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“今天上課要認(rèn)真聽(tīng)講啊。”不少家長(zhǎng)在孩子出門(mén)前都會(huì)這樣囑咐上一句，天天如此。但您知道嗎？孩子態(tài)度認(rèn)真是一回事，方法的掌握又是另一回事。很多孩子上課認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)了，筆記也認(rèn)真地記了，但效果仍然體現(xiàn)不出來(lái)。這就是孩子沒(méi)有掌握好聽(tīng)講的方法。 每周五給孩子們上免費(fèi)公益課的時(shí)候，都會(huì)有同學(xué)問(wèn)我：“老師，為什么我上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課也認(rèn)真復(fù)習(xí)了，但是考試成績(jī)卻不理想呢？” 上課聽(tīng)講，不僅僅要做到“聽(tīng)”，還要掌握一些聽(tīng)課的小技巧，才能和普通同學(xué)拉開(kāi)差距，成為“尖子生”。微信上也常常有很多家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)我一些“高效聽(tīng)課秘籍”，我也耐心地給了他們一些聽(tīng)課的小技巧。他們給孩子用了后都說(shuō)效果非常明顯，進(jìn)步很大。 下面我就把這些“聽(tīng)課秘籍”分享給大家，希望能對(duì)你們有幫助！ 一、聽(tīng)思并用法。 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”邊聽(tīng)邊思考也是一種有效的聽(tīng)課方法。聽(tīng)一般是被動(dòng)地吸收，思則是主動(dòng)地思考。邊聽(tīng)邊思，可以在由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的過(guò) 程中，逐步加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。只聽(tīng)不思考，錄音機(jī)式的聽(tīng)課，囫圇吞棗，談不上真正掌握知識(shí)，更談不上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。一般可從這些方面思考：教 材的重、難點(diǎn)在什么地方，老師為什么這樣處理教材，老師講的自己是否真正懂了，老師講的與自己想的有什么不同，這篇課文與其他課文有何異同？……以思促聽(tīng)，能知其然也能知其所以然。 二、五到聽(tīng)課法。 “五到”就是指耳、眼、口、手、腦都要?jiǎng)悠饋?lái)，多種感覺(jué)器官并用，多種身體部位全部參與聽(tīng)課活動(dòng)。同時(shí)調(diào)動(dòng)這些感官所獲得的感受是一種綜合的、立體的感受。耳 到：聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言、提問(wèn)，不漏聽(tīng)、不錯(cuò)聽(tīng)。眼到：看課本、看老師的表情、看板書(shū)、看優(yōu)秀同學(xué)的反應(yīng)。口到：口說(shuō)，包括復(fù)述、朗讀、回答問(wèn)題。手 到：做筆記、圈重點(diǎn)、批感想、做練習(xí)。腦到：動(dòng)腦筋，心力集中、積極思維。“五到聽(tīng)課法”要求聽(tīng)課者全神貫注，靈活地根據(jù)課堂情境和老師要求，適時(shí)調(diào)整聽(tīng) 課方法。這種聽(tīng)課方法，是效率最高的聽(tīng)課方法之一。 三、符號(hào)助記法。 無(wú)論記憶力多么強(qiáng)的人，不可能把老師所講的話(huà)全部記住，聽(tīng)課必須記筆記。無(wú)論書(shū)寫(xiě)速度多么快的人，也不可能把老師所講的話(huà)全部記錄下來(lái)，這就必須借助符號(hào)幫 助自己記錄，以利長(zhǎng)期記憶。如重點(diǎn)語(yǔ)句可打著重號(hào)、波浪線(xiàn)或加三角號(hào)，疑難問(wèn)題可打問(wèn)號(hào)，只要自己懂得、自己習(xí)慣用的各種有利于記憶的符號(hào)都可運(yùn)用。 四、要點(diǎn)記取法。 有些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生聽(tīng)課，覺(jué)得有必要聽(tīng)的就認(rèn)真聽(tīng)；覺(jué)得對(duì)自己益處不大或自己早已懂了的，就不怎么用心聽(tīng)，而做自己的練習(xí)。老師講課，傳遞給學(xué)生的信息是多 方面的、多層次的，有時(shí)候是與教材無(wú)關(guān)的。作為學(xué)生不可能也沒(méi)必要全盤(pán)接收。只記重點(diǎn)，只記難點(diǎn)，去掉無(wú)用信息是應(yīng)該的、必要的。抓住要點(diǎn)聽(tīng)和記，比毫無(wú) 重點(diǎn)地全部聽(tīng)和記，效果要好得多。有人曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)，分三組學(xué)生同時(shí)收聽(tīng)同一內(nèi)容的錄音帶，規(guī)定A組全部記錄，B組只聽(tīng)不記，C組只記講授要點(diǎn)。結(jié)果A、B兩組的學(xué)生只記住全部?jī)?nèi)容的37％，C組學(xué)生卻記住了58%，可見(jiàn)抓要點(diǎn)，適當(dāng)做筆記，效果最好。 五、主動(dòng)參與法。 實(shí)踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快、成績(jī)好。一部分學(xué)生只是被動(dòng)地接受，老師講學(xué)生聽(tīng)，學(xué)得很被動(dòng)。課堂聽(tīng)課，一定要積極參與，主動(dòng)地學(xué)，隨老師的教學(xué)思路轉(zhuǎn)，這樣也可以保證注意力高度集中，聽(tīng)課效果好。 六、目標(biāo)聽(tīng)課法。 上新課前預(yù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)，上課時(shí)帶著這些問(wèn)題聽(tīng)課，目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)。預(yù)習(xí)時(shí)弄懂了的，聽(tīng)一遍等于復(fù)習(xí)了一遍，加深了印象。預(yù)習(xí)時(shí)不懂的 就應(yīng)特別認(rèn)真地聽(tīng)、仔細(xì)地聽(tīng)。如果老師講了還是沒(méi)有弄懂，你還可以在課堂上及時(shí)提問(wèn)讓老師再講。有一定目標(biāo)的聽(tīng)課，往往比漫無(wú)目的聽(tīng)課效果好，能幫助你解 決疑難大問(wèn)題。 七、質(zhì)疑聽(tīng)課法。 “質(zhì)疑”即提出疑問(wèn)。古人說(shuō)：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”人們知識(shí)的獲得，能力的發(fā)展，都是在不斷的質(zhì)疑中實(shí)現(xiàn)的。聽(tīng)課時(shí)，對(duì)經(jīng)過(guò)自己思考過(guò)，但 未聽(tīng)懂的問(wèn)題可以及時(shí)舉手請(qǐng)教，對(duì)老師的講解，同學(xué)的回答，有不同看法的，也可以提出疑問(wèn)。這種方法，也可保證聽(tīng)課者始終集中注意力。會(huì)提出問(wèn)題的學(xué)生往 往也是會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。 為了提高聽(tīng)課效率，我們要“不擇手段”！ 這里面有3個(gè)很容易被大家忽視的超級(jí)聽(tīng)課技巧，分享給大家： 當(dāng)然，聽(tīng)課是一個(gè)集體的學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅要善于聽(tīng)老師講，還要善于聽(tīng)同學(xué)講，經(jīng)常利用課上或課后的討論與同學(xué)做深入交流，停去各種各樣的觀點(diǎn)與意見(jiàn)，集百家之長(zhǎng)為我所用。 因?yàn)闀r(shí)間和篇幅的原因，還有很多聽(tīng)課的小技巧我就不一一細(xì)說(shuō)了，我會(huì)在朋友圈每天會(huì)分享一些關(guān)于教育、學(xué)習(xí)方法、記憶訓(xùn)練的文章，有興趣的家長(zhǎng)可以看看我的其他文章。此外，還有更多的相關(guān)內(nèi)容我會(huì)在免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)公益課上教授。 加微信：2405278150（長(zhǎng)按復(fù)制），免費(fèi)領(lǐng)取《超級(jí)學(xué)習(xí)法》。如果家長(zhǎng)在教育方面還有其他問(wèn)題需要幫助，可以直接微信與我交流，我會(huì)耐心為您解答。 |
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