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教師職稱一直以來是教師們關心關注的問題，教師職稱牽動著教師們的神經，影響著教師們的工資收入和生活。職稱越高，工資收入越高，職稱級別之間基本工資〈崗位工資，薪級工資〉差距較大。 中級職稱比初級職稱月多370元。 副高級職稱比中級職稱月多1151元。 正高級職稱比副高級職稱月多1874元。 因此教師們人人都想取得高一級別的職稱，為高一級職稱而奮斗，而拼搏。 教師怎樣評定高級職稱？ 自己申報，學校推薦〈初審〉，專家組評審，評審認定。認定取得高級教師任職資格，下達文件，聘任到高級教師崗位，兌現高級教師崗位工資。 高級教師的任職資格申報評審，條件要求，各省不盡相同，但很相近。特別是中小學高教師資格的評審條件要求： 一，具備大學專科畢業〈學歷〉，取得一級教師〈中級職稱〉資格，擔任一級教師職務6年以上。〈大學本科畢業，擔任一級教師職務5年以上。〉 二，擔任一級教師以來，具備規定的任職條件。〈共有6條〉 三，業績成果，〈硬條件〉，必須符合其中2款硬指標。 1，優秀教學成果，教育科研成果，優質課竟賽，獲省級三等獎，地級二等獎，縣區一等獎。 2，擔任班主任，輔導員3年以上，獲縣區以上優秀班主任，優秀輔導員。或所帶班級獲縣區以上先進班集體。 3，發表論文1篇，或省內部增刋上發表論文2篇，或2篇論文獲地區級二等獎以上。 4，獲縣(市，區)政府，或地區級教育主管部門表彰2次以上。 5，課程，教材，教法研究方面有突出成績，或教學成果在縣區推廣。有佐證材料，由地級教育主管部門出具推廣證明。 6，擔任1門課程教學，教學效果顯著，特色鮮明，提供上一學年原始，完整的教學設計，選擇2一3份代表性教學設計。〈有案例分析，有教學反思〉，由評審專家組通過聽課，說課，答辯方式認定。 7，指導學生參加教育教學競賽，2人獲全國三等獎，省級二等獎，地級一等獎。 8，獲省政府，教育部30年，25年榮譽證書。 直國家人社部，教育部《關于深化中小學教師職稱制度改革的指導意見》執行以來，中小學教師職稱評審堅持重師德，重能力，重業績，重貢獻，重教育一線實踐經歷。 對農村教師適當傾斜。 有的省已明確，教齡30年的，農村中小學教師可以破格晉升高級職稱。 遼寧省明確規定，在鄉村中小學任中級職務滿10年，仍在一線任教的中小學教師，任中級職務以來，年度考核合格可直接晉升副高級職稱職務，不受崗位職數限制。 總之，教師只有認認真真，踏踏實實，勤奮刻苦，努力教書育人，取得優良的成績，成果，得到認可肯定。達到職稱職務的評聘標準，才能取得高一級別的職稱職務。實現人生的追求目標！！ |
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