新型師生關系該是什么樣?

本報上周三關于“麻辣教師”的話題，在中小學校園引發了熱議。不少學生和家長對“麻辣教師”表達了由衷的喜愛，更有校長和教育專家們指出：學生們喜歡麻辣教師，表面上是喜歡他們的幽默，其實更是喜歡他們的智慧、平等意識和尊重學生的個性。棠湖中學行政辦主任熊波說，學生們稱呼夏迎春老師為‘春哥’，折射出夏老師與學生的那種平等關系，而不是傳統的居高臨下的師生關系。“學生們具有了與以往不同的個性特點，老師們需要根據目前學生特點的變化，對自身的教學風格、語言特點等進行相應的改變，構建一種新型的、不同于以往的師生關系。”

校長：構建平等民主的師生關系

銀都小學校長朱祥烈表示，麻辣教師具有的親和力、幽默感和民主意識，是作為現代教師的要素之一，是一種新潮、現代、時尚，是教育藝術性的特質。他說：“麻辣教師之所以能得到學生的喜愛，是因為他們尊重學生，平等地對待學生，蹲下身子與學生對話。所以，新型師生關系，應該是一種民主、平等和尊重的關系。”現代教師除了專業素養外，更多的是教育人文素養的修煉，要讓這些素養自覺地為教育和教學服務，不是為了嘩眾取寵，不是為了博得學生的好感。不過他也提醒說：“教師的幽默和親和力也要把握好度，如果過度會讓學生找不到自己的位置，產生負面的影響。”

芳草小學校長黃潤清坦承，學校也很喜歡麻辣教師，他們能夠通過自己的語言，引起學生對教學和課程的興趣，激發學生的學習動力。“當然，語言幽默風趣只是教師基本素質的一個方面，隨著社會的發展和學生個性特點的變化，老師首先需要能夠適應這樣的變化，并不斷提升自己的業務能力。”黃潤清表示，新型的師生關系，包括了師生之間的民主、平等和相互尊重和包容的特點。

老師：從多方面進行教育改革

北大附中成都實驗學校龔紹富老師認為，大家都在說“現在的學生不好教了”，是因為很多老師沒有根據現在學生的特點，調整自己的教學模式。他舉例說：“比如現在的學生很活躍，自主表達意識很強，所以課堂上氣氛就顯得很活潑，老師就應該根據這些特點選擇更恰當的課堂組織教學方法，以前那種靠老師的威嚴進行教學的方法可能就不會受到學生的歡迎”。另外，以前大家還在討論作文可不可以使用網絡語言，但現在大家都覺得學生使用網絡語言很正常了；以前大家都在討論學生該不該上網，但現在大家覺得學生不會使用網絡來幫助學習反而不好（當然上網成癮也不好）。所以學生變了，社會大環境變了，老師也應該做出調整。他認為，“要構建新型的師生關系，是一個很龐大復雜的工程，需要從教育理念、教學模式、課程設置、考試體制等多方面進行變革。”

棠湖中學的麻辣教師夏迎春則認為，隨著社會的發展，現在的學生自主性和平等意識越來越強，他們期盼平等的對話和交流，他們最討厭“必須”的語氣，他們不喜歡灌輸式的教學，希望自己探索。而人們熱捧麻辣教師，其實是折射出人們對教育改革的期盼。

學生：喜歡不擺架子的老師

在學生眼里，每個人都能說出自己喜歡哪個老師、喜歡哪類老師，并且都能說出喜歡的理由。說到麻辣教師夏迎春，有的學生說，夏老師不擺架子，語言很幽默風趣；有的學生說，“我喜歡喊他春哥，但就不敢喊其他老師喊‘哥’”；有的學生說，“夏老師很民主，從不罵我們，遇到我們犯錯了，總是很善意地指出來，讓自己去體會和改正”；還有的學生說，“在他面前我們感覺是平等的，啥子話都可以跟他說。”

家長：師生之間首先是平等

光亞學校學生家長陳意涵認為，“師生之間首先是平等的，相互尊重的，學生要尊敬老師，老師更應該尊重學生，尊重每個學生的個性特點，根據每個學生的特點進行教育。”

陳意涵的孩子在光亞學校讀IB國際課程，他告訴記者，IB課程的設置很人性化、個性化，學生可以根據自己的愛好來選擇課程，選擇自己喜歡的老師，老師也很懂得尊重學生的個性，課堂教學也很活潑多樣，學生學得也很愉快輕松。他認為，“其實只要觀念轉變了，平等尊重的師生關系自然建立起來了。”

專家：最重要的是師生“互動”

西南民族大學民族研究院王啟濤教授告訴記者，他應邀在央視百家講壇講課，該講壇策劃人告訴他，講壇面對的是各種層次、各種教育程度的觀眾，百家講壇的目的首先就是要讓具有初中以上文化程度的人能聽懂，“這跟老師講課是一個道理，所以我后來提倡老師首先要具備豐富的學術知識、很強的表達能力和親和力，要讓學生增加聽課的興趣，喜歡上老師，喜歡老師的科目。”

王啟濤教授認為，新型的師生關系包含的內容很多，最重要的是師生之間在教學、情感上的“互動”。一個教師教學水平再高，但表達能力不行，沒有親和力，學生就不會對你的教學感興趣，他們就會逃課。

本報記者 彭世軍