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我們需要怎樣的師生關系 關于教育的問題，常常是一群成人進行研討和探索，這一次，我們邀約孩子參與我們的研討，在相互看見，相互聽見中，建造一種新型的師生關系，一起共創我們的美好未來。 師生關系是一股巨大的教育力量，是教師與學生在教育教學過程中結成的相互關系，我覺得在這場關系中，不應該有誰是“第一”，他只是身份角色的不同，它應該是“成長的共同體”。 在這個時代，我們需要怎樣的師生關系？ 和愛心與教育研究會小伙伴在教育實踐中尋找答案，我們達成共識：尊重、平等、協作…… 突然間，我們有個疑問，在探索新生命教育中，不知道孩子們是怎么想的，他們渴望什么樣的師生關系，他們怎樣看待我們與他們之間的關系，在共同成長的過程中，他們會用什么樣的方式建構這樣的關系？ “全國首屆新生命教育研討會暨愛心與教育研究會第十屆年會”活動中，我會邀約昆明丑小鴨中學的孩子們進行關于“師生關系”的對話，他們是一群“問題孩子”，詹大年校長說“好的關系，才是好的教育。”那么丑小鴨中學的孩子們是怎樣看待自己的問題，又是如何讓自己在“關系”中由“丑小鴨”變成了白天鵝。什么樣的關系是孩子們最向往，最渴望的呢？我們作為孩子們的老師，又該如何踐行這樣的師生關系，真正的實現共同的學習，成為相互支撐的伙伴呢？ 此次對話由現場的參會老師與丑小鴨中學三名孩子進行一場關于“師生關系”的對話，內容圍繞：①這個時代，我們需要怎樣的關系？②在現實生活中，是什么阻礙我們建立平等互助的師生關系？③我們該如何營造共長共學的師生關系？ 杜威說：“面對一個個獨特的學習者，只有弄懂了他們的具體心境，才能敏感而機智的施教?！比绾尾拍苷驹趯W生的立場思考教育，那就是向孩子們學習，聆聽孩子們內心的想法，給他們機會進行深度表達，他們在成長的過程中，有著哪些故事，“關系”帶給他們哪些影響？ 敬請關注，一場關于生命教育的論壇，一場關于愛心與教育的年會，朱永新老師，李鎮西老師，詹大年校長……一群具有教育情懷、踐行愛心與新教育的老師們，在昆明丑小鴨學校開啟一場教育對話。尋找那個讓師生共長的教育生態。 |
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