫助。 訓(xùn)練要求：兒童屈曲身體，用雙手抱緊圓筒，雙腳以圓筒底邊為支撐點(diǎn)緊緊夾住，保持身體平衡，在指導(dǎo)者的協(xié)助下 做旋轉(zhuǎn)或360度大回轉(zhuǎn)。
十一、 圓木馬吊纜
主要的感覺輸入：前庭、本體、觸覺。 訓(xùn)練目的：通過高度收縮的肌肉運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)前庭固有感覺體系活動(dòng)，并強(qiáng)化觸覺體系。 訓(xùn)練要求：兒童俯臥在圓筒上，用雙手雙腳夾住圓筒，由指導(dǎo)者左右前后的搖晃。也可以兩個(gè)兒童同時(shí)坐在圓筒兩端 搖晃。
十二、 插棍
主要的感覺輸入：前庭、本體。 訓(xùn)練目的：強(qiáng)化前庭刺激及全身肌肉的伸展和活性化，尤其對(duì)頭部、頸部肌肉的同時(shí)收縮及身體的保護(hù)性伸展反應(yīng)行 為的成熟有很大幫助。
訓(xùn)練要求：將網(wǎng)纜固定，垂直下來離地約20公分。兒童俯臥在網(wǎng)纜中，頭部抬高目視前方，指導(dǎo)者協(xié)助前后擺動(dòng)，讓 兒童在擺動(dòng)過程中雙手插棍，從左至右，從上至下。插棍離網(wǎng)纜距離視兒童個(gè)體情況。
十三、 S型平衡木
主要的感覺輸入：前庭、本體。 觸覺刺激訓(xùn)練就是通過加強(qiáng)孩子肌膚的各項(xiàng)接觸刺激，修正大腦對(duì)所接收信息的處理能力，刺激身體的觸覺神經(jīng)，從
而建立起協(xié)調(diào)良好的關(guān)系，提高孩子的感覺統(tǒng)合能力。
在家庭日常生活中，家長(zhǎng)可以用軟毛刷、干毛巾或絲綢等柔軟的綢布，輕擦孩子的背部、腹部、腕部、顏面部、
手、腳等部位的皮膚。手背及前腕部是觸覺防衛(wèi)最小的部位，由于這些部位與正常的環(huán)境相互作用接觸最多，而身體
的腹側(cè)部、足部對(duì)刺激敏感，觸覺防衛(wèi)大。對(duì)于這些部位的摩擦，最好用使孩子感到舒適的方式進(jìn)行摩擦。另外，還
可以讓孩子進(jìn)行皮膚刺激的游戲，如戲水游戲、泥土游戲、梳頭游戲，毛巾卷蛋游戲、草坪祼足走等等游戲方式。
在家庭中進(jìn)行觸覺刺激的訓(xùn)練，時(shí)間應(yīng)在半個(gè)小時(shí)之上。
1.球池游戲
適用對(duì)象：孤獨(dú)癥，多動(dòng)癥，膽小退縮者等。 訓(xùn)練目標(biāo)：調(diào)整觸覺統(tǒng)合機(jī)能的同時(shí)對(duì)前庭平衡，本體感覺等技能協(xié)調(diào)都有較好的效果。 訓(xùn)練方法：引導(dǎo)孩子跳入球池，將全身埋入球池中，在其中做各部位都得到刺激，在刺激中得到調(diào)整。 2.大龍球游戲 適用對(duì)象：孤獨(dú)癥，多動(dòng)癥，視聽障礙，身體不協(xié)調(diào)者。 訓(xùn)練目標(biāo)：調(diào)整觸覺，平衡覺，本體感覺，視聽覺機(jī)能。 訓(xùn)練方法：小兒可以仰臥位，俯臥位，坐位，訓(xùn)練者像圖那樣進(jìn)行各種活動(dòng)。 大龍球1：讓小孩俯臥位在大龍球上，家長(zhǎng)拉住孩子的腿，進(jìn)行推拉練習(xí)。 大龍球2：讓孩子仰臥位在大龍球上，家長(zhǎng)拉住孩子的腿，進(jìn)行推拉練習(xí)。 大龍球3：先如1（讓小孩俯臥位在大龍球上，家長(zhǎng)拉住孩子的腿，進(jìn)行推拉練習(xí)），然后另外一個(gè)家長(zhǎng)拿皮球拋 給孩子，讓孩子用雙手去抱球然后再拋球給家長(zhǎng)，循環(huán)練習(xí)。
3.浴巾蛋卷游戲 適用對(duì)象：孤獨(dú)癥，多動(dòng)癥，身體協(xié)調(diào)不良者。 訓(xùn)練目標(biāo)：調(diào)整觸覺敏感或遲鈍，身體協(xié)調(diào)機(jī)能。 訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)用浴巾將孩子身體卷起來，協(xié)助擠壓全身（除頭頸部以外），并使孩子滾動(dòng)起來，以加強(qiáng)效果。 4.軟墊壓身游戲 適用對(duì)象：孤獨(dú)癥，多動(dòng)癥，脾氣暴躁，膽小退縮者等。 訓(xùn)練目標(biāo)：調(diào)整觸覺敏感或遲鈍。 訓(xùn)練方法：用泡沫軟墊或木棉枕頭，將孩子夾于其中，擠壓全身（除頭頸部以外），仰臥位，俯臥位均可以，從 下肢往上肢擠壓，揉搓，順序?yàn)椋盒⊥?#8594;大腿→臀部 →腰→背→上肢。擠壓時(shí)注意孩子表情，用力不要太重太猛。應(yīng)
當(dāng)逐漸加大力度。
5.冰袋游戲 適用游戲：孤獨(dú)癥，多動(dòng)癥，膽小退縮，身體協(xié)調(diào)不良者等。 訓(xùn)練目標(biāo)：?jiǎn)拘涯X干系統(tǒng)，調(diào)整觸覺敏感或遲鈍。 訓(xùn)練方法：用冰袋刺激觸覺敏感部位，如手背，手心，面部，足背，前臂，讓孩子慢慢適應(yīng)。如果孩子愿意自己 做，可先讓孩子自己試著做。同樣的道理，也可以冰袋，熱水袋交換著進(jìn)行。
6.觸覺拓展游戲
適用游戲：孤獨(dú)癥，膽小退縮，多動(dòng)癥，身體協(xié)調(diào)不良者。 訓(xùn)練目標(biāo)：?jiǎn)拘涯X干系統(tǒng)，調(diào)整觸覺敏感或遲鈍。 訓(xùn)練方法：用吹風(fēng)機(jī)吹孩子的手背，手心，臉部，冷，熱風(fēng)交替進(jìn)行。也可以用粗麻布或搓澡布給孩子摩擦或揉 搓肌膚，但要注意勿擦傷皮膚。還應(yīng)當(dāng)經(jīng)常帶孩子進(jìn)行水浴，沙浴，空氣浴的訓(xùn)練，均有助于觸覺統(tǒng)合機(jī)能的正常化
剖腹產(chǎn)的孩子應(yīng)該多注意以下三個(gè)方面的訓(xùn)練：
1.大腦平衡功能訓(xùn)練
家長(zhǎng)要讓孩子多走平衡木，或者多做蕩秋千、旋轉(zhuǎn)木馬等游戲。
2.本體感訓(xùn)練
要讓孩子多進(jìn)行各種體育活動(dòng)——從小就可以讓孩子翻跟斗，再大一點(diǎn)讓孩子拍皮球、跳繩、游泳、打羽毛球等都是很好的訓(xùn)練。
3.觸覺訓(xùn)練
剖腹產(chǎn)出生的孩子由于缺少人生中第一次觸覺的機(jī)會(huì)，在兩三歲以后還是很喜歡吮自己的手，家長(zhǎng)們這個(gè)時(shí)
候就要注意了。除了吮手以外，他們還喜歡咬指甲、咬筆頭或者玩自己的生殖器。在性格上，這類孩子比較容易發(fā)脾
氣、膽小、緊張、愛哭、偏食，喜歡招惹人等等。
家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子多進(jìn)行觸覺方面的訓(xùn)練，可以從以下這些活動(dòng)著手：從小讓孩子玩水、玩沙、玩泥土；讓孩子學(xué)
習(xí)游泳；經(jīng)常讓孩子光著腳走路；讓孩子玩羊角球；給孩子洗完澡以后用比較粗糙的毛巾給孩子擦身體，并用電吹風(fēng)
給孩子吹干身體；經(jīng)常用毛刷子給孩子刷身體；用毛巾把孩子卷起來和孩子一起游戲。
如果你的寶寶是剖腹產(chǎn)生下來的話，就要注意寶寶有沒有出現(xiàn)以上這些問題了，即使有這些問題也不要害怕，家
長(zhǎng)只要注意對(duì)寶寶加強(qiáng)以上三方面的訓(xùn)練，剖腹產(chǎn)的寶寶和順產(chǎn)的寶寶是一樣健康可愛的！
如何用"梳頭法"進(jìn)行觸覺刺激的訓(xùn)練
標(biāo)簽： 【訓(xùn)練目的】這種方法一是具有覺醒的調(diào)節(jié)功能；二是可以增進(jìn)親子關(guān)系，三是對(duì)孩子精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也有幫助 。
【具體方法】
首先用右手從右至左往后梳25次；再用左手從左至右往后梳25次；再用同樣的方法從后向前梳各25次，一次總共
梳100次。
家長(zhǎng)也可以示范一次后，讓孩子自己梳。
【非常提示】梳頭法適合于對(duì)觸覺敏感的孩子，需要注意到的是：
1．在梳頭游戲中，家長(zhǎng)要注意孩子的敏感部位，以便采取相應(yīng)的方式對(duì)其敏感部位進(jìn)行摩擦訓(xùn)練；
2．應(yīng)選用木梳，這樣可以避免靜電反應(yīng)對(duì)孩子的損害；
3．用力不要過大，以免損傷孩子的頭皮。
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