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    高考命題過程揭秘!附答題套路和注意事項

     昵稱343960 2019-04-12

    2019年高考越來越近,同學們的備考已經慢慢開始進入到關鍵的沖刺階段。與此同時,也有不少同學和家長開始關注2019年高考的命題方向以及好奇高考試卷的命制過程。

    按往年經驗,每年的三月中旬之后,高考命題人員就開始遴選、確定,4月底、5月初高考命題工作正式開展,正式命題大概持續半個月左右,剩下的時間用來微調和印刷。

    今天,小編帶大家一起來了解高考是怎樣命題的!

    高考命題人

    考試中心有一個命題專家庫,里面存儲著適合命題的專家和教師的材料,一般為了保持高考命題的連續性和穩定性,命題者幾年會更換一批。

    高考命題人由三部分組成:大學教授、高中教師和教育研究人員。

    其中教授是最多的,因為高考就是為大學選拔人才。除此之外還有學科秘書,他們的任務是調研高考試題的各種反饋,協助擬寫考試大綱和考試說明,是科學把關人。

    高考命題人如何選拔?可簡單描述為一優三非。

    一優:即在行業內非常優秀,高校老師一般是正教授和博導,高中在職教師和學科教學研究者一般是有長期教學經驗或研究經驗的特、高級教師。

    一非:教師不能是當年的高三任課教師。因為每位教師的教學都有自己的側重和偏好,這種偏好會體現在他的教學與命題中,而且自己的學生當年參加高考,存在一定利益沖突。

    二非:不能是當年考生的父母或直系親屬。

    三非:未參與過高考補習、輔導、講座、編寫復習資料備考資料等工作。

    命題流程

    高考命題的第一步是“預命題”,也就是請命題專家們充分發揮聰明才智,把自己想出的考題寫出來。

    當然,專家出考題可不是天馬行空、隨心所欲。考試中心學科秘書把專家請來后,第一件事是培訓專家——通過培訓提高專家對考試性質與目標、命題理論與技術的理解,類似于老師給同學們講新課。

    然后讓專家們開始預命題,促進專家對題型、能力、難度等命題基本規范的掌握,類似于老師讓同學們進行課后練習,熟悉新知識。

    最后是正式布置“作業”,通過發揮專家特長、適度分配題量、明確工作節點等措施,確保命題順利有序。

    當然了,在這個過程中,學科秘書會制訂一份本學科的命題細目表(這個細目表非常詳盡,包括試題的文字表述、圖表符號、設問指向與參考答案的一致性,還有試題素材、試題難度,都會做出詳細規定),這個命題細目表還需要隨時修訂。

    試題初稿出來后,還會組織專家集體討論、研磨試題,聘請外部學科專家評審試題,以及合理預估試題的難度。

    高考命題的第二步是“審題”,也就是經過學科秘書、學科命題組長等層層審核、校對、修改,保證高考試題的科學性、規范性、準確性、公平性。

    高考試題的科學性要求是:

    試題素材、考查方式正確,試題難度、測量指標合理。

    高考試題的規范性要求是:

    文字、圖表、符號、公式、分數等基本信息準確無誤,試卷格式、試題序號、指導語等試卷規范符合要求。

    高考試題的準確性要求是:

    試卷整體質量過關,在保證單個試題質量的基礎上,整份試卷的測量功能,包括內容分布、能力結構、難易程度、考試效果等,都符合預期要求。

    高考試題的公平性要求是:

    確保不會因為考生的性別、地域、種族、民族、宗教信仰等因素使考試結果產生偏差。

    命題原則

    1.一切以教材和大綱為準

    高考出題時要求每一道題,無論大小,一定要在考綱上有相應的考點對應;其題意、描述、問題、解答都必須能夠在教材上找到援引。考綱的內容每大塊都要覆蓋,而且要注重交叉,各有側重。知識點的考頻,也可以在《考試大綱》上查到。

    這說明,當復習接近尾聲的時候,回歸教材、仔細閱讀《考試大綱》和《考試說明》是有多重要。

    2.盡量不出怪題、偏題

    命題人出題時會考慮該題對考生來說難度系數是否偏大,原則上不出怪題、偏題,主要在命題角度、方法、題型上下功夫。

    3.要體現選拔性和區分度

    那些讓大多數學生感到為難的題恰恰抓住了多數學生在某一知識點上的短處,即所謂“軟肋”,目的正是讓優秀的學生脫穎而出。這也就是所謂的“區分度”。

    高考是選拔性考試,目的是把考生按成績分層,便于高校挑選。平時的測驗或模擬基本上是測試性考試,目的是檢測掌握知識的程度,查缺補漏。

    因此,沒有深刻領悟、精做與高考平行的選拔性試卷,就常常會在高考中丟“不該丟”的分。

    4.考綱的內容每大塊都要覆蓋,而且要注重交叉,各有側重

    經常某道題的考點羅列及援引要比考題本身要長,并且絕對絕對不會出現超綱內容,這就要求命題人員要有極高的理論知識,不是簡簡單單說把考綱背下來就可以的。

    5.難易度適宜,并且可以拉開檔次

    每年的平均分,每道題的分數段,客觀題的得分率,一定要有具體的預測值,而且要對比往年。一般來說,所謂的“難一年易一年”也是存在這個考量的。不過這個難易程度很主觀,平均分才是最客觀的。具體到數學這科,平均分誤差在三分以內。

    對于命題組而言,考生個人分數不重要,群體的平均分才是考量的重點,試卷出來,平均分也基本定了。根據每年的平均分,每道題的平均分,每道題的分數段,客觀題的得分率,一定會有具體的預測,而且會對比往年。

    6.“反押題”貫穿命題始終

    高考命題組對高考教輔和網上押題信息的掌握,可以說是最全面的。出題的地方會有各種教輔資料以及官方教材。這些資料的主要作用并不是方便命題人員開闊思路,而是防止所出題目出現重復,尤其是后面的計算大題。某種思路一定不能被前人所用。如果命題過程中,有人提出某題和市面上某題差不多,那就一定要該題找出來,此題就不用。

    從出題到題目的標點符號,包括題目是否可能出現歧義,出題的順序都要反復商榷,命題組一般會有兩三個通宵不眠夜。

    英語閱讀理解、完形填空,還需要從近幾個月的國外雜志中,幾百上千篇中,挑選出主題積極向上的、生詞量比較均衡的、語法涵蓋全面的文章,進行出題。

    語文作文的命題過程是基本是要翻閱所有的模擬題,堅決避免被預測。有時作文的命題帶有一定的偶然性,比如有一次就是命題期間,一位命題老師的父親去世了,后來這位老師得知的時候痛哭不已,傷心之余、后悔自己曾經沒有好好陪伴父親。這位老師的經歷也刺痛了其他老師,引起共鳴,那一年的高考作文題目就與“生命”相關。

    如果語文和英語的命題有一定的彈性,那么數學卷的命題特點只有一個:忠于課本。毛毛在聽到這個的時候也很吃驚,每道題必須要在課本教材里找到援引。考綱的內容每大塊都要覆蓋,而且要注重交叉和側重。經常某道題的考點羅列及援引比考題本身要長,并且絕對不允許出現超綱內容,否則必須砍掉。

    測試試卷

    當命題完成后,會有數名考生提前考試,接觸到剛剛定好的當年高考試卷,選拔標準是成績中游,來自省內幾個縣市的主要中學。試考的成績就是他們高考的最終成績。(近年來這種做法減少,主要是讓參加的中學老師去做題。)根據測試生的成績,命題人會對題目進行微調,在這種情況下,十之八九會將題目難度降低。

    印刷試卷

    這是最后一步,這時候已經到了六月份。一般會有幾個印刷廠在動用警力的情況下,徹夜工作,印刷出所有試卷,而且是正式和備用兩套試卷。但如果沒有極其重大情況發生,不經中央批準,高考是不會輕易動用備用卷的。

    嚴苛的安檢

    3月份遴選、確定了命題候選人后,會在4月中旬征詢意見,詢問能否參加當年的高考命題。在得到候選人口頭同意后,會在4月底、5月初將命題人集中在一個指定地點,讓大家簽訂非常詳細的長達幾頁的保密協議,對外統一口徑聲稱“出差”等無關的事情。

    命題人每年都需要簽“保密協議”。雖然這個身份是對個人能力的極大肯定和榮譽,但不能對外透露。成為命題人后,每個人首先要上安全教育課,要求在高考結束后,不能撰寫點評高考題目的文章,不能對外宣傳自己曾是命題人的身份,不能接受媒體采訪。

    入闈前的安檢非常嚴格,任何電子設備都不能攜帶。有一個老師是這樣描述的:“衣服所有的夾帶,U盤都被扣,所帶的行李箱和衣物都要一點點細細檢查,全身上下以及所帶的物品沒有一點是帶字的,隨身不能有紙和筆。除了這些東西,手機等電子通訊設備更是“違禁品”,所有老師的通訊設備都被臨時‘收繳’。”

    經過嚴格的安檢后,命題人就會被接到已經安排好的命題地點,開始為期一個月的“世外桃源”生活。在參與命題的一個月時間里,命題人要中斷對外的一切聯系,給家人報平安也是有專人負責。24小時有人站崗,電話有監聽,電子設備被干擾,不能私自離開駐點。

    高考答題套路

    答題結構和關鍵詞

    除了要點之外,改卷老師在改卷時還看答題的基本結構是否正確,句子表達是否準確。如果結構清晰、句子準確、表達流暢,一般都能得到比較高的分數。

    另外,不論答多答少,首先要把答案的關鍵部分、關鍵詞寫出來,第二步才考慮句子的質量。

    排版整齊有時候比一手好字更加分

    如果字不好看,也盡量對齊,不要畫墨點。某閱卷老師表示:字可以寫的丑,但排版一定要好。條理清晰的答卷更得閱卷老師青睞。

    文科盡量寫滿,理科盡量詳細

    文科是抓對的,寫得越滿抓的越可能多,分得的越多;理科是抓錯的,寫得越詳細越知道錯在哪,分扣得越細。

    文科主觀題最基本就是抓關鍵詞,寫得越多,就越有可能被抓出關鍵詞,越有可能靠近得分點。

    理科的話,過程都寫在草稿紙上容易造成遺漏,省略步驟是理科大忌,能寫盡量寫,否則中間可能只是一點微小的錯誤,但是沒有過程,不知道哪里出錯則整個大得分點全部沒有。

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