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現(xiàn)代文閱讀常見題型及解答技巧
語文老師：楊慶芬
現(xiàn)代文閱讀，是學(xué)生感受文本、拓寬思維、理解生活的重要途徑。閱讀能力的培養(yǎng)與提高已經(jīng)成為中小學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。在語文考試中，現(xiàn)代文閱讀占據(jù)著不可撼動的地位，以大小聯(lián)盟考試為例，2008年到2012年，大聯(lián)盟語文考試中，閱讀所占分值，分別是：18分、19分、20分、23分，2011年小聯(lián)盟考試中，閱讀所占分值更是高達(dá)31分（2012年20分，但難度有所增加）。由以上數(shù)據(jù)不難看出，現(xiàn)代文閱讀在考試中不僅占分大，而且分值呈現(xiàn)上漲的趨勢。
在小學(xué)閱讀考試中，考核的重點是學(xué)生的一個概括能力、理解能力和表達(dá)能力。
愛默生說“習(xí)慣是一個人思想與行為的領(lǐng)導(dǎo)者”，一個人的能力與一個人的習(xí)慣有著很大的關(guān)系，“習(xí)慣成自然”；“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。”（培根）。同樣的，學(xué)生閱讀能力的提高與閱讀習(xí)慣也有些“千絲萬縷”的聯(lián)系。學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的閱讀習(xí)慣。 一、 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣？
個人認(rèn)為，首先在閱讀文章前，應(yīng)該先快速的瀏覽問題，帶著問題去閱讀。其次就是認(rèn)真仔細(xì)的閱讀文章，讀懂文章是完成閱讀題的關(guān)鍵，那么究竟怎樣才算是讀懂文章了呢？讀完文章后，要知道這篇文章寫的是什么？其次要能用簡潔的語言概括出文章的主要內(nèi)容，能把握住文章的中心思想。解決了這三個問題，那么就把文章讀懂了。
接著，在動筆作答之前，應(yīng)該仔細(xì)地審題，審清題目問的是什么？審題不等于“讀題”，這個環(huán)節(jié)往往不被學(xué)生所重視，很多學(xué)生覺得沒有必要，甚至覺得是在浪費(fèi)時間，結(jié)果往往是“下筆千言、離題萬里”。其實審題是很重要的，審題的目的是為了避免漏答、錯答。不僅不是在浪費(fèi)時間，而且是在提高答案的正確率，因為“砍柴不誤磨刀工”。
接下來就是作答了，這個環(huán)節(jié)是重中之重。在作答的過程中，要有一個意識——“回歸”，什么是回歸呢？就做閱讀題來講，所謂“回歸”，就是指：立足文章本身。不能毫無依據(jù)的想當(dāng)然的作答，把自己的觀點強(qiáng)加在作者的觀點之上。這是學(xué)生在做閱讀題的過程中，最容易犯的錯誤，也是閱讀成績提不高的根本所在。所以在作答的過程中：
首先要回歸文章，在文章中找到題目的出處，
其次聯(lián)系上下文，
再次緊扣文章中心，
盡量用原文的語言作答。
剛開始的時候，做題也許會比較慢，不習(xí)慣，訓(xùn)練的時間久了，自然而然的就成為一種習(xí)慣了，而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，是非常有必要的。
二、小升初閱讀常見題型及解答技巧 在小升初考試中，常見的閱讀題型有四大類：
概括文章主要內(nèi)容、
體會文章中心、
理解（賞析）關(guān)鍵詞句、
分析人物描寫與性格。
每一類型的題，都有它的解答技巧。公式一詞，在理科學(xué)習(xí)中見的最多，其實在我們語文閱讀題中，同樣是有一些公式的。 （一） 概括文章主要內(nèi)容
這類型的題，常見的考題形式有：本文講了一個怎樣的故事，或者是“請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容”。其實考查的就是對文章內(nèi)容的把握，考查學(xué)生的信息提取能力和概括能力。 這類型的題的答題公式是： 誰？+做了什么？+怎么樣？ 首先找到文章的主人公，她（他）做了什么？結(jié)果怎么樣了?需要注意的是，如果主人公有什么不同于常人的地方，一定要加以限定和修飾。
（二） 體會文章中心
這類型的題，常見的考題形式有：
（1）本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
（2）用“——”畫出全文的中心句。
（3）用波浪線畫出對自己有啟發(fā)和教育意義的一個語句，并在下面橫線上寫出自己的感受。（2008年語文真題）
（4）聯(lián)系生活實際，說說你讀了這篇文章的收獲和體會。（2012年大聯(lián)盟考題）。
這四種考題形式，都涉及到文章中心。文章的中心思想，簡言之就是作者寫這篇文章的目的。所以，做這種類型的題，要找到文章中抒情或者是議論的部分。認(rèn)真揣摩，不難看出文字中所蘊(yùn)含的作者的感情。
針對“本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？”這樣的題目，應(yīng)該這樣作答： 本文記敘了……表現(xiàn)（說明、贊揚(yáng)）了……品質(zhì)（道理、精神）。前一個省略號中應(yīng)該寫的是文章的主要內(nèi)容，后一個省略號寫的是文章的主人公。
雖然都是重點考查學(xué)生對文章的中心的把握，但是三、四這樣的題目類型和一、二的題目類型又有些不一樣。三、四這樣的題目類型，又被稱為“開放性”的題目。這類型的題目，要注意觀點正確、健康、言之有理。首先要說自己的收獲和體會是什么，再聯(lián)系生活實際，即要有具體的例子。 答題公式：我從文中知道/學(xué)到……道理（啟示），在生活（或?qū)W習(xí)）中…（例子：即在生活中，學(xué)習(xí)中，應(yīng)該怎么做?）
（三）理解（賞析）關(guān)鍵詞句
這類型的考題，又分為兩大部分：理解關(guān)鍵詞和理解關(guān)鍵句。
理解關(guān)鍵詞，這類型的題，常見的考題形式有：
（1）聯(lián)系上下文理解下面詞語。例如：2012年大聯(lián)盟考題：“疲憊不堪、通宵達(dá)旦”兩個詞語的理解。
（2）一句話中關(guān)鍵詞的理解。例如：2011年小聯(lián)盟的考題：“ 如今花期常在”這句中“花期”的意思是？
這類型的題解答技巧是：回歸文章，先在文章中找到該詞，再聯(lián)系上下文作答。 理解關(guān)鍵句。理解關(guān)鍵句這類型的題目主要有三種考查形式，分別是：
理解句子的含義
句段的作用
賞析句子。 理解句子的含義。例如：2011年小聯(lián)盟試題：“可惜，我們趕得不是時候”這句話的含義是？ 這類型的題同樣的要“回歸”，在文中找到該句，再聯(lián)系上下文作答，做到句不離段。 句段的作用。例如：2011年小聯(lián)盟的考題，“可惜，我們趕得不是時候”，這句話在結(jié)構(gòu)上的作用是？ 這類型的題考查的就是句段的作用，那么首先要清楚的知道，句段有五種作用：點題、照應(yīng)、做鋪墊、設(shè)置懸念、承上啟下。（可以用一句話來記“點照鋪承設(shè)”）。
其次，掌握一定的答題技巧。根據(jù)問題中的句子在文章中所處的位置來作答： 處于開頭：開篇點題、總起全文、引出下文、設(shè)置懸念、做鋪墊。 處于中間：承上啟下的過渡作用。 處于結(jié)尾：總結(jié)全文、點明中心、照應(yīng)開頭。 在句子中，考查的最后一種題型是：賞析句子。這類型的題考查的多數(shù)是修辭手法，即考查的這類型的句子多采用了某種或某幾種修辭手法。 所以，在做題的過程中，首先要先確定句子使用的修辭手法，其次要知道這種修辭手法的作用，再者聯(lián)系上下文作答。 答題公式：本句使用了……的修辭手法，+修辭手法的作用，+ 聯(lián)系上下文。 小學(xué)語文閱讀中常考的修辭手法是比喻、擬人和排比。答題公式： 本句使用了比喻的修辭手法， 生動形象地表現(xiàn)了……特點/心情/性格。 本句使用了擬人的修辭手法，把……擬人化，生動形象地表現(xiàn)了……特點/心情/性格。 本句使用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了語勢，使感情更加強(qiáng)烈。
（四）分析人物描寫與性格
這類型的題，常見的考題形式有：
（1）對人物描寫用了哪些手法？
（2）表現(xiàn)了主人公什么樣的品質(zhì)？例如2010年聯(lián)考題：文章（二）與文章（一）比較，女媧這一人物更鮮明，更形象，說說文章（二）對人物描寫用了哪些手法，在文中找出相應(yīng)的句子抄到橫線上。
做這類型的題，首要要清楚地知道人物描寫的五種方法：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫。其次要明白，這些描寫其實就是為了突出人物的性格的。因為人物的外表包括容貌、神情、體態(tài)、衣著、語言、動作等，往往反映的就是人物的個性和內(nèi)心活動。同時，需要結(jié)合典型事例來分析這個人物，只有把人物置身于具體的事例中，人物的性格特點、內(nèi)心世界等才能充分地表現(xiàn)出來。這個典型事例，可以是一件，也可以是幾件。這樣分析了，就不難把握人物的形象了。 以上分享了在小升初考試中閱讀的常見題型以及作答的技巧。其實在做題的過程中，總結(jié)出適合自己的做題方法才是硬道理。
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