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一個(gè)國家一個(gè)民族，家長不知何為“教育”，老師不知何為“教育”，學(xué)生被教育幾十年也不懂什么是“教育”，實(shí)在是非常可怕的事！ 那么，到底什么是教育呢？ 古代有本書叫《說文解字》，這本書不看，就無法理解中華幾千年的文明，就不算是一個(gè)真正的中國人，《說文解字》中說： 教者，上所施下所效也；育者，養(yǎng)子使作善也。 教，上所施下所效也。就是家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)在上面做，孩子學(xué)生下屬在下面效仿。這就是上所施下所效，這叫教。我們不孝父母，孩子就不孝我們；我們不讀書，孩子就不喜歡讀書；我們喜歡看電視，孩子就喜歡看電視；我們說山東話，孩子就說山東話；我們罵人，孩子嘴里也不干凈，這叫教。 教什么呀？大家看“教”字的左邊是什么？是個(gè)“孝”字哪！教育的最重要的內(nèi)容是教孩子孝道啊！師者傳道授業(yè)解惑也，傳什么道啊？第一就是孝道。所以大成至圣先師孔老夫子在《孝經(jīng)》上說：孝者，德之本也，教之所由生也！ 怎么教呀？《中庸》云：“修道之謂教。”把我們自己做好了，修正自己在道上，這才是教啊，因?yàn)楹⒆泳透覀兡７伦鋈四兀∥覀冊撛趺葱薨。恳罁?jù)什么啊？我們看教字的后邊是個(gè)什么字？“文”字啊！傳統(tǒng)文化啊！就是要我們的父母老師要學(xué)傳統(tǒng)文化并依教奉行啊！然后把自己做好，孩子自然就做好了。現(xiàn)代無知的人把education錯(cuò)誤地翻譯成教育，是完全不對的，對現(xiàn)代教育出現(xiàn)的嚴(yán)重問題負(fù)有不可推卸的責(zé)任。 我們從教的定義還可以看出，教育孩子的最主要的負(fù)責(zé)人應(yīng)該是家長，而不是學(xué)校里的老師，因?yàn)楹⒆釉谏蠈W(xué)以前，已經(jīng)在家里接受了父母的家教了，一上學(xué)就已經(jīng)分成了三六九等了，而現(xiàn)在的學(xué)校基本上只是教孩子做題，不太教孩子做人，所以孩子很難被教好的。所以《三字經(jīng)》里說“養(yǎng)不教，父之過”。可是現(xiàn)在的家長因?yàn)榘褜W(xué)校的education當(dāng)成了教育，所以把孩子一股腦推給了學(xué)校，錯(cuò)了啊！ 再看看“育”字。“育”者，養(yǎng)子使作善也！ 《三字經(jīng)》上說：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。我們?nèi)诵员旧频摹言腥胩ヒ院螅改傅牟涣家饽睢⒉涣嫉男袨椤⒉涣嫉恼Z言，就開始教孩子了，就把孩子若水一樣的本性污染了，不再善了，那怎么辦呢？等到孩子大了懂道理了，再通過讀書、講道理、規(guī)勸，讓他們盡量回歸到本善之境地，這叫育哪！ 教是因果關(guān)系，因?yàn)槲覀冞@么做，所以孩子也這么做，上所施，下所效。而育是轉(zhuǎn)折關(guān)系，給孩子們講道理：“孩子，爸爸是個(gè)俗人是因?yàn)樾r(shí)候沒人讓我讀圣賢書啊，但是你可不要像爸爸學(xué)啊，你要好好讀圣賢書，一定要志在圣賢啊！”這是育。即，育的工作，必須在孩子心智有一定發(fā)育，腦筋會(huì)轉(zhuǎn)彎時(shí)再進(jìn)行才有效，你對著一個(gè)剛下生的孩子說這些，估計(jì)他不會(huì)懂。 也就是說，育的目的就是讓學(xué)生、讓孩子明白道理，以后不再犯此類的錯(cuò)誤。（摘編自普明傳統(tǒng)文化推廣中心江洪波老師講座。感恩古今圣賢！） |
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