|
陸醫(yī)生走出醫(yī)院大門。 整日里熱鬧喧囂、人頭攢動(dòng)的門口，此時(shí)靜的出奇，靜的讓人產(chǎn)生幻覺(jué)。幾輛出租車停在不遠(yuǎn)的地方，頂燈在夜幕下顯得落寞而慵懶。一個(gè)和他年紀(jì)仿佛的男子，急匆匆從醫(yī)院里走出來(lái)，鉆進(jìn)一輛出租車，很快消失在視線中。 他忽然想起那個(gè)滿眼疲倦的孩子。作為一名醫(yī)生，他敏銳地覺(jué)察到，這是一個(gè)非常有價(jià)值的病例，值得認(rèn)真研究。但作為一名父親，他又覺(jué)得不能過(guò)多的打擾孩子。揭開心靈的傷疤，固然有助于研究者察看傷口的所在，但也極容易造成對(duì)孩子的再次傷害。 隨著女兒的不斷長(zhǎng)大，陸醫(yī)生覺(jué)得自己也在成長(zhǎng)。從女兒身上他學(xué)到了很多東西。比如善良。陸醫(yī)生自以為是個(gè)善良的人，他把善良和同情、憐憫劃等號(hào)，認(rèn)為善良就是同情和憐憫。可他發(fā)現(xiàn)，在女兒的內(nèi)心世界里，善良像是山谷里清新的空氣一樣，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，而且總是那么干凈。她不僅對(duì)弱者表現(xiàn)出同情，對(duì)強(qiáng)者同樣懷有憐憫。這讓陸醫(yī)生覺(jué)得羞愧，成人的善良是有選擇的，也是有差異的，是夾雜了許多不可告人的動(dòng)機(jī)的，在有些時(shí)候是不能算做善良的。還比如寬容。人們常說(shuō)父母如何寬容子女，殊不知最有寬容心的是孩子。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母把應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)當(dāng)成恩賜和施舍，并以此要求孩子感恩和服從。相比于孩子犯下的錯(cuò)誤，父母犯下的錯(cuò)誤不是更多么、不是更嚴(yán)重么，但孩子都毫無(wú)例外的寬容了。父母總說(shuō)孩子傷了他們的心、讓他們失望，卻沒(méi)有意識(shí)到自己為了無(wú)關(guān)緊要的面子，而殘忍的傷害孩子。 想到這里，陸醫(yī)生不安起來(lái)，離開家的時(shí)候，苗苗一言不發(fā)，走進(jìn)自己的房間。 于是，陸醫(yī)生放棄了看望一下那個(gè)滿眼疲倦的小男孩的想法。 世界上的事，就是這么奇妙，有人放棄不該放棄的，有人堅(jiān)守不該堅(jiān)守的。如果我們能夠像個(gè)局外人一樣，俯視自己的人生的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都像是一只只小螞蟻，匆匆忙忙的左撞一下、右撞一下，或是在原地打轉(zhuǎn)，也不知要去向何方。如果陸醫(yī)生堅(jiān)持去看看那個(gè)小男孩，哪怕是出于研究的目的，他就會(huì)在病房里和自己的女兒、妻子相遇。以全家的形象出現(xiàn)在王老師面前，對(duì)苗苗來(lái)說(shuō)，是最開心的事情。 爸爸走后，苗苗把自己關(guān)在屋子里。她覺(jué)得自己很可憐，不知道應(yīng)該埋怨誰(shuí)。爸爸一直很忙，她知道的，不能埋怨爸爸。也不能怪醫(yī)院，老師說(shuō)，醫(yī)院是救死扶傷的地方。最后，她決定要怪只能怪病毒，因?yàn)椴《厩趾α巳说慕】担砸嗅t(yī)院，所以要有醫(yī)生，所以爸爸很忙。這樣一想，她的心情好多了。寫完該死的作業(yè)，苗苗獨(dú)自玩了一會(huì)兒，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看著苗苗，欲言又止的樣子。 “我們?nèi)タ赐趵蠋煱桑俊泵缑缤蝗徽f(shuō)。 媽媽一愣，像是被女兒看穿了心頭的秘密，臉紅起來(lái)，慌忙說(shuō)： “可是現(xiàn)在已經(jīng)很晚了。” 苗苗不明白媽媽為什么會(huì)慌亂，還會(huì)臉紅，但她不管，糾纏媽媽： “您就打電話聯(lián)系一下嘛。” 最后，她使出了殺手锏：“很多同學(xué)的家長(zhǎng)都去了。” 苗苗心里非常清楚，這招肯定管用，雖然她還不明白為什么成人那么喜歡攀比、那么喜歡看別人、那么喜歡以別人為標(biāo)準(zhǔn)。 走進(jìn)病房，苗苗驚訝的發(fā)現(xiàn)，代課老師小馬老師也在。突然之間，苗苗害羞起來(lái)，像是自己的秘密被人發(fā)現(xiàn)一樣。她想抱一抱王老師的舉動(dòng)，也就變成了很標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)好： “王老師好，馬老師好。” 王老師的兒子，一個(gè)略顯憂郁的初中生，坐在床上，看著三個(gè)女人和一個(gè)小女孩，他一言不發(fā)，想著自己的事情。 他感謝這場(chǎng)車禍，因?yàn)檐嚨湥c媽媽的關(guān)系近了許多。多少次，他看出媽媽想要向他表白，但他用習(xí)慣性冷漠拒絕了媽媽。他不是不想聽，而是不知道如何面對(duì)。睡夢(mèng)中，媽媽跟他說(shuō)了很多話，趴在他的枕邊，喃喃低語(yǔ)，像是情竇初開的小女生。他想抱一抱媽媽，甚至想要吻她一下，但又怕驚了她，怕這美好的畫面像夢(mèng)一樣破碎。他想睜開眼睛，偷偷看看媽媽，就像上課時(shí)偷看班上自己喜歡的女生。但怎么也睜不開，兩個(gè)眼皮像是被黏在一起一樣，又像是被一雙大手緊緊摁著。他想要掙扎一下，卻沒(méi)有一絲力氣，感覺(jué)自己漂浮在云端，四肢百骸竟無(wú)一處可以發(fā)力的地方，他只能這樣飄著、飄著，也不知道要飄向何方。 醒來(lái)后，他看到欣喜若狂、淚流滿面的媽媽。他用手給媽媽擦眼淚，雖然淚水還是不斷涌出，總也擦不干凈，但經(jīng)過(guò)淚水沖洗后的媽媽的臉龐，更加的清晰了，更加親切了。淚水是這個(gè)世界最奇妙的液體，它能掩蓋真相，也能揭示真相，它能讓心變得堅(jiān)硬，也能讓心變得柔軟。 在那個(gè)叫苗苗的小姑娘和她的媽媽進(jìn)來(lái)之前，給媽媽代課的小馬老師已經(jīng)和媽媽聊了一段時(shí)間，話題當(dāng)然是教書那些事。媽媽的朋友幾乎全是教師，她們?cè)谝黄鸬脑掝}，無(wú)一例外的是教書。或許不是從教書開始，但說(shuō)著說(shuō)著就會(huì)說(shuō)到教書的事情。如果又從教書的事情轉(zhuǎn)向別的，那就意味著談話要結(jié)束了。 小馬老師說(shuō)孩子們很想媽媽。媽媽笑了，臉上掛著驕傲，又浮現(xiàn)出惋惜。他以為媽媽因?yàn)椴荒苋W(xué)校上課、因?yàn)椴荒芨鷮W(xué)生在一起而惋惜，他帶著歉意，看了媽媽一眼。從媽媽的側(cè)面，能夠更明顯的看到她鬢邊的白發(fā)和眼角皺紋。像是被刺了一下，他連忙低下頭。 王老師在心里慨嘆，她知道用不了多久，孩子們就會(huì)更加喜歡這個(gè)年輕漂亮的小老師。從她身上，王老師看到自己初為人師的樣子。她也曾像這個(gè)小馬老師一樣，熱切的向老教師請(qǐng)教關(guān)于教學(xué)的問(wèn)題，帶著無(wú)限的好奇想要走進(jìn)孩子的世界，探聽他們心靈的秘密。為了一節(jié)課的設(shè)計(jì)，她徹夜不眠，教案反復(fù)修改，她把孩子的成功，作為對(duì)自己最大的獎(jiǎng)勵(lì)。 “多么美好的日子啊。”王老師竟然失聲說(shuō)了出來(lái)。 “您說(shuō)什么？”馬老師感覺(jué)很突然，以為自己聽錯(cuò)了。 王老師笑了，搖搖頭，又看了一眼坐在床頭上的兒子，心里涌出絲絲暖意。 “您給我說(shuō)說(shuō)高效課堂吧，學(xué)校正在搞改革呢。”小馬老師繼續(xù)說(shuō)。 王老師不知道如何回答。這個(gè)和當(dāng)初的自己一樣，對(duì)工作、對(duì)未來(lái)充滿憧憬的小姑娘，能夠把熱情保持多久呢？她突然感覺(jué)到害怕，害怕有一天她會(huì)和自己一樣。兒子生病的這段時(shí)間，她守在病床前，想了很多，也悟出了很多。兒子醒來(lái)的那一刻，她終于明白自己想要的是什么。她想了想，說(shuō)： “高效真的有那么重要嗎？” 馬老師沒(méi)有想到王老師這么回答，一愣。就在這時(shí)，苗苗和媽媽走了進(jìn)來(lái)。 |
|
|
