 晨讀網文《教育新視角：教育不是服務業，教師不是服務員，校長不是店老板》，很有共鳴！這種共鳴來自于內心深處多年就有的頑固認識：師道尊嚴是上千年的民族傳統，不能丟！ 有人說，毀掉一個民族的英雄就是抽掉一個民族的靈魂。有點抽象？ 我要問，毀掉中華民族的傳統美德——尊師重教，是不是也想抽掉我們民族的靈魂？是更具體！ 因此，我深惡痛絕那種把教育當服務，把學校當實體，把校長當老板（也有校長把自己當老板），把教師當服務生的言論和決策！ 討厭一些專家跟著起哄：“當老師，就是要把教育教學看成是服務業，既要教會學生，還要得學生的歡心。” 在《教育新視角：教育不是服務業，教師不是服務員，校長不是店老板》中，作者認為： 第一，教育不是服務業。學校教育，不僅僅是為學生服務，更是要為國家服務，為社會服務，把這些學生培養成為對國家，對社會有用的人才。學校教育的主要目的，不是為了產生利潤，而是為了實現學生自己的自我完善，為國家的發展而服務。因此，教育終究不是普通的服務業。 第二，教師不是服務員。既然教育不是服務業，教師自然就不是服務員了。根據國家政策，老師們一是要引導學生樹立正確的人生觀和價值觀；二是要傳播知識，帶領學生走進知識的殿堂，以習得更多的通用技能和專業技術；三是要發現學生的優點，發展學生的優勢，真正做到人盡其才。 這一切，都是以達成學生的發展和成長為目標的，而不單純是以滿足學生的需求為目的，更不會以滿足學生的生活需求為目的，還不會以滿足學生家長的需求為目的。所以，教師不是服務員。 第三，校長不是店老板。每位校長，也應該對自己的學校定位有認真的了解，客觀地對待學生，對待老師，對待每一次的考試，把自己放在一個學校發展的參與者和管理者的雙重地位來考量老師。有智慧的校長從不會居高臨下地對待任何一個教師。 反言之，若是一個店老板，當這個店經營不下去的時候，店老板是要負主要責任甚至是全部責任的，但是在學校，校長是不會也不需要負這個責任的，因為有相關的制度和政策。基于此，校長不是店老板。  曾幾何時，“尊師重教”是中華民族的優良傳統，是中國民族5000年輝煌文明的秘訣所在，也是中華民族復興之夢的依托所在。 然而，今天中國教育面臨著師道尊嚴的嚴重挑戰，懷疑、威脅、辱罵、毆打教師等事件層出不窮，直接導致了教師辭職、新大學生不敢入職教師、在職教師戰戰兢兢等嚴重問題。 很多有識之士發出警醒和呼吁：“毀掉教師就是毀掉民族的未來”；“再窮不能窮了教育，再毀不能毀了教師”！ 我們認為：毀掉師道尊嚴跟毀掉一個民族的英雄一樣可怕！ 師者有尊嚴，教育才有未來、民族才能振興、國家才會強盛。尊師重教當首從維護師道尊嚴開始，師道尊嚴容不得一絲一毫的褻瀆。 振興教育，實現中華民族偉大復興，請從重拾師道尊嚴開始！ |
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