你和學霸的差距就隔著這樣的聽課技巧

很多媽媽跟科普君說過孩子的苦惱：孩子上課認真聽講，筆記做得干凈工整，連老師都說孩子認真老實，可是為什么孩子的成績就是不出色？是孩子不愛學習還是比同齡孩子笨嗎？

其實，觀察學霸們的學習方式，我們發現，拉開孩子們學習差距的時間其實在課堂上，學霸們有著更有技巧的聽課方式。那么怎樣聽課才算會聽課呢？

一、做到動腦動手相結合

1

聽重點

重視聽老師提問，當老師提問的學生回答完問題后，要聽老師對問題的深入解答。記學習重點和難點，靈活去掉無用信息。抓住要點聽課。

曾有人做過一個心理與記憶實驗：分三組學生同時收聽同一內容的錄音帶，規定A組全部記錄，B組只聽不記，C組只記講授要點。結果A、B兩組的學生只記住全部內容的37%，C組學生卻記住了58%，可見抓要點，適當做筆記，效果最好。

2

多想一步，注意重復

老師講解時不要盲目的聽，要自己想著自己該怎樣解題，思路卡在了哪里。重點注意老師重復講解或者多次強調的地方。

3

記筆記要講技巧

很多孩子為了記好筆記便于復習，注意力過多用在記錄上，而缺少了對解題的思考。為節省時間，孩子可以在書本上畫出重點，記下題目的梗概和解題思路，不要一成不變的抄錄黑板上的文字。

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提煉結構

注意老師的板書就是一節課的龍骨框架，課后提煉一節課的知識結構圖不僅是對書本內容的復習，更會對所學的概念有個宏觀的理解。

5

記憶內容可以念出聲

遇到需要記憶的科目可以默念或者小聲嘟囔出來加深記憶。

二、自己創造符號

記筆記有利于長期記憶，加進去一些符號，也可以自創含義，一個符號代表一個意思，省去很多繁瑣的釋義。

遇到重點語句時，可以用波浪線；遇到重點詞時，可以用三角號標注；疑問問題，打問號。只要自己懂得，自己理解的符號都可以用。

對一個知識點是否預習過、是否掌握、掌握程度如何也可以加上自己的標記或評估。比如一個問題剛剛掌握需要第二天復習，可以標注一級重點問；而一個問題看過幾遍已經完全掌握可以標注成九級。用一到九級醒目地標記自己的熟練程度。

三、提前預習，提出問題

老師們講課后都很歡迎學生們提出問題，如果孩子在學習中從來都不能提出問題，家長們就要引起重視了。學霸們都會預習后帶著一堆問題來聽課，目標性極強。如果孩子沒有問題但他還不是學霸的時候，就該鼓勵孩子多去思考，提出問題，解決問題，不要盲目的聽課。

科普君希望這篇文章可以給有困惑的孩子和家長們一些啟發，工整的筆記和教科書只要沒有理解就永遠都不會屬于我們，試試我們的小技巧，把書本和老師的講解“吃”進腦子吧！

聽課技巧小總結

1.聽重點、提煉知識結構

2.筆記自己看懂即可，不要耽誤太多時間記筆記

3.建立自己的預習機制

4.善于提出問題、向老師尋求解答