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我發現大人們教孩子算數，只是教孩子幾加幾等于幾，幾減幾等于幾，得出答案就OK了。我上學的時候老師也是這么講的，3+6=9，4+7=11，10-6=4，幼小的我們離開了老師和家長的灌輸，就迷茫的不知道，這數子怎么加起來才算是對的答案。 實際迷茫就是一種彎路，一種耽誤，有走這彎路的時間，我們不如再去學點別的。 我孩子幼兒園里做算數時，就發現她就知道數指頭，她不懂節省時間，比如：3+4=？她就在一只手中數上三個指頭，再在另一只手里再數上四個，再和到一起數。 我發現她有點繁瑣，就教她先找到加數里大的數字，像5+6中找到大數字6，然后以6為基數往上數（6上去是7從7開始數5個數字）7.8.9.10.11，這樣就迅速的得到答案11，而且孩子也懂了加數就是往上升的，（我教的時候也提醒說了這句話。）減就是降的，越減越少。 教減法的時候，我告訴她8-6=？就先數上8個手指，然后再去掉6個，1.2.3.4.5.6很快得到答案2。有時候不數手指口算的話，我就告訴她（還是以8-6為例），假如你上了8個臺階，減6就是再下來6個臺階。8下來是7，7下來是6，6下來是5，5下來是4，4下來是3，這樣6個臺階數著下完了，剩下幾個臺階了，我讓她自己說，她說媽媽剩兩個了，我說那就在8-6的等號后面寫上2啊。 剛開始的時候，孩子會感覺有點繞，但等做幾次題后，孩子懂了其中的道理，自己就會迅速的算出答案來，這時候我就不用再幫她數指頭了。她省事我也省事。 后來，當我聽著她算的答案，檢查對不對時，發現這方法大大提高了速度不說，孩子真正自己會算數了。更喜悅的是，當聽到我妹妹夸獎我孩子算數學的好時，才知道，她喜歡上了算數，看到小姨就要算上幾道。 為什么呢？孩子如果老是老是不會算，或是自己動不動就算錯，他就沒了自信和興趣。 上了一年級，孩子她拿著數學書問我'媽媽這是啥書？'我突然才發現她沒怎么學過漢字，我聽教育專家們說，孩子小學之前不應該教會許多漢字，方塊漢字會束縛孩子的想象力。應該學畫畫培養想象力，也可學英語，正是語言學習能力強的時候，學英語就像是學母語一樣的容易。 我認為有道理，而且感覺，孩子一年級前學會好多漢字，當老師再教時，她就會認為自己會，沒興趣聽課。本來坐不了多長時間，再加沒興趣，就會厭學。就沒教她，隨她能認識幾個算幾個。 我讓她學漢字，是從幼兒園畢業班了才開始（做作業也是）的，才在讀繪本時指著字一邊讓她看一邊讀。 當發現她認不出課程名稱時，我就教她認課程表，再教對應的課本。等她自己能說上時，也就結束了學習。 沒?  圖片發自簡書App 想到后來數學老師在群里說，孩子不認識自己的課本，每上一節課，找課本就要費好長時間，把上課時間耽誤了。 就發現好多家長發來的她們讓認課本的方法。有的給做了記號，有的給分袋裝，在相應的練習冊袋上，貼上相同的色。 看來看去，都沒有在根本上解決問題，而且還麻煩，還不如給孩子教會認課表，教會數學，語文，英語這幾個字呢。 等我孩子回家，我問她，自己的書認識不，我故意拿出一本讓她認，她說對了。我以為我教了的她沒記住，她也是那認不出自己課本中的一個。就順便拿出課程表要教她，她搶著說'我認識，你別說，我給你說明天要上的課。' 一聽吧，她是記住的。 我問那你老師上課時，你也像其他同學半天找不到要學的課本嗎。她說嗯嗯，我也找不到。我正要生氣，才發現這淘氣孩子是在和我開玩笑呢。 |
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