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這位爸爸是一位心理學(xué)家，自己也有兩個(gè)小朋友。結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，和和臨床咨詢中積累的案例，總結(jié)了一些教育經(jīng)驗(yàn)。 如果家有0-6歲的孩子，家長教育他的時(shí)候，這4個(gè)“底層原則”要牢牢記住，很重要。  點(diǎn)擊加載圖片 原則一：認(rèn)同 在孩子6歲前，我們跟孩子溝通，最主要的問題，還是孩子處于對(duì)世界是探索的狀態(tài)，所以孩子會(huì)遇到很多困難、困惑。 很多事情他不知道該怎么做？為什么不能這樣做？ 而且這個(gè)階段的孩子，“理智腦”還沒有發(fā)育好，所以幾乎每天都會(huì)有各種各樣，以為各種事情出現(xiàn)的情緒。 那么這位爸爸建議說，要先認(rèn)同孩子的情緒，認(rèn)同他遇到的困難。讓孩子知道，他是被理解的。  點(diǎn)擊加載圖片 而不是第一時(shí)間就給出解決方法，提出建議。 因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，無論是有意還是無意，你都是在傳達(dá)一個(gè)信息：這是一件很容易解決的事情、你不應(yīng)該有這樣的消極情緒。 這會(huì)讓孩子一步一步去學(xué)會(huì)壓抑自己的情緒。當(dāng)自己出現(xiàn)難過、傷心的情緒時(shí)候，自己就先否定自己，我有這樣的情緒是不好的。 而難過、憤怒、嫉妒和快樂一樣，都是情緒的一種，無所謂好壞。 原則二：動(dòng)機(jī)分析 我們總是從“孩子應(yīng)該做什么”的角度來看待他們的行為。那么這其實(shí)就是為什么很多孩子越來越不愛和父母溝通的緣故。 我們很少第一時(shí)間去思考“孩子為什么會(huì)有這樣的行為”，直接就去指導(dǎo)他。孩子感覺自己是不被理解的，是孤立無助的。 之前《爸爸去哪兒》中，林永健看到兒子在把節(jié)目中的飲料往自己的書包里放，當(dāng)時(shí)就質(zhì)問兒子：“你裝這個(gè)干什么”。  點(diǎn)擊加載圖片 不等兒子回答，直接就開始教育兒子“占小便宜可以不好”。兒子一直默默地聽著。 等爸爸教訓(xùn)玩，兒子才說“別的小朋友好像沒有”，所以想把飲料帶給小朋友。  點(diǎn)擊加載圖片 不過好在最后林永健向兒子道歉了。 有多少孩子，根本沒機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，更等不到父母的道歉。 原則三：忍耐情緒 孩子非常愿意用哭鬧去表達(dá)自己的情緒。 因?yàn)樗麄冊(cè)谶€是一個(gè)嬰兒的時(shí)候就是這樣做的。而且每次哭泣，目的基本上都能達(dá)到。 所以長大后，孩子一遇到什么讓他激動(dòng)的事情，他本能地就會(huì)用嬰兒時(shí)期的方式去“威脅”父母。 確實(shí)，孩子哭得太兇了，我們最開始還能不理他，但是后來也就妥協(xié)了。因?yàn)閷?shí)在是哭得太傷心了。  點(diǎn)擊加載圖片 但是這樣做會(huì)有什么后果呢？ 孩子有點(diǎn)小的不如意的事情就崩潰。長遠(yuǎn)來看，孩子會(huì)難以應(yīng)對(duì)壓力和挫折。 所以家長忍耐一下自己的情緒，不要被孩子搞得“心煩氣躁”，被孩子的情緒牽著走。 原則四：自信 其實(shí)我們以為我們已經(jīng)經(jīng)常告訴孩子“自信”了，但是其實(shí)我們告訴孩子的只是“別退縮”。這會(huì)讓孩子“前面沒方法，后面沒靠山”。 我們應(yīng)當(dāng)讓孩子孩子明白，他們可以提出任何自己的意見，或者當(dāng)覺得自己的界限被侵犯時(shí)，即使感到緊張也完全可以自信地說“不”。 那么作為父母，在這個(gè)過程中我們是要允許孩子“冒犯”我們的。  點(diǎn)擊加載圖片 之前有個(gè)視頻，媽媽晚上的時(shí)候想讓孩子收玩具。出現(xiàn)了一些矛盾。 女孩就說“我不喜歡達(dá)到你的要去，我想達(dá)到我的要求”。 后來兩個(gè)人也是相互道歉，和好了。  點(diǎn)擊加載圖片 允許孩子有自己的標(biāo)準(zhǔn)和看法，孩子敢于去表達(dá)自己的想法，這樣的孩子才是自信的。 尤其是3-6歲這個(gè)階段，正是孩子性格養(yǎng)成關(guān)鍵期。 家長一定不能只是告訴孩子“我覺得你應(yīng)該怎么樣”，而是讓孩子表達(dá)自己的情緒“我想是怎么樣的”“我為什么這樣做”。 這樣的孩子，才能是一個(gè)獨(dú)立的，情緒穩(wěn)定且自信的孩子。  點(diǎn)擊加載圖片 而這3點(diǎn)，可以讓孩子長大后遇到問題的時(shí)候，多能更好地去渡過。 為了讓家長更好地去引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的情緒，培養(yǎng)孩子好性格。推薦這套受到廣大家長好評(píng)的《兒童好性格養(yǎng)成繪本》。 《我喜歡我自己》（自信與堅(jiān)強(qiáng)）《學(xué)會(huì)理解和尊重》（禮貌與理解）《發(fā)現(xiàn)更棒的自己》（自信與堅(jiān)持）《我會(huì)自己想辦法》（獨(dú)立與友愛）《學(xué)會(huì)勇敢不害怕》（勇敢與堅(jiān)強(qiáng)）  點(diǎn)擊加載圖片 《做不哭鬧的孩子》（成長與理解）《學(xué)會(huì)快樂不生氣》（成長與快樂）《我愛我媽媽》（感恩與表達(dá)）《我愛我爸爸》（理解與獨(dú)立）《我不怕去幼兒園》（成長與勇敢）  點(diǎn)擊加載圖片 繪本畫風(fēng)溫暖，筆觸細(xì)膩，語言幽默有趣，讓孩子在欣賞優(yōu)美圖畫的同時(shí)，從故事中學(xué)會(huì)理解、自信、勇敢.....做最好的自己。 |
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