【原】自閉癥兒子會撒嬌、會忍住脾氣，怎能說他不優(yōu)秀？

前幾天與一位特教老師聊天，她說，家長們每天關(guān)心的問題，幾乎都是“我孩子怎么還不能說完整的句子呀？”、“我孩子眼神對視不太好”、“我孩子不能控制情緒”... ...

每每這個時候，老師都會把孩子今天的表現(xiàn)，仔仔細(xì)細(xì)講給家長聽：孩子做集體游戲時和小朋友互動了、做配對練習(xí)時每次都回答正確、點心時間要吃蘋果的時候也能很好地提要求，這些小小細(xì)節(jié)，卻都會讓家長露出很欣慰的笑容。

在普通父母的眼里，孩子的缺點永遠(yuǎn)多于優(yōu)點，而在智慧父母的眼里，孩子的缺點與優(yōu)點都是特點。

對于自閉癥孩子而言，他們可能是“不完美小孩”，許多普通小朋友看起來毫不費(fèi)力就能做到的事情，自閉癥孩子不知道要克服多少道難關(guān)。

對于爸爸媽媽來說，在普通小朋友身上付出一分心血可能就會有一分收獲，但對于自閉癥孩子的付出，總是像石沉大海，十分的付出僅僅能有些許收獲。

其實，自閉癥孩子微不足道的進(jìn)步，對于家長來說都是巨大的鼓舞和安慰。只是這種小小進(jìn)步，都因為自閉癥小孩的不完美，問題太多而被家長忽視。

但是，生活中的很多小事，都在告訴我們，孩子也在努力進(jìn)步，努力生活。

上周，我們面向家長做了一個征集：希望你可以說出孩子身上的5個優(yōu)點。我們的收到了很多家長的回復(fù)。

曾經(jīng)有一篇文章這樣寫道：如果你能在孩子的身上找出10個以上的優(yōu)點，那么你是一位優(yōu)秀的家長；如果你能在孩子身上找出5個以上的優(yōu)點，那么你是一位合格的家長；如果你在孩子身上只能找到2-3個優(yōu)點，你只能勉強(qiáng)算是一位合格的家長；如果你在孩子身上找不到優(yōu)點，那么你一定是一個不合格的家長。

我們希望，爸爸媽媽們能停一停，回頭看看孩子的優(yōu)點，看看他們的進(jìn)步。

1.能夠主動到門口迎接姐姐

2.可以自己回答姐姐的問題

3.主動要求和妹妹一起敲鼓

4.聽見電梯外面有人會一直按著開門鍵等人進(jìn)來

5.自己可以主動看繪本

6.能幫忙喂貓糧、鏟貓砂

7.不想回家時說“小貓肚子餓了”，就會乖乖回家

8.能在繪本館待3小時

9.會拼500片的拼圖

10. 又高又帥惹人愛

兒子是在2017年12月26日被診斷為疑是自閉癥，并疑似伴隨有嚴(yán)重智力障礙。那時候，孩子剛剛2歲3個月，可以想象，看到這樣的結(jié)果，我們都崩潰了。但是，經(jīng)過1年多的干預(yù)，孩子現(xiàn)在走出去，絕對看不出他和普通孩子有什么不同。

18年11月，孩子開始上半天幼兒園，上午在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，中午送幼兒園吃飯、睡覺、玩兒。今年3月份，孩子開始上全天幼兒園啦。老師說他真的進(jìn)步很大啊 ，現(xiàn)在上課還會回答問題了呢。每天都會獎勵貼貼紙的。

他的優(yōu)點真的好多啊，就按想起來的順序說吧！

1.在我稍做輔助的情況下，能購物了。給他買鹵粉，我只要說，老板，來份鹵粉，他自己就會接上，我要這個粉，不要放辣椒。帶他去買鞋子，我進(jìn)門就說，老板，給他買雙涼鞋，接下來，他就會去看了，和營業(yè)員溝通，我等著付錢就可以了。

2.會講故事了，有動作有表情有情緒，繪聲繪色的。

3.畫兒畫的真不錯，不是以前的隨性涂鴉，而是有內(nèi)容有動作有故事。盡管不怎么樣，但是他會講解為什么這樣畫了呢。

4.會用語言撒嬌了。那天他在自己洗澡，叫我?guī)兔δ迷〗恚鰜恚缓笪艺谡硪挛铮屗纫幌拢Y(jié)果他說：“媽媽，快點啊，求求你了！”這一句求求你了，真的讓我吃驚了啊。

5.吃飯會搶第一名了。自從去了幼兒園，吃飯和睡覺就是兩個問題項。一開始他差不多都是最后一個吃完的，老師都是讓他自己先吃，到了最后實在沒辦法就喂，但現(xiàn)在學(xué)會和小朋友比賽了！

6.會自己穿脫衣服、穿脫鞋子。經(jīng)常看到網(wǎng)絡(luò)上說：自閉癥孩子，要多久多久才能學(xué)會這個技能。但我卻在不知不覺中發(fā)現(xiàn)，他會了！甚至還會疊衣服！

7.會流暢的講話，提要求了。語言是他進(jìn)步最快最直觀的了。從開始的拉著我們的手要，進(jìn)步到指物，后來用手勢表述，接著用含糊不清的話語加手勢，到現(xiàn)在，話嘮一個，要求特別多。

8.能看牙醫(yī)了。前面做干預(yù)，他最愛的強(qiáng)化物是棒棒糖。那段時間吃了好多，都長齲齒了！帶他去牙醫(yī)診所看醫(yī)生，人家醫(yī)生直接拒絕了，說他太小了，配合不了。在我的強(qiáng)烈要求下，先試一試，不行再說。結(jié)果超級完美，全程配合，很快就補(bǔ)好了兩個洞。真是棒呆了。

9.能理發(fā)了。從小到大，每次理發(fā)都像打仗一樣，我負(fù)責(zé)前期快點用理發(fā)器推掉長頭發(fā)，爸爸等他睡著后進(jìn)行精修。后來到我一個人可以完成。有一天，我覺得不行啊，買了兩顆棒棒糖，把他領(lǐng)到了理發(fā)店，讓叔叔剪完就可以吃。盡管會扭扭扭的，但是，第一次的理發(fā)之路完成了，配合度超好。現(xiàn)在都是自己想去就和我說：“媽媽，我頭發(fā)好長了，要去剪頭發(fā)。”

10.還有一個以前一直安慰自己的優(yōu)點，他真的很帥啊！

1.昨晚孩子的右手被蚊子咬了兩個包，他第一次主動拿清涼油給我，意思叫我?guī)退潦郑冒簦?/span>

2.昨晚教他認(rèn)識糖果，教完之后我就把糖果放在桌子上，叫他上床睡覺。因為怕他偷吃，我特意用東西蓋住糖果后就去洗澡了。結(jié)果我洗完澡后，發(fā)現(xiàn)他在床上偷吃糖果。我走進(jìn)房間，他發(fā)現(xiàn)我看到他了，就馬上皺眉頭閉著眼睛睡到一邊，學(xué)會偷吃了。

3.有點會辨別我的表情了，不許他做的事情會停止不再做。

4.會表達(dá)需求了！今天晚上躺在床上，他要睡覺了，就用枕頭蓋住自己的頭趴著睡覺。我當(dāng)時在看手機(jī)，他就推開我的手機(jī)不讓我看，拉著我的手放在他的背上，表示要摸摸。

5.日常在宿舍要偷吃零食的時候，就把我推到房間里面去，自己快快地跑回廳去吃。

6.現(xiàn)在上課，我坐在他后面，他要摳腳上的疤，我不讓他摳，他就抓住我兩個手放在他的腳中間，用腳夾住我兩個手，不讓我阻止他摳腳。

7.今晚，在機(jī)構(gòu)下課后，他又在電梯玩垃圾桶上面的小石子，我就沖過去做出要打他的樣子，他就趕緊搖頭說不。

8.今天教他認(rèn)識薯片，他也會模仿一點“片”的音了。

9.今天在上社交課的時候，大灰狼出現(xiàn)了，他也會自己藏起來了。

10.把湯蓋放在頭上當(dāng)帽子，開始有一點點的想象力了。

1.兒子今年開始走路不需要抱了，就算有時累了不想走了，抱前約定數(shù)到十就下來，之后也不會發(fā)脾氣了

2.兒子今年可以很好地聽指令啦！

3.兒子今年吃飯都是自己吃了，雖然吃得磨磨蹭蹭，而且還老掉飯，但比去年不自己吃，要喂好很多了！

4.兒子今年理解和眼神都有進(jìn)步！

5. 常規(guī)方面進(jìn)步不少，情緒方面也比去年好很多！

1.能夠獨(dú)立用餐

2.能讀能寫并能理解簡單的漢字

3.能自己打發(fā)閑暇時間

4.能和同學(xué)上臺演出節(jié)目（雖然質(zhì)量不高）

5.能獨(dú)立超市購物（雖然還不會算賬）

6.雖然自控能力差，但能理解他人的感受啦！

7.也有自己喜歡的朋友

其實，很多家長在默默的記錄著孩子身上的小成長、小收獲。我們希望，在孩子獲得一些成功，或者取得一些進(jìn)步的時候，爸爸媽媽下次可以在記錄的同時，給要予孩子大聲的贊美和鼓勵。

有一些家長或許會比較躊躇，日常生活中總是粗心的忽略了孩子的進(jìn)步。或者礙于性格較為含蓄，到了嘴邊的夸贊總是不能說出口。這個時候，我們就要用到了五字箴言——“停、看、聽、說、松”。

1.停

央視著名主持人白巖松曾經(jīng)說過：中國人需要停下來等一等靈魂，而我們家長也需要停下來等一等孩子。學(xué)習(xí)與教育不是一蹴而就的事，而是一個循序漸進(jìn)的過程。特別是對于自閉癥孩子，我們更要保持十足的耐心。

在遇到了瓶頸時，不要立刻下判斷，不要給孩子設(shè)立一個局限或終點。我們不妨停下來，等一等孩子，必要時我們甚至應(yīng)該走在孩子的身后，適時的給予他們推力。或許在你牽著孩子埋頭往前走的時候，我們的小蝸牛已經(jīng)掙脫了牽引繩，迷失在另一片花叢中了。

2.看

日常生活中，我們要學(xué)會多多觀察和記錄。孩子的有些優(yōu)點往往是不經(jīng)意呈現(xiàn)的，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時記錄下來。這些優(yōu)點可以是一些很小很小的進(jìn)步，可以是某次鬧情緒的時候很快就平靜了，或者今天耐著性子多做了幾組練習(xí)，或者是幫媽媽做了一點家務(wù)。

3.聽

聽孩子的表達(dá)，或許孩子在說話時磕磕絆絆，語義不清，但家長要耐心聽完并及時給予回應(yīng)。聽別人對孩子優(yōu)點的描述，或許自己沒有看到或沒有關(guān)注到的小小優(yōu)點，卻在別人的眼中更加客觀仔細(xì)呢，這樣才能更加全面客觀的看待孩子。

4.說

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的小小閃光點后，一定要及時的表達(dá)對孩子的贊美和肯定，包括語言和肢體，語言上夸孩子“你真棒、真不錯、真厲害”，身體上則可以豎大拇指，給孩子一個擁抱等。即便不善表達(dá)，看到孩子這樣努力，我們也要勇敢說這句贊美。

5.松

有許多家長表示，孩子調(diào)皮搗蛋的時候，總是忍不住把這些道理拋之腦后，只顧一頓抓狂發(fā)完脾氣再說。但是，這樣的做法不僅解決不了問題，對自己對孩子也會帶來不好的影響。

這個時候，家長就要記得“松一松”。這里和大家分享一個小妙招，那就是——“剪刀石頭布”。剪刀代表減掉自己的混亂情緒，石頭代表握緊拳頭告訴自己要冷靜的思考，布代表放松，把負(fù)面情緒放開之后才能更好地面對孩子，并把“停看聽說”做好噢。

日常生活中，爸爸媽媽總是在不斷地要求孩子成長，卻不肯正視孩子的成長，還會有家長抱有“我的孩子能做到這些應(yīng)該是理所當(dāng)然”的想法，直接忽視了自己的付出以及孩子背后的努力。

當(dāng)你為孩子沒有達(dá)到你的要求而煩惱的時候，當(dāng)你為孩子不能改正自己的缺點而著急時，當(dāng)你為自己的孩子犯了錯誤而生氣時，不妨用另一種思路去觀察孩子，你會發(fā)現(xiàn)孩子身上的可愛和可取之處。而當(dāng)你能放大孩子身上的優(yōu)點時，孩子所具備的優(yōu)點也越來也多。

爸爸媽媽請放下對孩子的這些偏見，當(dāng)看到孩子身上的優(yōu)點時，不妨大聲的給予孩子贊美。我們的自閉癥孩子也需要肯定和夸獎，而家長的接納和欣賞尤為重要。

面對我們的自閉癥孩子，父母一定要做好孩子的“拉拉隊”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子不斷成長前進(jìn)。

每個孩子都是一粒種子，只不過每個人的花期都有所不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。

家長不要看著別人的花在怒放，自己那棵還沒有動靜就著急。相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著他長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這又何嘗不是一種幸福呢。

讓孩子慢慢長大吧，成長就是這樣的一個必經(jīng)過程。

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