|
(2015年9月6日修訂稿) 一、指導思想 以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，以教育局新學期工作要點為指南，緊緊圍繞以“立德樹人”為首要任務，以質量建設為核心任務，以探索實現生本德育的“三化”和生本課堂的創建等工作為工作重點，創新工作思路，進一步深化德育教育和課程改革，進一步加強校本研訓，構建教師積極健康的生活方式，全面推進素質教育，不斷提高學校的教育教學質量，不斷提升師生的幸福指數，推動我校的辦學品位向縱深發展。 二、工作目標 工作目標：學校綠色質量評價保全縣同類學校第一名，教學質量保全縣同類學校第一名，綠色質量建設爭創一等獎，讓每個孩子感受到成長的快樂，讓每位教師體驗到工作的幸福。 三、工作思路 新學期，學校的總體工作思路是：以生為本，把研究學生作為最大的課程，探索如何完善德育的“三化”，研究如何完善生本課堂，研究家庭作業的轉型，完善校本課程和學生社團，充分調動學生的內驅力，讓每個孩子感受到成長的快樂；以師為本，認真開展教師運動俱樂部活動，繼續推行教師“同讀共談”閱讀工程，開展好課內比教學和校本教研活動，繼續開展好主題教育論壇，開展好多元教職工評價等，構建教師“運動的、閱讀的、研究的、合作的”四種職業生活方式，逐漸消除職業倦怠感，激發教師的工作激情，提高教師的工作效率，提升學校的教育教學質量，讓每位教師體驗到工作的幸福；以校為本，努力創建平安校園、幸福校園、書香校園、文化校園和開放校園，讓學校的辦學品位向縱深發展。 四、工作措施 （一）以生為本，讓學生成長并快樂著。 1、立德樹人，不斷深化德育教育。 （1）積極完善德育“三化”，踐行生本德育理念。 新學期，學校一是將進一步探索如何完善德育的“三化”，德育的“生活化”，主要通過學校開展的“學生良好行為習慣的養成教育”來實現；德育的“儀式化”，主要結合每周一升旗儀式，“十大杰出學生”頒獎儀式，感恩節來實現；德育的“課程化”，主要結合學校政教處為每個年級擬定的行為習慣養成點來實現，也可以通過開展專題活動（如秋季郊游等）來實現。 二是分班建立學生成長檔案和留守兒童等特殊群體學生檔案，關注孩子的成長軌跡。 三是踐行生本德育理念，把教育資源放到離學生最近的地方。本學期，學校將繼續把現有的教育資源（如圖書）放到離學生最近的地方（教室），方便學生閱讀。搜集并下載培養孩子優秀品質的電影，放到各班教室，周末晚上組織學生觀看。學校還將充分利用學校的宣傳櫥窗、教室走廊墻壁，展示學生的學習成果，表揚各種標兵，讓德育教育就在學生身邊。
本學期，學校一是繼續利用好進步學生專欄，對每月評選出來的進步學生進行表彰，頒發獎狀和獎品，并張貼學生照片和事跡簡介，鼓勵人人爭創進步學生；二是進一步完善多元評價表彰體系，豐富“規定動作類”（如“五星”評比）外，再鼓勵每個學生自主申報兩類，適時進行表彰，力爭讓每個孩子都能獲得在校園里閃光的機會。 2、以生為本，進一步完善生本課堂。 本學期，學校將以“前置性研究”和“小組合作學習建設”為主要抓手，進一步完善生本課堂。 （1）重點研究學科特點，踐行生本課堂。本學期，學校各教研組重點圍繞“前置性研究”、數學學科的“種子課”設計、語文學科的主題教學和英語學科的情境教學開展教學研究，體現學科特征，踐行生本課堂。 （2）著力探索小組合作學習中的學習評價，以科學合理的評價方式調動學生學習的積極性和主動性。 （3）繼續開展“冠軍小組”、“優秀組長”和“優秀組員”評選表彰活動，激勵學生在小組合作學習中爭創先進。 3、著力探索家庭作業轉型之路，確實減輕學生課業負擔。 （1）繼續重視閱讀，保證學生充足的閱讀時間，認真落實各班每月開展的閱讀分享會，讓閱讀成為家庭作業的一道亮麗的風景線，讓閱讀浸潤學生的生命，讓學生在書香中成長。 （2）發揮家庭作業轉型研究小組成員的引領作用，讓更多的教師自發地開展家庭作業轉型的研究，讓更多有創意的家庭作業曬出來。 （3）學期末，教研組將教師有創意的家庭作業收集整理成冊，上交教導處作為教研成果學校留存。
（二）以師為本，讓教師工作并幸福著。
（1）學校利用大課間的時間，組織全體教師（后勤人員和因身體狀況確實不能參加教師的除外）繼續練習打太極拳，做到動作整齊，體位法基本標準。 （2）開展好教師運動俱樂部活動，利用雙休日和節假日開展活動，豐富教師的業務生活，讓教師體驗到戶外活動的幸福。 2、繼續推行教師“同讀共談”閱讀工程，讓書香浸潤教師心靈。 本學期，教師“同讀共談”的重點閱讀書目是《教育走向生本》以及“生本教育”專題的系列文章、語文組的教師還要重點閱讀《竇桂梅與主題教學》，數學組的教師還要重點閱讀《種子課——一個數學特級教師的思與行》。教師閱讀每周固定安排時間，由專人負責，統一地點、集中閱讀。（固定時間為：周二、周三的8：00—8:30，第一節課有課的老師提前五分鐘離開。本學期，從第三周開始執行。）閱讀分享的時間分兩次進行，第一次分享的時間為10月低，由學校組織，教學人員全員參與，分享的內容為“生本教育”的學習體會和收獲，分享的形式為沙龍形式；第二次分享的時間初步定于12月上旬，由語數教研組長自主組織，主持，同組教師人人參與并發言，內容分別為《竇桂梅與主題教學》讀書體會和《種子課——一個數學特級教師的思與行》讀書體會，分享的形式由教研組自主決定，提前報告給學校。對教研組的閱讀分享會，學校安排專人負責記錄和攝像。 3、開展各類研究活動，讓教師在研究和合作中成長。 （1）開展集體備課和集體備班研究。根據我校實際，語文、數學分學科1-3年級為一個備課組，4-6年級為一個備課組，開展集體備課。課內比教學活動中要突出集體備課的效果。集體備班，以班級為單位，間周開展活動。 （2）開展課內比教學活動。一是每學期1—6年級任課教師每人至少在校內分教研組上一節生本公開課進行課內比教學；二是積極參加上級教研部門開展的課內比教學活動。 （3）開展好校本課程。本學期，學校的校本課程分必修課和選修課兩種形式開展活動。必修課一是分年級上好少先隊活動課程，二是分年級按學校編寫的教材上課，內容為《遠安鹿苑黃茶文化》；選修課以學生社團的形式開課。 （4）開展主題教育論壇。本學期，學校計劃開展好兩次主題教育論壇。一是九月中上旬開展一次全體教學人員參與的生本教育的主題論壇，以報告的形式開展。（主持人：齊家蘭）；二是十二月中旬開展一次45歲以下年輕教師參與的互動式的主題論壇：教師的生涯規劃與發展。（主持人：齊家蘭） （5）扎實開展校本教研，提高課堂教學效率。 本學期，學校以教研組為陣地，以“一師一課”活動為依托，認真開展教材文本、課程標準的研究和課內比教學等校本教研活動。大力開展生本教育教學研究，總結與反思，理論與實踐，真正解決教學中的實際問題，全面提高教學質量。對于各環節工作，教導處、教研組要定期進行檢查，搞好反饋和整改。同時開展好以下幾項活動：一是領導推門聽課，校長每學期聽評課不少于35節，其他班子成員不少于15節；二是同學科、同年級教師相互聽評課，每學期聽評課不少于15節；三是全體教師的課內比教學課；四是外出學習培訓教師匯報課（不一定是上課，講座的形式也可以。）。 （6）開展課外訪萬家活動。政教處擬定學校“課外訪萬家”活動方案，要求班主任及任課教師必須在開學一個月內全面了解學生情況，然后分班擬定“家訪計劃”，實施家訪行動。家訪要求既要做到全面覆蓋，又要做到特殊學生重點關注。參與家訪的教師要認真做好“家訪手記”（可以和導師手冊結合起來），以便適時關注學生學習、生活及心理動態。學校各班要分班建立女生、留守學生、單親學生、貧困學生等特殊群體學生檔案，及時關注特殊群體學生的思想動態、學習狀態等，有的放矢地開展家訪等多種關愛活動。 （7）做好教職工多系列評價工作。本學期，學校將進一步修訂完善上學年擬定的《安鹿小學教職工多元評價細則》，并提交教代會通過，適時對教職工進行評價表彰，以此激發教職工的工作激情。 4、實行民主治校，增強集體凝聚力。 （1）加強溝通，及時消除誤會和矛盾。堅持每周召開一次班子溝通會，每月一次班主任溝通會，每學期至少一次教職工溝通會。實現在溝通中達到共識，在對話中凝集力量的校園生活常態。 （2）進一步完善各種管理制度和考核細則，經教代會討論通過后再實施，實現民主治校。 （三）以校為本，讓學校發展并提升著。 1、落實“三防”教育措施，打造平安校園。 （1）加強人防，堅持門衛24小時雙人雙崗值守，做好來訪登記，堅持每日校園安全及消防巡查，做好記載。做好校園護校護學值班，每天早晚護校隊要履行職責，做好護學，防止暴力事件發生。 （2）完善物防，按要求配齊安保器材和消防器材（滅火器、消防栓、發泄器等）。 （3）落實技防，采取靈活多樣的技防措施，確保師生安全。 一是成立校長為組長的學校安全工作組織機構，每學年與教職工層層簽訂安全責任書，與學生家長簽訂安全責任書和上下學安全承諾書。 二是完善各種安全制度，建立預防各類事故應急預案，每學年修訂一次。做到應急演練常態化，每月一次。其中，全校性的大型安全演練不少于2次。 三是堅持安全月查月報制度，堅持安全隱患消除登記。 四是建立安全工作臺賬，每周填寫。建立學生交通安全臺賬。 五是和開學課程有機結合，把上好開學第一周的安全第一課。 六是把開學第二周定為安全教育周，對學生開展防溺水專題教育。 七是利用專欄，班會，國旗下講話進行交通、食品安全、傳染病防治、法制、防盜及危險物品、冬季防火、防凍、防摔等等安全教育。 八是各班每周進行管制刀具清查和學生間矛盾排查，做好記載，做好學生因病缺課追蹤登記。 九是各班做好部分學生心理輔導，消除不穩定因素。 十是建立女生檔案，確保女生安全專人管理。女生安全管理員要建立好全校的女生檔案，并隨時關注女生的動態，對于特殊群體的女生，要加強心理疏導。 2、完善“幸福教室”的創建，創建幸福校園。
（2）完善“1+N”導師制，實施全員育人，做到教師人人是導師、學生個個受關愛。導師必須履行職責，追蹤學生成長軌跡、建立電子版的“導師工作手冊”，重點做到導心理、導人生、導學業。適時與家長溝通，反饋學生在校表現，并幫助和指導家長開展家庭教育。 （3）完善班級公約。各班組織學生從小組學習規則、課間活動、獎懲方法、作息制度方面，進一步班級公約，張貼在班級墻壁的醒目位置，并引導學生遵守公約，實現班級自治。 （4）做好學生飲用奶征訂工作的宣傳和教育，重點規范學生飲用奶校內操作流程，加強學生飲用奶指導，建立學生飲用奶管理制度和安全應急預案，培養學生健康飲奶、平安飲奶的習慣。 3、倡導全民閱讀，創建書香校園。 （1）進一步完善各班圖書角。對照教育局發布的閱讀書目，先從學校圖書室借閱，必備書籍欠缺的號召學生及家長、社會補充，并搞好圖書角的規范管理。 （2）重點抓好班級每月開展的師生讀書分享會活動，要求每次分享有主持人、有主要分享人，有發言記錄。每次分享會活動結束后，各班將記錄本交教導處檢查，檢查結果作為班級考核的依據之一 （3）語文教師要引導學生認真記錄好“讀書成長冊”，以此推動閱讀。學校每月隨機抽查一個班，抽查結果作為班級考核的依據之一，學期末舉辦一次“讀書成長冊”展評活動。 （4）由語文組牽頭，有計劃地開展一次全校性的讀書活動。（如講故事、讀書征文等，此活動可以和“三城聯創”活動結合。）
4、完善校園文化布置。（根據學校資金狀況適當完善）
5、多元展示辦學成果，進一步打造開放校園。 （1）從本學期開始，學校把每年“六一”定為校園開放日和親子活動日。利用開放日，讓家長走進校園、了解孩子在校的學習、生活環境；走進課堂，感受以小組合作為主要形式的生本課；教師面對面與特殊學生家長進行溝通；學校把學生在學校的亮點通過展牌、班級星級表彰等形式展示給家長，反饋學生在校表現，并幫助和指導家長開展家庭教育，贏得家長的支持與配合。學校利用親子活動日，展示校本課程成果，邀請家長參與學校組織的各類學生社團活動，并以不同形式同家長分享孩子的社團成果。 （2）繼續堅持重大事宜向政府報告，堅持每學期至少向黨委政府匯報工作兩次及兩次以上，爭取各方面的支持。
|
|
|
