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今天在道德經學用的課程上，有人提出一個問題：“孩子已經上了高中，但是很叛逆，沒有人生方向，怎么辦？” 當時各種回答非常多，作為從事教育工作的我，也在進行思考。 人就像一個樹，所有的生命都有一個特點：趨光性——會不由自主地向著有光的方向生長。 孩子像一顆小樹，他不是沒有方向，是沒有看到光！ 只要他看到光，不管多艱難，天性都會驅使他努力去接近光、融入光！ 所以，不是孩子沒有方向，是那道光沒有照進來。 沒有光，他只能不由自主地胡亂伸展，去嘗試到底哪里有光？以至于，在伸展的過程中，會顯得不盡如人意…… 另外，當父母的想法和欲望過強，就壓制了孩子的成長空間。 對于任何生命而言，“活著”都是深入骨血的強烈需求——所以，一旦生長空間受限，孩子一定會不由自主的抗爭，通過自己的嘗試，去找能活著的空間。 孩子的這種動作，也許在家長眼里，就成了“叛逆”。 所以，解決孩子的問題，要抓住根源——不要用掃黑的方式，會越掃越黑；要讓他找到光，有光就會劃破黑暗，有光就他一定就有方向！要讓出空間，有空間他就會自由呼吸、自在生長！ 光在哪里？空間在哪里？ 在父母的厚德中，在父母的格局中，在父母的磁場里——在父母心里！ 如果父母有利他之心，有服務社會、報效祖國的夢想，有天下為公的信念，有深厚的品質，這就是最明亮的光，會照進孩子心里，為他指明方向。 反之，要孩子自己去找，就會很難！ 父母的品質是根，孩子只是地面上的小樹，根上的養分供應不上來，孩子就沒有力量向上伸展！ 父母的格局是空間，父母格局越大，孩子的生長空間越廣博，越不會通過叛逆的方式，去爭取自己的空間。 因此，不是孩子沒有方向，也不是孩子叛逆，是我們父母自己沒有方向、沒有格局、沒有厚德。 所以，只要我們先去改變，先升起利他之心，先走出去幫助別人，先把焦慮抱怨改為接受感恩，不用急——當我們先啟動了，孩子會隨后就至！ 人這一輩子，改變別人太艱難了，但改變自己比較容易。 所以，父母的功課不是改變孩子，而是改變自己——改變自己多少，就能感動別人多少，其中也包括我們的孩子！ 逯欣心 2019年3月6日，第372篇 |
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