向高薪人士學(xué)習(xí)：只要四步，你也能具備深度思考能力

電影《教父》里，有一句很著名的臺(tái)詞：

“那些花半秒鐘就看透事物本質(zhì)的人，和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人，注定是截然不同的命運(yùn)。”

很多人都有這樣的疑問，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)象難以理頭緒來；聽別人侃侃而談?dòng)X得說的很有道理，即使有漏洞也察覺不出來……這不是笨，而是缺少了思考能力。

思考這么有用，為什么很多人還是不愿意思考？什么樣的思考才是深度思考，什么樣的思考只是想想而已？今天要推薦的這本書《麻省理工深度思考法》就專門解決這個(gè)問題。該書基于麻省理工斯隆商學(xué)院的明星課程“系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)”研究而來，從模型及動(dòng)力機(jī)制2個(gè)核心關(guān)鍵點(diǎn)深入探究了思考的本質(zhì)，并提出了深度思考的四步驟。

該書的作者平井孝志是東京大學(xué)理學(xué)系碩士、麻省理工（MIT）斯隆商學(xué)院MBA、博士（學(xué)術(shù)型），曾就職于貝恩咨詢、戴爾、星巴克、羅蘭貝格戰(zhàn)略咨詢等多家世界著名企業(yè)，對(duì)全球性戰(zhàn)略、新市場開發(fā)、R&D戰(zhàn)略、市場營銷戰(zhàn)略制定及輔助執(zhí)行都頗有研究。

《麻省理工深度思考法》主要從三部分論述了深度思考的法門：為什么（思維定式）、是什么（模型及動(dòng)力系統(tǒng)）、怎么做（四步驟）。

一、 為什么思考了還是得不出條理清晰的答案？

很多時(shí)候我們都認(rèn)為自己在“思考”，我們花費(fèi)了很多時(shí)間，我們在認(rèn)真思考，但當(dāng)問及“你深度思考了嗎？”只怕很多人會(huì)當(dāng)場語塞。有時(shí)候冥思苦想?yún)s得不出答案，可能是因?yàn)槲覀兿萑肓怂季S定式而不自知。

每個(gè)人都有自己慣有的思維定式，要實(shí)現(xiàn)“深度思考”，首先就要了解并解除自己的思維定式。

在《麻省理工深度思考法》中，平井孝志提出了九種常見的思維定式：

1. 因果倒置：不理解現(xiàn)象背后的本質(zhì)，反而以現(xiàn)象作為原因去回答，比如“好累啊”，回答卻是“休息一下吧”。

2. 滿足于普通解：比如“長胖了”的解決辦法是“減少食物的攝入”“做運(yùn)動(dòng)吧”這種放在任何人身上都適用的答案，如果減肥失敗的原因是自己沒法堅(jiān)持做運(yùn)動(dòng)，那請一個(gè)私教就比自己運(yùn)動(dòng)更有效。這種錯(cuò)誤的檢查方法可以把主語換成第三者，如果放在任何人身上都適用，那就要小心了。

以上2種是初級(jí)思維定式。

3. 依賴框架：使用框架進(jìn)行信息整理，僅僅進(jìn)行了信息整理而忘記了思考，比如常用的SWOT，整理完四個(gè)象限的內(nèi)容后是否進(jìn)一步思考象限之間的關(guān)聯(lián)？

4. 范圍適應(yīng)：指著眼于事物分類以尋求解釋的思維定式，比如“他太愛較真了”—“他是理科生嘛”，仔細(xì)思考一下就知道二者并非因果關(guān)系。

5. 思考止于關(guān)鍵詞：追逐關(guān)鍵詞很容易讓人陷入似乎懂卻實(shí)際上什么都不太懂的窘境，比如“藍(lán)海戰(zhàn)略”，聽上去是應(yīng)對(duì)成熟市場疲軟的良策，但去哪里找、找什么才是更關(guān)鍵的信息。

6. 執(zhí)著于初步假設(shè)：固化假設(shè)觀點(diǎn)，不接受他人觀點(diǎn)。

以上4種是可能陷入兩難窘境的嚴(yán)峻定式

7. 忘卻思考的初衷：比如發(fā)表一次冗長講話，說著說著就忘記要說什么了；收集資料時(shí)不知不覺把收集和整理當(dāng)做了目的，而忘記了為什么要這么做。

8. 偏重過程：比如老板問你“顧客真正的需求是什么？”你卻說“我認(rèn)為問卷調(diào)查可以看出客戶需要什么”，這就是典型的把執(zhí)行過程當(dāng)做了思考，卻沒有經(jīng)過大腦深度思考作出回答。

9. 失去獨(dú)立思維：依賴別人的想法，放棄自主思考，比如網(wǎng)絡(luò)噴子聽到一面之詞就信以為真。

以上3種是不能邁入深度思考的癥狀。

俗話說，執(zhí)錘者視萬物為釘，大部分人都有3到4個(gè)思維定式，先了解自己的思維習(xí)慣，才能避免陷于表面性思考。

二、 深度思考是什么？

深度思考是為了捕捉事物的本質(zhì)，在平井孝志看來，本質(zhì)=模型X動(dòng)力機(jī)制。

在這里，模型是指剝離細(xì)枝末節(jié)后精簡的概念圖。動(dòng)力機(jī)制則顯示了模型隨著時(shí)間流逝產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)及結(jié)果。

三、 如何進(jìn)行深度思考？

深度思考的4個(gè)步驟為：1. 建立模型；2. 解讀動(dòng)力機(jī)制；3. 尋找改變模型的對(duì)策；4. 行動(dòng)，從實(shí)踐中獲取反饋。

1. 建立模型

建模之前首先要分辨要素間的循環(huán)關(guān)系。循環(huán)是模型的典型表現(xiàn)形式，系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)認(rèn)為世界上存在兩種循環(huán)：逐漸增長的正循環(huán)（即積極循環(huán)）和帶來平衡的負(fù)循環(huán)（即平衡循環(huán)）。

建模時(shí)有5要素3要點(diǎn)：

5要素是指輸入源、輸出點(diǎn)、競爭關(guān)系、合作關(guān)系，影響者。我們已經(jīng)知道，所謂本質(zhì)就是位于輸入與輸出之間的模型及動(dòng)力機(jī)制，5要素通過模型及動(dòng)力機(jī)制緊密相連，構(gòu)成邏輯融洽的關(guān)系。

3要點(diǎn)是指：一、放入以上5個(gè)構(gòu)成要素；二、考慮層次，不同視角思考問題；三、 注重因果、無視相關(guān)，可通過尋找隱藏的“第三因子”來判斷是因果還是相關(guān)。

建模后，可通過改變主語、向他人展示等方式進(jìn)行檢驗(yàn)，注意，是否有趣是判斷一個(gè)模型好壞的最終標(biāo)準(zhǔn)。

2. 解讀動(dòng)力機(jī)制

動(dòng)力機(jī)制有6種代表性模型，如下：

在解讀動(dòng)力機(jī)制時(shí)，要關(guān)注4個(gè)要點(diǎn)，3種方法，2個(gè)驗(yàn)證。四個(gè)要點(diǎn)是指：

• 區(qū)分存量與流量兩種狀態(tài)。
• 對(duì)事物進(jìn)行非線性解讀。比如“努力學(xué)習(xí)”à“成績提高”這種表達(dá)就是線性的，非線性是上述關(guān)系不成立時(shí)的表述。
• 探究作用與反作用。比如鯰魚效應(yīng)。
• 從各要素的視角進(jìn)行深層次思考。

三種解讀方法是指：

• 探究拐點(diǎn)。事物的變化必然有分界點(diǎn)，思考拐點(diǎn)以何種形式出現(xiàn)，將在何時(shí)出現(xiàn)必不可少，這在商業(yè)社會(huì)應(yīng)用尤為廣泛。比如智能手機(jī)市場飽和，藍(lán)海變成紅海，微信公號(hào)紅利消息等，都是重要的拐點(diǎn)。
• 研究相變。相變使動(dòng)力機(jī)制不再延續(xù)，“量變引起質(zhì)變”里的“質(zhì)變”就是相變的一種，另一種是影響模型的要素（特別是影響者及競爭關(guān)系）發(fā)生劇變。
• 鎖定本源動(dòng)力。一般為存量性的要素，避免積少成多。

兩種驗(yàn)證方法：

• 探索因果盡頭。
• 以故事的形式講述看見的模型及動(dòng)力機(jī)制。

3. 尋找改變模型的對(duì)策

改變模型（本質(zhì)）才能真正解決問題，有時(shí)候，一個(gè)小的“支點(diǎn)”能夠以最小努力獲取最大效果，舉個(gè)例子來說，因工作繁忙，很少與女朋友見面時(shí)，些許爭吵就能造成兩人分手。這里的本源動(dòng)力是女朋友的不滿程度（存量），一旦超過某個(gè)閾值，就容易造成關(guān)系的崩塌。如果女朋友喜歡打網(wǎng)球，可以將每月第一個(gè)星期日設(shè)置為“網(wǎng)球日”，降低存量（女朋友不滿程度）循環(huán)，這個(gè)“網(wǎng)球日”就是支點(diǎn)。

這里有5個(gè)有效措施可以幫助你找到支點(diǎn)：

• 正確理解前提條件。
• 原因不一定接近結(jié)果。
• 將思考范圍擴(kuò)展到受影響的方方面面。
• 提升視角。如若你被面前的問題困擾，不妨去思考更長遠(yuǎn)、更宏大的目標(biāo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的問題不再是重要問題。
• 思考之前先想好思考順序和判斷標(biāo)準(zhǔn)。

4. 行動(dòng)，從實(shí)踐中獲取反饋。重復(fù)步驟1到3，然后實(shí)踐。

在《麻省理工深度思考法》這本書的最后，平井孝志還提到了幾個(gè)日常生活中進(jìn)行深度思考訓(xùn)練方法：從報(bào)紙雜志的報(bào)道標(biāo)題開始聯(lián)想、增加“思考的雛形”、思維可視化、與他人交流觀點(diǎn)、磨煉歷史觀、解決無解的難題等方法。

相信現(xiàn)在的你對(duì)深度思考有了新的認(rèn)識(shí)，始終記住建立模型——解讀動(dòng)力機(jī)制——尋找改變模型的對(duì)策——行動(dòng)，從實(shí)踐中獲取反饋，你也能擁有超強(qiáng)的邏輯思維能力。