偶然間，曾聽人談到傳統教育的價值，說的是其最大的價值并不簡單地只是知識的傳播，最主要是它通過招生篩選、教育培養、考試認證等一系列措施對學生的能力進行培訓和認定且還能夠將其以學歷、專業的形式清晰的向社會展示出來。而與此同時，社會也能夠通過學歷和專業對學生的能力做出迅速的判斷，從而給其相應的薪酬。另一種考證類的教育從本質來說其實也是如此，通過證書的形式給學生能力提供標記，使其被認可。
那么，既然是這樣，在線教育要想獲得成功，肯定也得起到剛才所說的那些作用才行。也就是說，在線教育價值的創造其實就來自兩條路，一條是通過技術的將原有的高校和考證的教育環節移到網絡上，從而提高學習效率。另一條相對于第一條來說難度就大多了——創建一些能得到社會認可的新的能力認證。目前來說，大部分在線教育機構走的都是第一條路，其基本類型如下：：
以教育機構為主的網校：像新東方在線、學而思網校、e學大等就是這一類的代表。這類在線教育網校大多是線下大型教育機構為主導，依靠自身品牌、教學資源的優勢，通過視頻授課為用戶提供教育需求。
以服務為主導：像100教育、微恒MEM教學、51Talk 、VIP ABC等都是這一類代表。他們中或通過整合講師資源，自己制作課程供用戶學習和下載，或為教育培訓機構提供技術支持和服務，以線上、線下學習互相結合的方式來鞏固學習效果。
以工具為主導：這類的代表有猿題庫、磚題庫、百詞斬等。這種類型大多以細分領域APP的形式為用戶學習提供方便，猿題庫、磚題庫就是答題工具，百詞斬則是記單詞工具……其擁有的精準用戶也較多。
以O2O為主的家教型：跟誰學、輕輕家教等都是這類，通過以同一個平臺，吸引老師入駐，學生線上約課，老師線下上課。這種模式一度被認為是最佳的解決方式，不過隨著最近家教平臺老師來了宣布倒閉，人們開始逐漸認識到其缺陷。
在線教育綜合平臺類：此類代表有淘寶同學、百度傳課、騰訊課堂等。相對于其他，這類平臺整合了各個大大小小的機構以及個人教學資源，其內容多為基于興趣的學習內容。價格相對來說比較低廉，免費內容較多，當然其吸引的用戶流量也是相當可觀的。
看似好走的路不一定就容易走，畢竟可能會有很多人都在走這一條路，相反，走在線教育的另一條路——創建一些能得到社會認可的新的能力認證，或許會得到意想不到的收獲，何不試試呢？
