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孩子不聽話，家長該怎么辦？如果你的家里正有一個上學的孩子，相信你和魏琛琛博士會有同樣的一種感受：那就是，老師的話是圣旨。反觀我們這些為人父母的話，在孩子那里，很多卻變成了空氣。
當我們對孩子說話的時候，很多時候，我們自認為對孩子是一片好心，諄諄教誨，循循善誘，希望孩子能夠虛心聽我們說完，并不折不扣的去按照我們的話去做，但很多時候，孩子們并不管這一套，有時候甚至一點都不理會。于是，我們覺得自己受到輕視，逐漸變得生氣、憤怒，甚至大發雷霆。 我的孩子，也是如此，當我想讓她寫作業的時候，我往往會說很多次，可結果卻是她仍然在玩玩具。當我想讓她吃飯的時候，我叫了她一遍又一遍，可結果卻是她仍在看書。我說了她一次又一次，可我的話對她來講就跟耳旁風一般，毫無作用，甚至都不回應。我說：“孩子，你聽不到我說話嗎？我叫了你十幾遍了你不知道嗎？你一點也不尊重我你知道嗎？三字經里有一句父母呼，應勿緩，你沒學過嗎？” 如果這個時候，孩子依舊沒有回答我，我就會變得很不耐煩，極有可能會做出搶走她手里的東西或者揪她耳朵之類的事情來，最終結果往往會矛盾升級、變得一發不可收拾。最后，我也許還有可能會使出殺手锏：“你再不聽話，我就告訴你們老師。” 這招一般情況下能起作用。
冷靜的時候，自己也反思過，也自責過，為什么同樣都是教育孩子，老師的話為什么就那么管用？背后的原因究竟是什么呢？ 1、老師規矩明確，父母規矩模糊善變。 孩子們在學校里都有哪些規矩呢？不用說，按時到校、儀表整潔、見了老師要問好，遵守課堂紀律、上課認證聽講，按時完成作業等等，這些事必須做到的。還有一些其他的規矩，比如上學不吃零食、不帶手機、不說臟話、不打架、不作弊，不曠課。有了這么一套規矩，老師們事事時時按照規矩辦事，就能控制好局面，保證孩子們在學校的一切井井有條、秩序井然。 再看一看我們得父母們，卻沒有這么明確的規矩，試問你的家里有明確的規矩嗎？你能說出幾條嗎？這幾條規矩有沒有成文呢？估計十有八九是沒有的。就算是有，那么執行的到位嗎？身為父母你能帶頭執行嗎？就算執行了能堅持下去嗎？ 2、老師獎罰分明，父母則敷衍了事。 沒有規矩不成方圓，只有規矩不執行一樣成不了方圓。因為只停留在口頭上或者紙面上的規矩，沒有真正付諸于實施，都不成稱之為規矩。 在學校里，老師對于規矩的實施手段便是獎懲分明。 我的孩子，每天上學都會因為得到了老師的一個寫著：“你真棒”、或者“表現好”的小卡片而開心起來，拿出來給我們看了又看，還會炫耀一番，這其實并不是驕傲自滿，而是老師的肯定對她來說非常重要，讓她變得信心滿滿、動力十足。 因為，只要表現好，老師的規矩一定會兌現。 而我們，身為父母，很多時候卻是在哄騙孩子，胡亂許諾之后便不兌現諾言，孩子表現的好，我們沒有獎勵，孩子表現不好，我們不懂得如何懲罰。時間久了，孩子便不相信我們，要想再建立彼此之間的信任也是難上加難。 3、老師樹立好榜樣，父母常起反作用 要想孩子變成什么樣，父母就該什么樣。這句話說了很多年，但很少有父母能夠做到。比如說，我們在看電視，卻要求孩子在另一個房間關上門寫作業，我們在玩手機，卻要求孩子去讀書。這樣的家庭氛圍，是很難讓孩子養成愛學習、自覺學習的好習慣的，古人尚且說過：己所不欲，勿施于人。父母們把自己當成孩子學習生活中的局外人，便無法讓孩子心服口服，孩子們自然也不會聽從父母們的所謂教誨。 看看老師們，不管是學校的要求還是老師的自覺，老師們都是提前到校，提前到教室上課，在孩子面前不隨便、不隨意，講課也不看手機，規規矩矩做事、嚴格要求自覺，時時刻刻給孩子樹立了良好的榜樣，這樣老師的威信自然樹立起來了。這樣的老師，說出的話，孩子怎能不聽，不做。
孩子不聽話，家長怎么辦？魏琛琛博士提醒我們身為父母的，是不是應該想一想，也變一變。讓自己在孩子面前成為說到做到、獎罰分明，樹立一個好的榜樣。父母這樣做了，我們的孩子是否也會變得更好、更自覺、更優秀呢？讓我們堅持下去，拭目以待！ |
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