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1 抓住時代的趨勢，利用規律，達到躍遷 為什么你那么努力，還是一 事無成？ 為什么你的努力和回報，往往不成正比？ 在《躍遷：成為高手的技術》的自序中，古典老師提出了這樣的問題。 人與人之間巨大的差距，不僅是努力，而是一次次選擇。而每次選擇背后的差異，是認知的差距。 過去我們總以為成長進步的關鍵在于個人的努力和積累，但實際上，取得重大成就的人，都是時代的弄潮兒，他們能夠抓住時代的趨勢，實現個人的躍遷式成長。這就是為什么《躍遷》這本書顛覆了我們的認知。 古典老師的《拆掉思維里的墻》和《你的生命有什么可能》講的個人成長之路，從拆掉思維里的禁錮，看到生命更多可能性，直至活出真正的自我。而《躍遷》則是從時代的角度來講述，個人如何躍遷為時代的高手。 一個人是無法脫離他所處的時代而存在的。每個人都被時代的潮流裹挾著前行。有些人能摸準時代的脈絡，成為時代的弄潮兒；而有些人卻陷入時代的車輪下，被碾壓為時代的塵土。 這個時代很殘酷，競爭很激烈，看似機會越來越多，資源越來越豐富，而這些機會和資源卻集中在少數人手里。在這樣的時代，僅僅拆掉個人思維里的墻已經遠遠不夠，我們需要拆掉的是頭上的天花板，從而躍遷到更高的層次。 2 成為高手的三個境界 《躍遷》這本書的副標題是：成為高手的技術。這本書就是圍繞如何成為高手來展開的。 用黃金思維圈來問自己三個問題： a. 為什么要成為高手？ b. 高手有什么特點？ c. 如何成為高手？ a.為什么要成為高手？ 你想要成為高手嗎？你為什么想要成為高手？ 在我們學習高手的技術之前，先要問自己這樣的問題。每個人想要成為高手的原因是不同的，找到那個能夠驅動你的初衷。 古典老師在自序中寫道高手的三重境界：見自己，見世界，見眾生。 到了第三境界，也就是“見眾生”的境界，就是真正的大師。他們除了自己成為高手，還會把自己學到的、理解的、堅持的傳播出去，幫助更多人，用自己的力量，引導別人的生活發生改變。 古典老師就是這樣的大師，他總結了成為高手的技術，寫成《躍遷》這本書，希望更多人能夠抓住時代的規律，獲得非線性的躍遷式成長。 生活在這個時代，是不容易的。就像小說《在輪下》的這段話：面對呼嘯而至的時代車輪，我們必須加速奔跑，有時會力不從心，有時會浮躁焦慮，但必須適應，它可以輕易地將每一個落伍的個體遠遠拋下，甚至碾作塵土，且不償命。 當有一天，你修煉成了高手，希望你能夠推一把新人，讓他們跑得更快，或者拉一把活在輪下的人，讓他們看到希望，過得更好些。 這是古典老師的情懷，他早已修煉成一位高手，他的新精英生涯公司，橙子學院，得到專欄《超級個體》以及他的新書《躍遷》都是在幫助更多人避免被時代的車輪碾壓，幫助更多人過上更好地生活。 當有一天，你也修煉成了高手，希望你也能像古典老師一樣，幫助更多人成長。 b.高手有什么特點？ 古典老師說，這個時代真正的高手，幾乎都有一個特點：他們既懂得如何驅動自己持續地努力和積累，也懂得借助社會和科技趨勢放大自己努力的收益。這些取得重大成就的人，最明顯的共同特點，就是階段性的非線性成長、躍遷式的上升。每隔幾年，他們突然上一個臺階，眼界、想法、能力、調用的資源和身價都完全不同。這是利用規律放大個人努力的結果。 總結起來，高手是這樣的人。 A. 理解世界的趨勢 B. 了解科技的力量 C. 有更加成熟的心智模式 D. 更開放的心態和更快的迭代速度 c.如何成為高手？ 這就是這本書要回答的問題。 本書介紹了四種成為高手的關鍵性技術。 第一種談到了如何做好選擇，培養競爭力的高手戰略?，F代社會是一個機會變多，但成功概率變小的社會。古典老師教我們運用冪律法則和“頭部戰略”，在高價值區，做正確的事，找到那些“更少但是更好”的事，也就是“少做多得”。 第二種技術解決的是關于學習的焦慮。這是一個知識爆炸的時代，人與人之間比拼的不是學與不學，而是認知效率。我們要向最優秀的學習者和思考高手學習技術，找到知識源頭，做聯機學習者，也做終身提問者。 第三種技術是練就“破局”思維，讓自己成為一個看得更遠，并且看得更透的思考高手，升維思考，解決復雜問題。 第四種技術是高手的內在修煉法。僅僅有外在技巧是不夠的，所有高手的技巧都是逆人性的，我們可以在開放、專注、遲鈍、有趣、簡單、善良、可激怒，這七個心智領域逐步修煉自我。  3 科學復興，科學的概念引入個人成長領域 《躍遷》，《精進》，《好好學習》都是個人成長和學習領域的標桿書籍，這些書中都引入了科學領域的概念。 這讓我想到阿里巴巴前CEO衛哲在硅谷的分享：科學復興。 對比文藝復興，衛哲先生談了他對科學復興的見解。 第一，資本對接科學。科學復興的背后需要民間資本的注入。 第二，跨界和跨學科。文藝復興時期的大師大多是跨界高手，比如達芬奇，既是畫家，雕塑家，音樂家，又是建筑家，天文學家，通曉數學、生理、物理、天文、地質等學科?？茖W復興，科學家們也應該是跨界，跨學科高手。 第三，科學走入民間，改變百姓的生活。 科學不是高高在上，而是應該走入平常百姓的生活中，改變人民的生活。這才是科學復興的意義所在。 古典老師的《躍遷》是典型的跨界和跨學科，書中涵蓋了最近5年來的底層數學、進化論、系統科學等等。 在書中，我看到不少系統思考，控制理論的概念，突然讓我意識到，原來本科學習的專業知識還可以運用到自我管理和個人成長領域。 閱讀《躍遷》時，讓我意識到，我們應該去了解最新的科學技術，比如人工智能，深度學習等等，這些最新的科學方法同樣可以運用與個人的學習和成長領域。 4 如何閱讀這本書？ 第一遍，從頭到尾閱讀一遍。了解這本書的內容和脈絡。 第二遍，找出重點章節，或找出對對你幫助比較大的章節，重點閱讀，并實踐書中的操作方法。 第三遍，你可以把這本書的內容轉述給身邊的人，或者你也可以寫幾篇書評。用輸出倒逼輸入，通過輸出檢測自己掌握的知識。 第四遍到第N遍，這本書并不是說讀完就可以束之高閣的，而是要要時常拿起來翻幾頁，溫故知新。這本書也是高手操作的使用手冊，重要的不是你懂得了多少，而是你踐行了多少。 下圖總結了《躍遷》這本書中的提到的高手技術，總結為“高手工具箱”，真正的高手是可以將工具箱中的技術內化為自己的能力。 第一步，你先要理解工具箱中這些技術的含義，并知道如何來實踐。 第二步，踐行這些技術。去思考這些技術如何運用到自己的工作生活中，可以一次實踐一項或幾項技術。 第三步，將這些技能真正內化為自己的能力。  另外，你也可以閱讀古典老師列出的躍遷書單。我們要找到知識源頭，閱讀只是源頭的書?！盾S遷》書后的書單，就是這本書部分知識的源頭，結合這些書一起閱讀，對《躍遷》這本書的理解也會更加透徹。說實話，《躍遷》這本書還是很燒腦的，尤其是第四章破局思維，不了解一些背景知識，比較難讀懂。 閱讀這本書時，你可以給自己列一個行動清單。 比如，以下是我總結的部分行動清單。 1. 列出自己的問題清單 2. 尋找自己的頭部資源 3. 找到自己的高手護城河 4. 聯機學習，找到一起聯機學習的小伙伴 5. 假裝寫本書，你準備寫一本什么樣的書 6. 設計自己的知識IPO |
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