要成為一名出色的班主任，給學生排座位時就要動一些腦筋。筆者在當了二十年班主任后，告訴學生要堅持以下一些原則：
（1）讓同桌成為自己的合作伙伴。同桌之間，天天相處，頻繁接觸，對方的性格、愛好甚至一言一行、一顰一笑都會對自己產生微妙的影響，同桌的喜怒哀樂愁傷悲自己心里最有數。要經常做到關愛、理解、謙讓、互助、合作、寬容，從而共同發展，爭奇斗艷，雙龍競秀，各有千秋。
（2）坐在自己的對手或榜樣之后。這樣，就可以時刻提醒自己，鞭策自己，向高標準看齊。當自己懈怠時，看見對手聚精會神，心不旁鶩，自己也會精力充沛，信心百倍；當自己心浮氣躁，百無聊賴時，看見榜樣一絲不茍，專注一念，自己也會心如止水，志如高山，鍥而不舍，勤勉有加。
（3）爭取坐在門口、窗口、過道旁或前排顯眼的位置。自覺性差的同學要自我加壓，主動接受大家的監督。這樣，一方面容易引起大家的關注，促使自己嚴格自律，刻苦自勵，一方面又可以讓別人經常發現自己學習的毛病和錯誤，以便及時糾正，盡快提高。
（4）和周圍的同學做到優勢互補，取長補短。要考慮到自身的不足和弱點，汲取旁邊同學科目、性格、習慣上的優勢，提升自己各項素質。且莫忽視這種小氣候，“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，這種小環境中的切磋、請教、研究，既能培優，又能補差，還能調節心理，健全性格。
（5）經常變換方位和看黑板的角度。讓自己總處于新的環境和氛圍之中，既有利于調節視力，又有利于調整情緒和心態。這樣做，周期短，方法活，讓學生覺得教室里沒有最好的座位，只有適合自己的座位，有利于激活學習空氣，使班級長期處在競爭的態勢之中，很少帶來負面影響。
（6）以人為本，體現人文關懷。每次排座位前，總要先備好課，做好動員，要同學們以大局為重，有集體主義觀念，提高班級的凝聚力和向心力。要照顧好個子高或個子矮的、高度近視的、身體有殘疾的等“困難戶”，以免留下“燙手的山芋”。
（7）摯友，不一定要坐同桌。去年，我班有兩對雙胞胎，起初都坐在一起，很讓同學們羨慕，可隨著時間的推移，矛盾便暴露出來。由于熟不忌禮，經常鬧一些小摩擦，幾乎小吵不斷，別別扭扭，互相依賴，不能專心，遇到的困難都在一個層面上?！胺值罁P鑣”后，這些問題迎刃而解。
（8）做到公平、公正，機會均等。班主任不能有偏私，不能搞“曲線調動”，以免學生反感，產生信任危機，影響穩定和團結，削弱班級的凝聚力、向心力和戰斗力。
精心為幾十位學生挑選好座位，既能激發學生學習的熱情，形成積極向上的良好班風，又能調節激烈競爭的生活空間，加強師生思想的溝通和情感的交流。這也是班級管理民主化、合作化的一個組成部分。
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