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教科研管理制度 一、指導(dǎo)思想 1、為加強和完善學(xué)校教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，提高校級以上課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進“科研興師”和“科研興校”，特制訂本管理辦法。 2、凡有條件進行教育科學(xué)研究的教研組和教師個人，均可按本辦法規(guī)定申報或承擔(dān)校級以上研究課題。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校科研處在校長室領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)學(xué)校教育科研的組織、管理、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作。 三、選題原則 1、課題的確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實效性等原則。根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展的趨勢，針對職業(yè)教育中普遍存在的突出問題，從本校的實際出發(fā)，圍繞職業(yè)教育的目標(biāo)、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式等方面，進行改革和實驗研究。教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件，力所能及，應(yīng)先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。 2、教師可從本人的教育教學(xué)實踐和學(xué)校教育教學(xué)及其管理工作急需解決的問題確立課題，進行研究。 3、從學(xué)校科研規(guī)劃課題指南或?qū)W校承擔(dān)的市級以上課題的子課題選題研究。 四、課題管理 1、校級以上課題由學(xué)校科研處負責(zé)，。 2、科研處要加強對課題指導(dǎo)、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。 3、教師要努力完成研究計劃，取得預(yù)期成果，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗總結(jié)（結(jié)題成果或階段性研究成果）。 4、學(xué)科教學(xué)或班主任工作方面的研究課題，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課，反映研究的情況。 5、科研處對教師課題研究情況進行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要針對教科研工作進行例行研究，要親自承擔(dān)或參加一項課題的研究。 6、教科研常規(guī)工作制度： （1）學(xué)校有近期、遠期科研工作計劃。 近期：（學(xué)期、學(xué)年科研工作計劃）； 遠期：五年科研規(guī)劃。 （2）科研處負責(zé)對校級以上課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。 （3）編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改革實驗成果集。 7、科研處對各課題組提供服務(wù)與指導(dǎo)、提供教科研信息，進行驗收評獎。 8、承擔(dān)課題計入工作量并列入年終考核項目制度。 （1）35歲以下的教師，每學(xué)年要有科研課題，要有階段性成果或課題的總結(jié)性論文作為學(xué)年末評為優(yōu)秀等級教師的條件之一，并且作為教科研積極分子評選的重要依據(jù)。 （2）科研成果、論著（在市級以上書刊發(fā)表論文及教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、縣級論文一等獎、市級論文二等獎以上、省級三等獎以上及國家級優(yōu)秀獎以上），學(xué)校將其作為評優(yōu)評先的條件之一。 9、教育科研與教學(xué)改革實驗成果的評審、展示和推廣。 定期召開校級科研成果報告會。通過報告會的召開，總結(jié)經(jīng)驗，展示教育科研與教學(xué)改革實驗成果，交流信息，開闊思路，同時給教師提供發(fā)表自己成果的機會，并推薦、表彰優(yōu)秀教科研成果。 五、教科研成果獎勵辦法另附。 六、附注 本制度自發(fā)布之日起實行，未盡事宜，另行制定具體實施辦法和細則，并在實踐中逐步完善。
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