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1．提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，對(duì)“二十四史”作一解說。（可適當(dāng)增刪詞語，不得改變?cè)猓?分） ①為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。 ②封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史”。 ③紀(jì)傳體是二十四史采用的體例。 ④對(duì)中國四千多年來的歷史，二十四史所做的記錄是比較系統(tǒng)的。 答：二十四史是 2．把下面的長句改寫成三個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚（可以改變語序、增刪詞語，但不得改變?cè)猓＃?/span>3分） 參與投資建設(shè)被當(dāng)?shù)孛襟w稱為中國高新技術(shù)企業(yè)的“新絲綢之路”的中美馬里蘭科技園的北京諾詩生物技術(shù)公司等6家企業(yè)，在入駐中國在海外設(shè)立的這第一個(gè)科技園之前，將派出工作人員飛往美國，進(jìn)行實(shí)地考察。 （1） （2） （3） 3．將下面的三個(gè)短句整合成一個(gè)單句，主要信息不得遺漏。（4分） ① 漢語中某些抽象的普通詞語凝聚著豐富的文化意蘊(yùn)和強(qiáng)烈的感情色彩， ② 它們一旦置身于既定的語境中可以引發(fā)許多具體的聯(lián)想內(nèi)容， ③ 從而產(chǎn)生原先所沒有的意義。 答： 4．提取下列材料的有關(guān)信息，整合成一個(gè)單句，為“作品風(fēng)格”下定義。（不超過30個(gè)字）（3分） 書法、繪畫的鑒定家們都認(rèn)為，最可靠的鑒別依據(jù)是作品的風(fēng)格。墨色、紙絹、印泥的色澤都能作偽，可以亂真，字與畫的形體也可仿制得逼肖；可是藝術(shù)家的獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)不容偽造，不僅如此，最精靈、最狡猾的古董偽造者也無法模擬出藝術(shù)家所具有的獨(dú)特思想特點(diǎn)，贗品于是難逃法眼，魚目混珠終于混不下去。 答： 5．以“科學(xué)精神的光芒”為開頭重組下面句子，要求調(diào)整語序，不添、漏內(nèi)容。 伴隨著近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的諸如環(huán)境、生態(tài)、倫理等問題，固然凸顯了強(qiáng)化人文精神課題的重要，但并沒有因之使科學(xué)精神的光芒有所黯淡。 科學(xué)精神的光芒 _________________________________________________ 6. 將下列三個(gè)句子改寫成一個(gè)長單句。（不得遺漏要點(diǎn)） ①蒸發(fā)巖只有在海洋干涸的條件下才能形成是一個(gè)科學(xué)事實(shí)。 ②海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)這一科學(xué)事實(shí)認(rèn)為，地中海曾經(jīng)干涸過。 ③海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)這一科學(xué)事實(shí)還認(rèn)為，地中海可能一度是沙漠。 答： 7. 把下列的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。（不得改變?cè)猓梢蕴砑颖匾脑~語） 中國將堅(jiān)持不斷優(yōu)化投資環(huán)境、開放市場、廣泛開展國際合作特別是盡己所能支持發(fā)展中國家加快發(fā)展、同世界各國實(shí)現(xiàn)互利共贏的對(duì)外開放的基本國策。 答： 8.調(diào)整下列文段中劃線句子的詞語和語序，使之句式整齊一致，語序合理。 我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國。農(nóng)民富，那么國家就富；農(nóng)村穩(wěn)定，則天下穩(wěn)定；農(nóng)業(yè)興旺，百業(yè)就興。我們應(yīng)該清醒地看到，解決“三農(nóng)”問題，從本質(zhì)上說，就是探索在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，如何加強(qiáng)對(duì)“三農(nóng)”的支持和保護(hù)，加快農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展。這是我們?cè)诂F(xiàn)代化進(jìn)程中必須解決好的重大課題。 答： 。 9.調(diào)整下面文段畫線部分語句的結(jié)構(gòu)和順序，使句式整齊，文意連貫。（可以增、減字?jǐn)?shù)，但不能改變?cè)囊馑迹? 那險(xiǎn)情奇景既懾人心魄又誘人遐想。看，河流寬闊洶涌、大浪滔天，古樹參天、林濤陣陣的森林；飛流直瀉、響聲震天的瀑布，小溪流水潺潺、清澈見底；奇花異草爭奇斗艷、招蜂引蝶，綠水瀅瀅、平靜如鏡的湖泊。我深深地對(duì)科羅拉多大峽谷那恢弘神美的形貌風(fēng)骨產(chǎn)生敬畏并贊嘆不已。 答： 。 10．用“一個(gè)民族文明的程度”為開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻? 一個(gè)民族對(duì)待祖先遺產(chǎn)的態(tài)度，比一個(gè)民族遺產(chǎn)的豐富與否，更能體現(xiàn)出一個(gè)民族的文明程度。 答： 。 11．按要求，把下面的長句改寫為由三個(gè)單句組成的語段。 [要求](1)以“檀香山神店谷紀(jì)念陵園”為語段的開頭。(2)表達(dá)簡明、連貫。 曾為結(jié)束十年內(nèi)戰(zhàn)，促進(jìn)第二次國共合作，實(shí)行全民族抗戰(zhàn)作出巨大貢獻(xiàn)的張學(xué)良先生與前年謝世的夫人趙一荻合葬在檀香山神店谷紀(jì)念陵園內(nèi)一處占地約200平方米的、綠草如茵的山坡上。 答： 12．將下面的句子改寫成幾個(gè)短句（可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語），做到既保留全部信息，又語言簡明。 世界貿(mào)易組織總干事穆爾對(duì)世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)國家小組委員會(huì)最近通過的在多哈宣言有關(guān)條款基礎(chǔ)上制定的旨在幫助最不發(fā)達(dá)國家加快發(fā)展對(duì)外貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃表示歡迎。 答： 13．以“學(xué)術(shù)的創(chuàng)造性”開頭，重組下面這句話，要求不改變?cè)狻? 學(xué)問之道不是要去純粹地充當(dāng)前人的吹鼓手，而是要求你在充分理解前人長處的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)前人沒有達(dá)到的空白和缺陷，這樣才稱得上學(xué)術(shù)的創(chuàng)造性。 答：學(xué)術(shù)的創(chuàng)造性 14．將下面的長句改寫成三個(gè)短句。 流暢自如的水和寧靜自守的山因?yàn)橹袊湃讼矚g用比喻手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對(duì)應(yīng)物而分別被看成智者和仁者的象征。 （1） （2） （3） 15．用下列句子組成一個(gè)單句，給“語文課任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式”下定義。 【答案】 變換句式訓(xùn)練答案 1．二十四史是為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒而編撰的，對(duì)中國四千多年歷史作了較系統(tǒng)記錄，被封建統(tǒng)治者稱為正史的紀(jì)傳體史書。 2．（1）中美馬里蘭科技園是中國在海外設(shè)立的第一個(gè)科技園。（2）它被稱為中國高新技術(shù)企業(yè)的“新絲綢之路”。（3）北京諾詩生物技術(shù)公司等6家企業(yè)將派員進(jìn)行入駐前的實(shí)地考察。 3．漢語中凝聚著豐富的文化意蘊(yùn)和強(qiáng)烈的感情色彩的一旦置身于既定的語境中往往可以引發(fā)許多具體的聯(lián)想內(nèi)容的某些抽象的普通詞語，也會(huì)產(chǎn)生原先所沒有的意義。 或：漢語中置身于既定的語境中可以引發(fā)許多具體的聯(lián)想內(nèi)容、產(chǎn)生原先所沒有的意義的某些抽象的普通詞語，凝聚著豐富的文化意蘊(yùn)和強(qiáng)烈的感情色彩。 4．作品風(fēng)格是藝術(shù)作品中所表現(xiàn)的獨(dú)特的思想特點(diǎn)和藝術(shù)特點(diǎn)。 5．并沒有因伴隨現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的，凸顯了強(qiáng)化人之精神課題的重要的諸如環(huán)境、生態(tài)、倫理等問題而有所黯淡。 6.海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)蒸發(fā)巖只有在海洋干涸的條件下才能形成這樣一個(gè)科學(xué)事實(shí)認(rèn)為，地中海曾經(jīng)干涸過，或一度是沙漠。 7.示例一：中國將堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策，不斷優(yōu)化投資環(huán)境、開放市場，廣泛開展國際合作，特別是盡己所能支持發(fā)展中國家加快發(fā)展，同世界各國實(shí)現(xiàn)互利共贏。 示例二：中國將堅(jiān)持這樣的基本國策：堅(jiān)持對(duì)外開放，不斷優(yōu)化投資環(huán)境，不斷開放市場，廣泛開展國際合作，特別是盡己所能支持發(fā)展中國家加快發(fā)展，同世界各國實(shí)現(xiàn)互利共贏。 8.農(nóng)業(yè)興旺，百業(yè)就興旺；農(nóng)民富裕，國家就富裕；農(nóng)村穩(wěn)定，天下就穩(wěn)定。 9.河流寬闊洶涌、大浪滔天，小溪流水潺潺、清澈見底；瀑布飛流直瀉、響聲震天，湖泊綠水瀅瀅、平靜如鏡；森林古樹參天、林濤陣陣，奇花異草爭奇斗艷、招蜂引蝶。 10．一個(gè)民族的文明程度，不僅體現(xiàn)在一個(gè)民族祖先遺產(chǎn)是否豐富上，更體現(xiàn)在對(duì)待祖先遺產(chǎn)的態(tài)度上。 11．①檀香山神店谷紀(jì)念陵園有一處占地約200平方米、綠草如茵的山坡。 ②張學(xué)良先生與前年謝世的夫人趙一荻合葬在這里。 ③他曾為結(jié)束十年內(nèi)戰(zhàn)、促進(jìn)第二次國共合作、實(shí)行全民族抗戰(zhàn)作出過巨大貢獻(xiàn)。 12．世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)國家小組委員會(huì)最近通過了一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃，這一規(guī)劃是在多哈宣言有關(guān)條款的基礎(chǔ)上制定的，其目的是幫助最不發(fā)達(dá)國家加快發(fā)展對(duì)外貿(mào)易。世貿(mào)組織總干事穆爾對(duì)該計(jì)劃的通過表示歡迎。 13．是要求你在充分理解前人長處的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)前人沒有達(dá)到的空白和缺陷，而不是純粹地充當(dāng)前人的吹鼓手。 14．中國古人喜歡用比喻手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對(duì)應(yīng)物，因此流暢自如的水被看成智者的象征，寧靜自守的山被看成仁者的象征。 15．語文課任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式是以素質(zhì)教育理論和新課標(biāo)為指導(dǎo)，以控制論、信息論，建構(gòu)主義、最新發(fā)展區(qū)、語言習(xí)得理論、心理學(xué)為依據(jù)，用具體的學(xué)習(xí)任務(wù)引導(dǎo)語文教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，借助他人的幫助和必要的學(xué)習(xí)資源，通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)意義的建構(gòu)和能力提高，高效率地掌握雙基，最大限度地開發(fā)智力的一種相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)程序。 |
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