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文/泡沫媽媽談育兒 自己說的話孩子聽不進去，似乎成了很多家長在家庭教育中遇到的難題，自己的多次強調都被孩子當做耳邊風，全然不放在心上，這種現象往往讓家長非常頭疼，隨著家長教育程度的提高，很多家長對打罵式教育避而遠之，而選擇了另一種方式對孩子進行教育，也就是“講道理”，相信這也是很多家長都非常推崇的一種教育方式，但是，不少家長卻發現，自己的大道理在孩子身上完全不起作用，甚至有時候，孩子還會擺出不耐煩的樣子，家長通常把這種教育方式看做是一種非常有效的方法，但在孩子眼中卻并非出如此，而“邊門效應”在這種情況下，往往更有優勢。 同事最近一直向我抱怨她7歲的女兒，她告訴我，孩子在家上網課特別不認真，經常偷偷用手機打游戲、刷抖音，作業也是拖拖拉拉不好好完成，可是現在的孩子自尊心又強，別說大了，說重了都怕傷了孩子自尊心，所以只好跟孩子講道理。 可是，自己一次次跟她說玩手機的害處，一直跟她強調學習對她的重要性，可是，孩子不僅完全聽不進去，反而就像《大話西游》中的孫悟空，對自己的嘮叨表現得特別厭煩，同事跟我說，有時候她才說了沒幾句，孩子就不耐煩的說“知道了知道了，，別說了。”同事說，她真是不知道該怎么教育孩子了，又不能打罵，講道理也不聽。 這樣的情況相信很多家長都遇到過，自己孩子的嘴里，也曾經說出過同樣不耐煩的話語，這也是讓家長們非常困惑的一件事，跟孩子講道理不是很好的教育方法嗎？為什么孩子完全聽不進去？ 教育學家盧梭曾經說過，跟孩子講道理、對孩子發脾氣、刻意感動孩子，這三種教育方式是對孩子最沒用處。 孩子不喜歡聽“大道理”背后的原因 1. 無法深入理解 孩子處于低年齡階段，對于家長講述的道理，有時候并不能很好地進行理解，而且，很多時候，家長會以自己的社會經驗對孩子進行教育，而這些對于孩子都是比較抽象的，對于他們來說并沒有明顯的實際意義，甚至有的家長，會對孩子說一些非常深奧的道理，并沒有考慮孩子的理解能力和思維方式，所以，孩子很多時候并沒有真正理解。 2. 逆反心理 當家長針對孩子的問題講道理時，通常是家長單方面的灌輸陳述，孩子只能聆聽，沒有更多交流溝通，家長的長篇大論，反復強調，通常很容易讓孩子產生逆反心理，在說教的一開始，孩子或許有改正的意識，但是家長一味的嘮叨，反而激起孩子的逆反之心，做出頂嘴的行為，而教育的效果往往也收效甚微。 事實上，講道理本身并沒有錯處，孩子之所以不愿接受，是因為這種講道理的教育方式，在孩子身上很難起到作用，這時候，家長可以轉換思維，用“邊門效應”來對孩子進行教育，效果往往會事半功倍。 什么是“邊門效應” “邊門效應”簡單來說，就是不對孩子直接進行教育，而是選擇一種曲線間接的方法實施，在對孩子的教育過程中，如果孩子很明顯地感受到自己在接受教育，那么心理上自然就會出現一些抵觸心理，所以，如果能讓孩子感覺不到家長的教育意圖，那么孩子反而會欣然接受，獲得明顯的效果，這種現象，在心理學中就被稱為“邊門效應”。 家長如果可以好好利用“邊門效應”，那么，通常可以對孩子的教育起到很好的效果，很多時候，家長應該明白，自己對灌輸多少并不是重點，孩子的內在吸收才是關鍵。 生活中如何利用“邊門效應”進行教育 1. 借助其他資源 孩子的成長，離不開家長的教育，但是，如何讓孩子愿意接受，就需要家長動動腦筋了，對于孩子的一些問題，家長通常會直接對孩子講明利害，希望孩子可以加以改善，但是，家長的說教往往是比較抽象的一種行為，對孩子影響并不明顯，這時候家長不妨借用一些其他資源進行輔助。 比如孩子喜歡玩手機的行為，家長可能會不厭其煩的告訴孩子，對眼睛的傷害，但是，這樣的話語對孩子來說，并不會放在心上，這時候，家長不妨尋找一些與此相關的兒童科教視頻，陪同孩子一起觀看，讓孩子留下更為直觀的印象。 2. 以游戲的方式傳遞 對于孩子來說，最有吸引力的就是游戲，尤其是對于低年齡階段的孩子，家長的說教很難起到作用，所以，家長不妨把要傳遞的信息融入到游戲中，以游戲的方式對孩子進行傳達，讓孩子在游戲中獲得直接的感受，有助于孩子更好的理解和接受，家長可以陪同孩子，做一些角色扮演的游戲進行導入，使孩子的理解更加直觀。 3. 錯誤后果的承擔 在孩子出錯后，家長可以對孩子的錯誤簡單指出，而把重點放在孩子對后果的承擔上，讓孩子切身體會到，自己錯誤行為帶來的后果，很多時候，家長不管強調多次，孩子也不會放在心上，而當孩子真正體驗承擔以后，才會留下深刻印象。 犯錯誤是孩子成長路上很正常的現象，在這樣的磕磕絆絆中，孩子才會慢慢長大，對于孩子的錯誤行為，家長不要只是站在成人的角度，一味說教講道理，而是應該選擇孩子愿意接受的方式來進行教育引導，不只是孩子，即使作為家長的我們，相信也沒人愿意整天被別人的大道理所包圍。 今日話題：在平時生活中，您是否也喜歡給自己的孩子講道理呢？對于“邊門效應”，您又是如何進行看待呢？各位家長，不妨分享出您的看法吧。 |
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