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著者 葉圣陶（1894.10.28— 1988.2.16.）原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。 目錄 序（呂叔湘) 語(yǔ)文教學(xué)二十韻(代自序) 一 略談學(xué)習(xí)國(guó)文 《精讀指導(dǎo)舉隅》前言 《略讀指導(dǎo)舉隅》前言 讀羅陳兩位先生的文章 讀《經(jīng)典常談》 《國(guó)文教學(xué)》序 國(guó)文教學(xué)的兩個(gè)基本觀念 論國(guó)文精讀指導(dǎo)不只是逐句講解 論中學(xué)國(guó)文課程的改訂 認(rèn)識(shí)國(guó)文教學(xué) 中學(xué)國(guó)文教師 大學(xué)一年級(jí)國(guó)文 中文系 —致教師書之八 國(guó)文常識(shí)試題 講解 再談講解 中學(xué)國(guó)文學(xué)習(xí)法 改變字風(fēng) 認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文 大力研究語(yǔ)文教學(xué) 盡快改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué) 去年高考的語(yǔ)文試題 重印《經(jīng)典常談》序 二 小學(xué)初級(jí)學(xué)生用《開明國(guó)語(yǔ)課本》編輯要旨 小學(xué)初高學(xué)生用《開明國(guó)語(yǔ)課本》編輯要旨 《開明國(guó)文講義》編輯例言 初中國(guó)文科教學(xué)自修用《國(guó)文百八課》編輯大意 談識(shí)字課本的編輯 關(guān)于《國(guó)文百八課》 談?wù)Z文教本——《筆記文選讀》序 《開明新編國(guó)文讀本〔甲種〕》序 《開明新編國(guó)文讀本〔乙種〕》序 《開明新編高級(jí)國(guó)文讀本》編輯例言 《開明文言讀本》編輯例言 中學(xué)語(yǔ)文科課程標(biāo)準(zhǔn) 《大學(xué)國(guó)文〔現(xiàn)代文之部〕》序 《大學(xué)國(guó)文〔文言之部〕》序 三 《文章例話》序 文章例話(選錄) 《背影》(朱自清) 《浴池速寫》(茅盾) 《現(xiàn)代建筑的形式美》(豐子愷) 《分頭努力》(韜奮) 《北平的洋車夫》(老舍} 《包身工》(夏衍) 《看戲》(魯迅) 文藝作品的鑒賞 未厭居文談 《孔乙己》中的一句話 略談韓愈《答李翊書》 責(zé)己重而責(zé)人輕（范文選讀） 讀《五代史·伶官傳敘》 讀《飛》 關(guān)于《讀〈飛〉》的一封來信和答復(fù) 讀《史記·叔孫通傳》 讀《風(fēng)波》 揣摩 四 對(duì)千小學(xué)作文教授之意見 作文論 木炭習(xí)作和短小文字 作自己要作的題目 “通”與“不通” “好”與“不好” 寫作什么 怎樣寫作 語(yǔ)體文要寫得純粹 開頭和結(jié)尾 論寫作教學(xué) 以畫為喻 談文章的修改 談敘事 寫話 拿起筆來之前 和教師談寫作 先想清楚然后寫 修改是怎么一回事 把稿子念幾遍 平時(shí)的積累 寫東西有所為 準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 寫什么 挑能寫的題目寫 要寫得便于聽 “上口”與“入耳” “教師下水” 閱讀是寫作的基礎(chǔ) 評(píng)改《當(dāng)我在工作中碰到困難的時(shí)候》 評(píng)改《最近半年工作情況匯報(bào)》 評(píng)《讀和寫》，兼論讀和寫的關(guān)系 評(píng)改一篇作文 《文章評(píng)改》序 端正文風(fēng)——在新華社國(guó)內(nèi)記者業(yè)務(wù)訓(xùn)練班的講話 五 文章病院 雜談讀書作文和大眾語(yǔ)文學(xué) 語(yǔ)言與文字 讀《文言虛字》 語(yǔ)文隨筆 拆開來說 多說和少說 談攙用文言成分 一些簡(jiǎn)單的意見 語(yǔ)言和語(yǔ)言教育 文藝寫作必須依靠語(yǔ)言 從《語(yǔ)法修辭講話》談起 廣播工作和語(yǔ)言規(guī)范化 文字改革和語(yǔ)言規(guī)范化 什么叫漢語(yǔ)規(guī)范化 關(guān)于使用語(yǔ)言 談?wù)Z法修辭 從語(yǔ)言教育的角度看 談?wù)劮g 算式似的組織要不得 文風(fēng)問題在哪兒 怎樣改一進(jìn)文風(fēng)· 改進(jìn)文風(fēng) 六 語(yǔ)文教育書簡(jiǎn) fenglong88按：葉老的地位不用我來饒舌，畢竟是一座語(yǔ)文發(fā)展史的上的豐碑。這本《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》可以說是集中了葉老語(yǔ)文教育研究方面的所有著作，是葉老在語(yǔ)文教育方面為后人留下的瑰寶。 2007年研讀這本書時(shí)，曾經(jīng)結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)做了一些摘錄，寫下了一些札記。 總的來說，葉老在教材編輯上經(jīng)驗(yàn)豐富，在對(duì)語(yǔ)文教育發(fā)展的認(rèn)識(shí)上清晰全面，對(duì)語(yǔ)文教育的發(fā)展起到了很好的引領(lǐng)作用。 此書已有新版，習(xí)慣閱讀紙質(zhì)書的老師可以考慮入一本。 |
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