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一、給每一個(gè)孩子以同樣的表現(xiàn)機(jī)會(huì)
二、讓孩子們學(xué)的有興趣
三、把孩子們領(lǐng)進(jìn)精彩的問題空間
四、精心設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)
五、把時(shí)間和空間還給學(xué)生
六、注重過程，注重體驗(yàn)
七、關(guān)注學(xué)生,耐心傾聽,與學(xué)生進(jìn)行積極、有意義的對(duì)話……
來自： 昵稱umR39 > 《原創(chuàng)》
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教育行思錄（26）蝸牛在行動(dòng)
教育行思錄（26）蝸牛在行動(dòng)。3、學(xué)生是課堂的主體，學(xué)生的達(dá)成度是高效課堂的唯一標(biāo)準(zhǔn)。5、記住學(xué)生的名字，是最學(xué)生的底線關(guān)愛。今日聽了兩節(jié)政治課，課題《科學(xué)社會(huì)主義》，執(zhí)教者是王瀟老師和陳思...
積極評(píng)價(jià)策略，增強(qiáng)孩子信心
教師對(duì)學(xué)生的信任和期望，有利于激發(fā)學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力，教學(xué)中教師適時(shí)的肯定、適度的鼓勵(lì)、積極的評(píng)價(jià)能有效地維系學(xué)生參與的熱情，是推動(dòng)學(xué)生不斷進(jìn)取的催化劑。評(píng)價(jià)的語言要豐富多變，適當(dāng)?shù)?..
行動(dòng)研究的觀課議課如何預(yù)先準(zhǔn)備
行動(dòng)研究的觀課議課如何預(yù)先準(zhǔn)備。有明確的觀察目的，并且預(yù)先準(zhǔn)備了改進(jìn)的策略，按照我的“從現(xiàn)場(chǎng)到問題的案例研究”與“從問題到現(xiàn)場(chǎng)...
燃?jí)粜袆?dòng).閱讀||未來教師十大技能
燃?jí)粜袆?dòng).閱讀||未來教師十大技能?【書目】《未來教師十大技能》教師十大技能2：提問有策略。如：變式問題策略，開放多元策略。課堂提問...
課后反思
隨著社會(huì)的發(fā)展做教師的反而覺得孩子越來越難教了，有時(shí)覺得自己比以往付出的多，可收效甚微，孩子們的厭學(xué)情緒越強(qiáng)，這是許多教師面臨的困惑，那么我們?nèi)绾巫龊脤W(xué)生喜愛的課堂。我們不但要保護(hù)學(xué)生的...
在閱讀中促成長(zhǎng)
文中您指出，我們教師需要有足夠的底氣給學(xué)生介紹書籍。當(dāng)孩子們課堂所學(xué)與他課外所見可以相互建立關(guān)聯(lián)時(shí)，他的思維必定是活躍的，他的...
論文:化學(xué)課堂如何實(shí)施有效教學(xué)策略(2) 論文網(wǎng)
論文:化學(xué)課堂如何實(shí)施有效教學(xué)策略(2) 論文網(wǎng)本文作者(徐 靜),請(qǐng)您在閱讀本文時(shí)尊重作者版權(quán)。
說說課堂提問的策略
說說課堂提問的策略。老師根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際，將問題公平適當(dāng)?shù)胤峙浣o不同學(xué)生。課堂提問中適當(dāng)停頓有助于提升教學(xué)提問的效果。教師發(fā)問應(yīng)態(tài)度自然、友善，可用殷切、鼓勵(lì)、信任的目光掃視全體學(xué)生...
關(guān)于差生
關(guān)注學(xué)生的問題，是指教師在施教的過程中，不能以自我為中心，只顧自己講，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的問題，尤其是問題學(xué)生的問題。為了關(guān)注學(xué)生的問題，教師應(yīng)該采取“走下去”的教學(xué)策略，即教師在上課時(shí)走到...
微信掃碼，在手機(jī)上查看選中內(nèi)容
