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一位寶媽，家有男娃3歲半，聽說讓孩子學會做家務比較好，每次做飯的時候就讓孩子幫助摘菜洗菜，孩子還挺樂意做的。 有次飯后孩子主動說洗碗，看他洗的有模有樣就放心讓他洗了，媽媽也趁洗碗的時間搞定其他家務，但沒幾天問題出來了，每天吃完飯都要自己洗碗，各種倒洗碗液、玩水、搞了半個小時了還說沒洗完，讓他下來就開始哭鬧，媽媽就懷疑是不是自己做錯了。 后來給他制訂了每次5分鐘洗碗時間，到點了還是不愿意下來一直哭鬧。媽媽很苦惱，遇到這種情況該如何處理呢？ 首先給這位媽媽一個贊，教孩子做家務的確是很明智的一個做法。
孩子做家務的好處 哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論：愛干家務的孩子和不愛干家務的孩子，成年之后的就業率為15∶1，犯罪率是1∶10。愛干家務的孩子，離婚率低，心理疾病患病率也低。研究發現自小參加家務的孩子，學習和解決問題的能力都要好一些，而且這些孩子成年后的工作效率也高，人際關系總是比較融洽，幸福感很強。 讓孩子做家務是幫助他成長的最好機會，不僅可以增加孩子做事能力，更可以培養其責任心，讓孩子很有成就感，養成樂于幫助人的習慣，懂得感恩。 有句老話說：不養兒不懂父母恩。沒有同樣的經歷，很難產生感激的共鳴，做家務就是給孩子這個機會來經歷真實生活的不容易，這種教育勝過千言萬語。
不過，媽媽的做法哪里欠妥呢？ 孩子洗碗變成了玩水，并且一直停不下來， 這說明媽媽教孩子做家務的目的和方式有些欠妥。 首先3歲半的孩子讓他洗碗的確過早了些，洗碗這件事情和他的年齡不匹配；其次孩子洗碗的時候，媽媽趁他洗碗的時候趕緊去做別的家務，沒有讓孩子明白做家務真正的目標，而是讓孩子有得玩，自己忙別的去了。 當媽媽發現問題時采取了錯誤的解決辦法，媽媽限制時間讓孩子做完，但是這么點大的孩子根本沒有這么精細的時間觀念，媽媽說的5分鐘他還以為像一整天時間那么長呢，或者以為自己剛剛洗了1分鐘，離5分鐘還遠著呢。當強迫讓他停止的時候，肯定是會哭鬧的。
更好的做法： 首先孩子洗碗的時候，媽媽要陪著孩子，教會他正確的洗碗方式。 其實讓孩子做家務最重要的就是教孩子“如何去做”。 媽媽把洗碗分成很多細節的步驟，一邊示范一邊讓孩子一起做，即便孩子學會了，年齡這么小的孩子也不要放他一個人在廚房，媽媽也最好陪他起一洗。時間久了，孩子干活熟練了，再放開手讓他獨立去做。 其次，如果孩子在洗碗的時候玩水，媽媽可以跟他說“寶貝是不是覺得水很好玩啊，現在是洗碗時間，咱們洗完碗，媽媽給你弄一大盆水放洗手間，你去玩抓小魚好不好。” 這個建議我相信孩子們都不會拒絕的，既讓孩子認真完成了洗碗的工作，又保證了有水玩的樂趣。
孩子家務年齡對照表 如果年齡和家務不對稱，會打消孩子的積極性，所以，讓孩子做事，一定要適度。 1-2歲的孩子 給他一些簡單易行的指示， 比如讓孩子自己把臟的尿布扔到垃圾箱里。 2-3歲的孩子 可以在家長的指示下把垃圾扔進垃圾箱， 請求孩子幫忙拿取東西； 幫媽媽把衣服掛上衣架； 自己會使用馬桶、自己刷牙、 在爸媽的幫助下澆花、整理自己的玩具。 3-4歲的孩子 學會自己洗手、更仔細地刷牙、認真地澆花、 收拾自己的玩具、喂寵物， 睡前幫媽媽鋪床，如拿枕頭、被子等； 飯后自己把盤碗放到廚房水池里； 幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜； 把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里。 4-5歲的孩子 熟練掌握前面要求的家務，自己鋪床； 準備餐桌，從幫家長拿碗筷開始， 慢慢讓孩子幫忙擺盤子； 飯后把臟的餐具放回廚房； 把洗好的衣服疊好放回衣柜 （教給孩子如何正確疊不同的衣服）； 自己準備第二天要穿的衣服。 5-6歲的孩子 能幫忙擦桌子； 鋪床/換床單 自己準備第二天去幼兒園要用的 書包和要穿的鞋， 收拾房間， 會把亂放的東西撿起來并放回原處。 6-7歲的孩子 在父母的幫助下洗碗盤、洗衣服， 能獨立打掃自己的房間。
當然這些都是標準，具體的情況一定要根據孩子的興趣，比如案例中的寶寶對洗碗感興趣，也不能跟他說你太小不能做，而是要細心耐心的教他怎么做。 閱后總結 孩子學做家務，鍛煉頭腦手足， 還能讓孩子們樹立具有家庭一員的觀念 和了解勞動的義務。 父母們一點都不要小瞧孩子們， 在做家務活這件事情上， 給他們足夠的自由， 他們就會給你足足的驚喜。 母親節好禮領取請戳——》傳送門 |
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