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注意觀察一下周圍的家長們，我們發(fā)現(xiàn)，稍微重視點(diǎn)孩子學(xué)習(xí)的家長們都很忙，他們不是忙其他，而是在忙著給孩子找補(bǔ)課班，給孩子進(jìn)行各種各樣的補(bǔ)課輔導(dǎo)。雖然政策改革了，但依舊有太多孩子秘密接受著一對一，一對二的課后輔導(dǎo)。 面對高昂的補(bǔ)課費(fèi)，面對孩子天天補(bǔ)課卻不一定擁有理想結(jié)果的補(bǔ)課，家長為什么要如此任性的將孩子送進(jìn)各種補(bǔ)課班呢？筆者也曾經(jīng)詢問過這些沉溺于給孩子補(bǔ)課的家長們。 一位媽媽的回答很具有代表性，我們拿出來給大家分享一下： 小一媽媽：我也不想給孩子補(bǔ)課，看著孩子那么辛苦那么累，當(dāng)媽的我比誰都心痛，可如果今天我錯(cuò)過了孩子補(bǔ)課的機(jī)會(huì)，他很可能就考不上大學(xué)，面臨未來社會(huì)更殘酷的壓榨和競爭，那時(shí)候我?guī)筒簧线€任何的忙，看著不是更著急？ 筆者：孩子只有考上大學(xué)才有出路嗎？ 小一媽媽：考上大學(xué)機(jī)會(huì)更多啊，考不上大學(xué)孩子提前走進(jìn)社會(huì)，社會(huì)的壞習(xí)氣一影響，家長稍微一松氣，孩子就會(huì)淪落成社會(huì)的底層，沒有一個(gè)家長希望看到自己的孩子成為勞動(dòng)者，甚至有可能染上社會(huì)壞習(xí)氣。 筆者：補(bǔ)課就一定能幫助孩子考上大學(xué)？ 小一媽媽：肯定不是絕對，但我努力了，即便孩子沒考上，未來生活不理想，起碼他不會(huì)責(zé)怪我。 是啊，小一媽媽是相當(dāng)多寶媽代表，他們在這個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響下，不辭辛苦地掙錢，然后再將這些收入變成孩子的補(bǔ)課費(fèi)，轉(zhuǎn)手讓人。鬼知道他們是否甘心？當(dāng)然，甘心的結(jié)果就是讓錢打了水漂，也不心疼，不甘心的父母則會(huì)逼著孩子好好學(xué)習(xí)，得到好多成績就對不起花出去的錢，于是，學(xué)習(xí)成了孩子的心理負(fù)擔(dān)。 可真正的學(xué)習(xí)是讓孩子愛上學(xué)習(xí)，這需要輕裝上陣，不知道和家長提起這個(gè)，大家是否能夠接受。 一個(gè)社會(huì)棟梁，可不僅僅是學(xué)習(xí)好那么簡單，如果孩子脆弱到一點(diǎn)承受都沒有，那他學(xué)習(xí)再好有什么用？所以，與其逼著孩子補(bǔ)課，追求成績，不如關(guān)心子的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)。讓孩子不是成長為為家庭爭光的人，而是成為一個(gè)有余力勇敢面對生活和困難的人。 所以，社會(huì)的改革是有一定道理的，家長一定要理性地面對孩子的補(bǔ)課，對于自己主動(dòng)要求補(bǔ)課的孩子，自己有目的性補(bǔ)課的學(xué)生，補(bǔ)課是有意義的，對硬逼著孩子補(bǔ)課的家長就要好好反思一下了，與其因?yàn)檠a(bǔ)課讓家庭生活質(zhì)量下降，甚至破壞了親子關(guān)系，不如給孩子更多體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，讓孩子有技術(shù)傍身，有生活經(jīng)驗(yàn)，能夠更好的適應(yīng)未來的社會(huì)生活和競爭。 |
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