高分之細節定成敗

一、歸納概括

廣大考生復習到現階段歸納概括還無法拿到滿分或者百分之八九十的分數，往往失分的重點集中在這兩個方面，一是要點遺漏，二是加工層次。就這兩個問題談談該如何解決，一方面，要點提煉，突破個體，由點及面。篩選資料內容，刪減資料中非本質、非本質、非主要的部分，使資料的中心思想和本質內容得以呈現。另一方面，要點加工，將提煉要點按照一定邏輯順序進行排序，主要適用于要點之間存在一定遞進關系的題目。如：歸納概括類試題主要是涉及問題的現象、危害、影響、原因等，這些內容間所呈現的就是一個遞進的邏輯關系。因此，可以運用遞進式加工法來進行要點加工。對找到的要點進行合并之后最好能夠按照核心關鍵詞+具體闡述的形式表述出來。

二、提出對策

提出對策題有時候不單獨出題，但是卻雜糅到其他題型中呈現出來，往往考生失分主要在于對策提的不夠精準，所以在提對策時直接性的對策不多，需要考生能夠在材料中界定出來問題，從而意義對應提出合理的解決措施。無論是原因推對策還是問題推對策，本質上都是根據問題產生的具體問題反向推出問題解決的方法，來破解問題，以達到對癥下藥、有的放矢的目的。一般來說，單條對策的基本模式是：主旨句+具體闡述的形式。其中，主旨句指位于單條對策中最前端的概括性句子，它的目的在于明確答案要點，方便閱卷人快速提取答案信息，而具體闡述是對主旨句的擴展，可采取對策內容+對策客體+對策目的等形式。

三、綜合分析

廣大考生在作答綜合分析題的過程中，要時刻保持嚴密的邏輯思維，把材料所反映的要點合理地組織起來，一步一步地闡述清楚。往往考生作答綜合分析題目時，加工要點時比較困難，覺得語言組織不起來。如果考生出現這樣的問題，那么可以斷定，考生對材料的內在邏輯理解的不夠透徹。綜合分析題失分的一大原因是邏輯分丟失，那邏輯從何而來?毫無疑問，源于材料。所以需要考生在找點的時候把握材料的邏輯關系，比如：材料可能呈現的邏輯是背景—現狀—影響—原因—對策，那么，在要點加工的時候最好按照材料呈現的邏輯加工起來。保證在內在邏輯上不失分。

四、貫徹執行

在作答貫徹執行類題目時，最重要的就是要領會給定材料中所涉及的國家方針政策的精神，答題時要嚴格遵照國家方針政策作答。設置貫徹執行類題目的意圖是要考查考生對政策、法令的理解力、判斷力，以及在推進計劃過程中的組織力、指揮力、協調力、推動力、控制力。因此，理解判斷是貫徹執行的前提，是作答好貫徹執行題的前提。一些考生在閱讀材料的過程中忽視了與國家方針政策有關的材料，以至于對國家方針政策的精神把握不準確、不全面，從而影響了答案的準確性和全面性。

中公教育專家提醒大家，在復習過程中必須要做到“勤于學，敏于思，躬于行”。只有在細節上做好，才能在分數上拉開差距，往往能否成功上岸是決定于微小的分差。