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文丨十分父母 生活里，相信很多人都會看到這樣的場景，比如說孩子在商場玩耍，但是家里已經有一模一樣的玩具了，但孩子還是抱著玩具，一直哭鬧，想要帶回家。 一旦遇見這樣的情況，相信很多父母都想說，為什么自家的孩子這么不聽話，有沒有什么好辦法，能夠讓孩子乖乖聽話，不這么鬧騰。 其實做父母的有時放棄對孩子的掌控，才有可能會獲得更多的控制權，如果你不再去強迫孩子的話，很有可能他們才會去聽你的話。 反觀現實，我們會發現很多父母面對不聽話的孩子，經常會陷入一些誤區。 比如說對孩子一定不能太縱容，嚴加管教才是正確的，否則孩子就會走彎路，好習慣都是從小培養的，別人家的孩子都可以，自己的孩子自然不能差。 而現實生活中，父母們教育孩子的誤區很多，顯然不止這幾個。 隨著時代的發展，很多家長都認為孩子教育是一件可以速成的事情。有點類似于工作，以為加班加點努力就可以做好。但教育不等同于工業，無法和機器制造同等。 教育和農業有點相似，比如說農業種植需要遵循節氣時令，每個階段的生長都有自己的自然規律，還需要陽光、土壤和水分等幫助，才能夠更好的成長，是一個過程。 所以說，孩子的教育也是一個極其復雜的過程，沒有哪個父母不經過學習，在不懂教育方法和技能就可以將自己的孩子教育好，需要方法和技能，那就是有智慧的。 從四個心理學效應發現其帶給我們的教育啟示1. 超限效應，防止孩子產生厭煩 超限效應，指的是刺激過多、過強，或者說作用時間過久的話，都很有可能會引起接受者不耐煩，甚至是逆反的心理。 在教育的過程中，很多時候超限效應就起到了作用，比如說孩子某一次成績不太好，父母若是因為這個三番五次的進行說教，孩子的心里也會從內疚向不耐煩，甚至是反感發展。 如果孩子被逼急了，不但會出現厭學的情況，還會跟家長反抗，甚至會故意考得更差來'報復'家長，長此以往根本不利于孩子的成長。 其實，這時候我們往往會忽略一個真相，孩子犯錯的時候，家長們說教和嘮叨的時間越少，反而用包容的心態去對待孩子，孩子更容易信任家長，建立的情感更和諧。 因此，當孩子犯錯的時候，或者闖了禍的話，父母不要急著去批評他，給予孩子一份寬容和理解，孩子的內在情緒就會有內疚轉為對父母的信任和感激。 不得不說，這個時候更是建立良好親子關系的契機。 2. 德西效應，不要讓孩子喪失動力 現實中，很多父母都應該發現這一點，如果用獎勵玩具或者糖果的方式，長此以往的話這樣對待考試不好的孩子，那么他們的內部動力就會慢慢降低。 對于孩子而言，學習就不是件有趣的事情，而是變成可以獲得更多的獎勵，讓父母開心的事情。而父母也只會關注孩子的成績，不關心孩子的心理成長問題。 久而久之，孩子對父母關注的事情毫無興趣，只會關注父母給什么獎勵。這樣的結果就是沒有獎勵就不去學習，如果有一天不給了還會哭鬧，甚至會威脅家長。 因此，在教育中對于給孩子什么樣的獎勵要慎重，以防讓孩子的興趣和動力喪失。 3. 南風效應，會帶給孩子陽光和溫暖 南風效應給大家的啟示是，在親子關系的相處中，方法非常重要。比如說北風和南風都會使行人脫掉大衣，但是因為使用了不同的方法，所以結果也會不一樣。 如果父母們想要說服孩子不要總看電子產品，有些家長會采用嚴厲的批評，但有些家長會進行溫和耐心的教導，雖然目的是一樣的，但后者更為溫和，也更容易讓孩子接受。 不同的方法，也讓我們看到了哪個方法對于孩子來說，更為有效。明顯后者更被孩子容易接受，因為比起嚴厲的批評，孩子更喜歡溫和溝通式的解決問題。 4. 標簽效應，讓孩子自信有力量 如果說希望孩子成為優秀的人，那最好的辦法就是尋找孩身上的閃光點。 相信所有的孩子都會有優秀之處，如果父母們能夠及時給與表揚和鼓勵，并給與認可和欣賞的話，其實就是給孩子貼了正向的標簽。 簡單來說，如果你希望孩子用心寫作業，那雖然有錯誤的地方，但是看到他的字跡工整的話可以表揚孩子字寫得不錯，而孩子聽了也會很開心，同樣也會看到自己的優點。 而父母僅僅用了欣賞和鼓勵的話，就成功給自己的孩子貼上正面的標簽，這樣孩子也很容易以后按照這個標簽所說的去要求自己，規范自己。 育兒寄語這時候，不得不說父母在無形中就已經淡化了孩子不好的行為，而強化了孩子好的行為，孩子也會越來越好，會影響孩子將不好的行為也改正過來。 總而言之，孩子的教育不是一日就可以成功的，希望大家可以從這四個心理學效應中找到教育自己孩子的方法，找到適合自己孩子成長的教育方式。 今日話題：你家孩子不聽話，都是怎么教育的呢？歡迎下方留言評論！ |
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