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統編版中學語文教師 初中語文資料表 （點擊下面藍字即可查看）
若需要電子打印版 請拉到文章末尾 專題07 名著導讀 1．（2021·山東德州·八年級期末）讀下面這個出自《鋼鐵是怎樣煉成的》的片段，回答文后的問題。 推開房門，看到阿爾焦姆的同事羅曼坐在桌子旁邊，另外還有一個陌生人。 “你叫我嗎?”保爾問。 阿爾焦姆向保爾點了點頭，然后對那個陌生人說:“他就是我的弟弟。” 陌生人向保爾伸出了一只粗大的手。 “是這么回事，保爾。”阿爾焦姆對弟弟說，“你不是說你們發電廠的電工病了嗎?明天你打聽一下，他們要不要雇一個內行人替他。要的話，你回來告訴一聲。”. 那個人插嘴說:“不用了，我跟他一塊兒去。我自己跟老板談吧。” “當然要雇人啦。”保爾說，“因為電工斯坦科維奇生病，今天機器都停了。老板跑來兩趟，要找個替工，就是沒找到。單靠一個鍋爐工就發電，他又不敢。我們的電工得的是傷寒病。” “這么說，事情就算妥了。”陌生人說。 “明天我來找你，咱倆一塊兒去。”他對保爾說。 “好吧。” 保爾看到他那雙安詳的灰眼睛正在仔細觀察他。那堅定的凝視的目光使保爾有點不好意思。 灰色的短上衣從上到下都扣著紐扣，緊緊箍在結實的寬肩膀上，顯得太瘦了。他的脖子跟牛脖子一樣粗，整個人就像一棵粗壯的老柞樹，渾身充滿力量。 （1）片段中“那個陌生人”是誰？請選擇正確的一項（ ） A．維克托 B．朱赫來 C．帕托什金 D．阿基姆 （2）“那個陌生人”的出現，對保爾生活產生了怎樣的影響？他和保爾之間又發生怎樣的事情？請概括其中一事。 【答案】（1）B （2）朱赫來讓保爾懂得了生活的真理，懂得了布爾什維克是不屈不撓地跟壓迫者、富人作斗爭的革命政黨，他是保爾走上革命道路的最初領導人。朱赫來教保爾拳擊，培養了保爾樸素的革命熱情。一次，因為解救朱赫來，保爾自己被關進了監獄。 【詳解】 （1）此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標準》推薦的名著，了解關鍵情節，經典片段和名言警句，才能輕松應對試題。從“那雙安詳的灰眼睛”“整個人就像一棵粗壯的老柞樹，渾身充滿力量”可知，“陌生人”指的是朱赫來。故選B。 （2）名著閱讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現，為保爾排憂解難，指明前進的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。任選一件朱赫來和保爾交往的事情即可，如：保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，成為了著名的布瓊尼騎兵師中最勇敢的士兵之一，他和他的戰友們曾一天向敵人發起十七次沖鋒。 點睛：名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節；還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。 2．（2021·吉林白城·八年級期末）名著閱讀。 阿基姆明白，這個直到不久前還生龍活虎的年輕人，此刻內心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的悲劇…… “阿基姆，難道你真的以為生活能把我逼進死角，把我壓成一張薄餅嗎？ 只要我的心臟還在跳動，”他突然使勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，“只要它還在跳動，就別想叫我離開黨。只有死，才能讓我離開戰斗行列。老兄，請你千萬記住這一點。” 阿基姆沉默不語。他知道這絕不是漂亮話，而是一個身負重傷的戰士的吶喊。他明白，像保爾這樣的人不可能說出另外的話，表達出另外的情感。 （1）以上文段選自《 》，作者是 。 （2）結合原著回答：①文段中“悲劇”指什么？②“吶喊”表達了保爾怎樣的心聲？ 【答案】（1）第一空：鋼鐵是怎樣煉成的； 第二空：奧斯特洛夫斯基。 （2）第一問：“悲劇”指完全癱瘓，雙目失明； 第二問：“吶喊”是指為解放全人類而斗爭。 【詳解】 （1）本題考查學生對名著基礎知識的掌握能力。 根據 “阿基姆”和“保爾”兩個人物形象可以推斷該語段出自于蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》。 （2）本題考查學生對名著故事情節的掌握能力。 根據語段聯系原著分析可知，這里的悲劇指的是保爾成長為忠于革命的戰士時，身體癱瘓，雙目失明。“阿基姆，難道你真的以為生活能把我逼進死角，把我壓成一張薄餅嗎？ 只要我的心臟還在跳動”“只要它還在跳動，就別想叫我離開黨。只有死，才能讓我離開戰斗行列。老兄，請你千萬記住這一點。”從這些句子可以看出此時的保爾充滿了對黨的熱愛和對戰斗的不舍，這是保爾的吶喊，是為了解放全人類而奮斗的吶喊。 3．（2021·重慶北碚·八年級期末）閱讀名著時，采用摘抄，可以幫助我們重溫作品內容，積累語言和素材，有助于提升閱讀質量，提高分析能力、鑒賞能力。下面是小鎮同學在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，摘錄的兩段話。請按要求完成下列題目。 摘錄一 摘錄二 現在，小弟弟，我愿意引你走上正路，因為我知道你是有出息的。那些茍且偷生的家伙我實在看不慣。現在整個世界都著了火。奴隸們早反了，他們要把舊社會推翻。但是，為了這個，需要的是一伙勇敢的弟兄，而不是嬌生慣養的寶貝蛋兒；需要的是能夠堅決斗爭的頑強戰士，而不是那種遇到打仗就像蟑螂見到陽光馬上就鉆縫兒的膽小鬼。 人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。”要抓緊時間趕快生活，因為一場莫名其妙的疾病，或者一個意外的悲慘事件，都會使生命中斷。 （1）請根據小鎮的摘錄，選取對應情節，在橫線上填序號。 摘錄一：______ 摘錄二：______ A．保爾因病情惡化而無法工作時曾想到過自殺，但他最終承受住了命運的打擊，學會珍視自己的生命，走上了文學創作的道路。 B．保爾在傷寒痊愈后，途經烈士公墓，悼念戰友，回想往事對人生有了深刻的思考和認識。 C．朱赫來藏匿于保爾家時，給他講了許多革命道理和知識，在保爾心中播下了革命的種子。 （2）請根據小鎮的摘錄，結合相關情節，簡要概括保爾成長為一名鋼鐵戰士的經過。 【答案】（1）C；B（2）因為哥哥當工人，他有幸認識了一個來給工人做革命工作的水兵，布爾什維克朱赫來，從此走上革命道路。在紅色政權建立前后，先是加入共青團，后來入黨，受黨的指派不斷做各種工作，尤其是當過兵因而受傷，又在冬天修鐵路這樣的困難工作面前，嚴重損害了健康。年紀輕輕的，卻嚴重殘疾。他用堅強的意志，為自己這樣一個不能讀寫又缺乏文化的盲人，成功地找到了一條作家之路。 【詳解】 （1）本題考查名著的情節。摘錄一：“小弟弟，我愿意引你走上正路，因為我知道你是有出息的”可以看出是朱赫來引導保爾走向革命道路。朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現，為保爾排憂解難，指明前進的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。故選C。 摘錄二：這是保爾在墓前懷念烈士時的一段話。保爾的這段話道出了人生的價值的真諦。生命的意義不在于長短，而在于內涵。許許多多的人雖然生命已經結束，可他們為社會所作的貢獻卻讓后人受益無窮，就這樣，他們的生命價值得以延伸。故選B。 （2）本題考查人物的重要情節。保爾先被一個粗暴的神父弄得輟了學，之后在車站以燒大鍋和茶爐來維持生計，那時的他還不滿十二歲。后來有幸認識了一名黨員一一朱赫來，他同時也是保爾的好朋友，對他以后的生活和目標起了決定性的作用。后來彼得留拉匪幫住進了保爾的故鄉，保爾投入到為人民解放的戰爭洪流中。在殘酷的爭戰中保爾受了重傷，他的堅強意志使他起死回生。朱赫來把他調回了鐵路工廠。剩余的白匪終于被剿滅，此時的保爾接到了一個艱難的任務——在三個月內修一條鐵路，他大病一場。保爾在病魔的魔爪和死神的鐮刀間徘徊，他的左手和雙腳都殘廢了，失明的痛苦也在折磨著他。保爾這個倔強的青年絕不會屈服于病魔，他決定做一個作家，用文字來為黨出力。他用了漫長的歲月，克服了難以想象的困難，終于完成了他的第一部中篇小說《暴風雨所誕生的》。 4．（2021·天津紅橋·八年級期末）走進經典，感悟生活。 （1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的________光芒的長篇小說，其最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產階級英雄形象，保爾是在________（人名）的影響下逐步走上革命道路的。 （2）閱讀下面一段文字，完成后面的題目。 當醫生提議再做一次手術時，保爾·柯察金冷冷地拒絕了。 “不用了。我已經做夠了。我已經把我的一部分鮮血獻給了科學，剩下的留給我自己派點別的用場吧。” 這段話中“派點別的用場”具體指什么？你對保爾生動幽默的回答有什么感悟？ 【答案】（1）理想主義；朱赫來。 （2）從事寫作（文學創作）保爾樂觀豁達的態度告訴我們不管遇到怎樣的困難和磨難都要堅強樂觀地生活。（ “感悟”意對即可。） 【詳解】 （1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，其最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產階級英雄形象，小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。 朱赫來，是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物，水兵，俄羅斯共產黨的地下工作者，省肅反委員會主席，軍區特勤部副部長。他對保爾·柯察金的思想與成長起到了決定性的作用。朱赫來是一個老布爾什維克，他身體寬大而結實，平時不茍言笑，言語簡單明了，但生動易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言語表達出來，在和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。 （2）這段話是在保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下說的，他沒有向命運妥協，通過文學創作繼續參加戰斗。他全身心地投入到新的革命形式中，不向任何困難低頭，體現了鋼鐵般的革命意志。生動幽默的語言還體現了他樂觀主義精神。告訴我們應該學習他的這種精神，不管遇到怎樣的困難和磨難都要堅強樂觀地生活。 5．（2021·黑龍江齊齊哈爾·八年級期末）名著閱讀。 有一天，在發電廠那堆滿木料的院子里，朱赫來攔住保爾，微笑著說：“你母親說你愛打架。她說：'我那孩子就像小公雞一樣好斗。’”朱赫來縱聲大笑，似乎挺贊賞，“打架根本不是壞事，只是要弄清楚該打誰和為什么打。” 保爾不知道朱赫來是在嘲笑他還是跟他說正經的，便回答說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打。” 朱赫來出其不意地提議道：“想要我教你打架的真功夫嗎？” 保爾驚詫地望著他：“什么是真功夫？” “好，你就瞧著吧。” 保爾第一次見識了英國拳擊，朱赫來簡明扼要地給他講解了一番。 這門本領學起來并不輕松，但保爾掌握得還不錯。朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個又一個倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學下去。 ——《鋼鐵是怎樣煉成的》 （1）仔細描摩文段關鍵語句，簡單概括保爾有哪些優良品質。 （2）保爾說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打。”請概括整本書中的一個情節佐證這句話。 【答案】（1）①有正義感，講原則（勇敢） ②勤奮耐心（好學，堅持不懈）。 （2）示例1：革命者朱赫來被捕后，保爾痛打押送朱赫來的彼得留拉押送兵，救出朱赫來。示例2：在火車上，幾個投機商人欺負保爾和麗達，保爾將他們痛打一頓，并協助鐵路肅反委員會檢查車廂。示例3：在黨委宣傳鼓動部辦公室，保爾痛打下流無恥的法伊洛。示例4：保爾在車站食堂工作時，一個男孩要他六點換班，他拒絕了男孩的尤理要求，并回應如若打架，他會奉陪。 【詳解】 （1）本題考查分析人物形象的能力。根據語段中的語句“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打”可以看出保爾的有正義感，講原則。根據“朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個又一個倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學下去”可以看出保爾的勤奮耐心，堅持不懈。 （2）本題考查名理解分析名著情節的能力。在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾是一個有正義感，講原則的人，小說中有許多情節印證了這一點。保爾從不平白無故打架，朱赫來被白匪軍抓走了。保爾到處打聽他的下落，在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來-起逃走了。 6.（2021·江蘇蘇州·八年級期末）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節選文段，完成題目 走在最后面的是保爾，他拄著锨，已經非常疲乏，等他過來，冬妮亞和他并排走著，說：“你好，保夫魯沙！坦白地說，我沒想到你會弄成這個樣子。難道你不能在政府里搞到一個比挖土強一點的差事嗎？我還以為你早就當上了委員，或者委員一類的首長呢。你的生活怎么這樣不順心啊……” 保爾站住了，用驚奇的眼光打量著冬妮亞。“我也沒想到你會變得這么……酸臭。”保爾想了想，才找到了這個比較溫和的字眼。 （1）冬妮亞眼中的保爾是個什么樣的形象？ （2）請結合語境，理解保爾在這里使用“酸臭”一詞的含義。 【答案】（1）在冬妮婭眼中保爾生活潦倒、工作不順心、不求上進。 （1）勢利、庸俗。 【詳解】 （1）本題考查分析人物形象的能力。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。結合語段內容，從“難道你不能在政府里搞到一個比挖土強一點的差事嗎?我還以為你早就當上了委員，或者委員一類的首長呢。你的生活怎么這樣不順心哪”中可知在冬妮亞眼中保爾生活潦倒、工作不順心、不求上進。據此回答即可。 （2）本題考查理解詞語的含義的能力。解答此題的關鍵是在理解語句內容的基礎上來分析詞語的含義。“酸臭”原指一種難聞的氣味，結合文段中“保爾站住了，用驚奇的眼光打量著冬妮亞”“保爾想了想，才找到了這個比較溫和的字眼”等內容提示可知，在這里是說冬妮婭非常勢利、庸俗，綜上分析即可作答。 7．（2021·山東山東·八年級期末）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，回答問題。 ①“保爾，你腦子開開竅，你都說了些什么話？你是在侮辱整個黨，誹謗黨。你得的是狂熱病，還固執己見，不想并明白簡單的道理。要是繼續執行戰時共產主義政策，我們就是葬送革命，就會給反革命分子以可乘之機，發動農民來反對我們。你不想理解這一點。既然你不打算用布爾什維克的方式來探討解決問題，反而以斗爭相威脅，那我們只好奉陪了。” ②斗爭深入了，結果保爾被開除出區委會，被撤銷支部書記職務。此舉引起軒然大波，有二十來個人交出團證，宣布退團。最后，保爾和他的同伴被開除出團。保爾苦惱的日子從此開始了，這是他一生中最黯淡無光的日子， （1）根據原著內容，概括保爾“固執己見”的根本原因。 （2）從這次失敗中，保爾的思想認識獲得了哪些成長？請結合原著內容回答。 【答案】（1）①保爾對資產階級懷有刻骨的仇恨，所以認為新經濟政策是反革命；②保爾把黨向新經濟政策的過渡，看作是對階級利益的背叛；③老一輩布爾什維克近衛軍中也有一些人起來反對黨的決定，保爾認為他們是真正革命的布爾什維克，于是就更加有恃無恐，執迷不悟。（答出兩點即可） （2）①認識到黨向新經濟政策的過渡，是無產階級同資產階級斗爭的一種新形式，是從另外的角度來進行斗爭；②認識到單有熱情，單有對革命的忠心是不夠的，還要善于理解大規模斗爭中極其復雜的策略和戰略；③認識到并非任何時候正面進攻都是正確的，有時這樣的進攻恰恰是對革命事業的背叛；④認識到離開了黨，就沒法生存下去，就是政治上的死亡。（答出兩點即可） 【詳解】 （1）本題考查名著閱讀。結合原著內容保爾的話“我們過去所受的教育，只知道對資產階級要懷有刻骨的仇恨，所以新經濟政策一來，我們便認為是反革命”可知：保爾對資產階級懷有刻骨的仇恨，所以認為新經濟政策是反革命；由“其實黨向新經濟政策的過渡，是無產階級同資產階級斗爭的一種新形式，只是另一種形式，從另外的角度來進行斗爭，可我們卻把這種過渡看作是對階級利益的背叛”可知：保爾把黨向新經濟政策的過渡，看作是對階級利益的背叛；也可結合“而在老一輩布爾什維克近衛軍中，有那么一些人，我們青年知道他們多年從事革命工作，我們曾跟隨他們前進，認為他們是真正革命的布爾什維克，現在他們也起來反對黨的決定，我們就更有恃無恐，執迷不悟。”概括作答。 （2）結合原著內容由“其實黨向新經濟政策的過渡，是無產階級同資產階級斗爭的一種新形式，只是另一種形式，從另外的角度來進行斗爭，可我們卻把這種過渡看作是對階級利益的背叛”可知：保爾認識到黨向新經濟政策的過渡，是無產階級同資產階級斗爭的一種新形式，是從另外的角度來進行斗爭；也可結合“顯然，單有熱情，單有對革命的忠心是不夠的，還要善于理解大規模斗爭中極其復雜的策略和戰略。并非任何時候正面進攻都是正確的，有時這樣的進攻恰恰是對革命事業的背叛，應該這樣認識問題，我們剛剛才弄明白這一點。我們的領袖列寧同志引導國家走上了一條新的道路，就連他的名字，他的教導，也沒能使我們收斂一點，可見我們的頭腦發昏到了什么程度。我們為花言巧語所蒙蔽，加入了工人反對派，自以為是在為真正的革命進行正義的斗爭，在共青團里大肆活動，動員和糾集力量，反對黨的路線”概括作答。 8．（2021·江蘇無錫·八年級期末）閱讀名著選段，完成題目。 “你是為什么坐牢的？”他厲聲問坐在板床上的老頭。 老頭欠起身子，提了提褲子。他被這厲聲的喊叫嚇得有點結巴，含糊不清地回答說：“我自己也不知道。把我抓進來，我就坐了牢。我家院子里一匹馬丟了，可那能怪我嗎？” “什么人的馬？”哥薩克大尉打斷他，問。 “官家的唄！住在我家的老總把馬換酒喝了，反過來賴到我頭上。”切爾尼亞克把老頭從頭到腳迅速打量了一下，不耐煩地聳了聳肩膀。 “收拾起你的破爛，趕快給我滾蛋！”他喊完之后，轉身去問那個釀私酒的老太婆。 老頭一下子還不敢相信會把他放了，他眨著那雙半瞎的眼睛問大尉：“那么，許可我走啦？” 大尉點了點頭，意思是說：趕快滾蛋，越快越好。老頭慌忙從床上解下口袋，側著身子跑出門去。 …… A是最后一個。他坐在地上，眼前的一切，把他完全弄糊涂了。……這些人都放走了。但是，多林尼克，多林尼克……他說是夜里上街被捕的……A終于懂了。 …… “喂，你是怎么到這兒來的？” 上校馬上就聽到了回答：“我從馬鞍子上割了一塊皮子做鞋掌。” “什么馬鞍子？”上校沒有聽明白。 “我家住了兩個哥薩克，我從一個舊馬鞍子上割了一塊皮子釘鞋掌，就因為這個，他們把我送到這兒來了。”A懷著獲得自由的強烈愿望，又補充了一句：“我要是知道他們不讓……” 上校輕蔑地看著他。“這個警備司令盡搞些什么名堂，真是活見鬼，抓來這么一幫犯人！”他轉身對著門口，喊道：“你可以回家了。告訴你爸爸，叫他好好收拾你一頓。行了，快走你的吧！” A簡直不敢相信自己的耳朵，心都要從胸膛里跳出來了。他從地上抓起多林尼克的外套，朝門口沖去。他穿過警衛室，從剛剛走出來的切爾尼亞克身后悄悄溜到院子里，然后從柵欄門出去，跑到大街上。 （1）選段中的人物A是誰？ （2）聯系上下文，說一說A被捕的真正原因是什么？出獄后A直接去了哪里？ （3）分析A的性格特點。 【答案】（1）保爾·柯察金 （2）保爾為救朱赫來而被捕，跳進了冬妮婭（林務官的女兒）家的花園 （3）這部分情節表現保爾的隨機應變、機智（任答一點即可）。 【詳解】 （1）（2）考查名著人物和情節。選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》。其中的人物A是保爾·柯察金。朱赫來被白匪軍抓走了。保爾到處打聽他的下落，在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走了。由于波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被抓進了監獄。出獄后的保爾慌不擇路，跳進了冬妮亞(林務官的女兒)家的花園。冬妮亞很喜歡熱情、倔強、個性剛強的保爾，保爾也被清純、漂亮、整潔、文雅的冬妮亞所深深吸引。 （3）考查名著人物。根據選段當中保爾與上校之間的對話可知，他謊稱自己是因為“從一個舊馬鞍子上割了一塊皮子釘鞋掌”才被送進了監獄，被上校從監獄里放出。可知他的隨機應變與機智。保爾還是一個自覺的、無私的革命戰士。在朱赫來的引領下，他走上了革命道路，在戰場上，他英勇奮戰，從未退縮，為了保衛新生的革命政權，屢次負傷，又屢次重新走上戰場。他不是為了自己，而為了祖國的解放事業。保爾也是一個剛毅堅強的革命戰士。他有四次起死回生的經歷，但無一例外的都戰勝了病痛，重新回到革命的行列之中。最后，他以手中的筆為武器，繼續為革命貢獻著自己的力量。 9．（2021·江蘇南京·八年級期末）填寫下面的讀書筆記卡。 編號：2021-06-21 讀書筆記卡 作品：《鋼鐵是怎樣煉成的》 作者：（1）_________________ 主要內容：小說以保爾的生活經歷為線索，展現了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和蘇俄人民同國內外敵人及各種困難進行艱苦卓絕的斗爭生活。 主要藝術特色：（2）_________________ 保爾人物形象：（3）_________________ 精彩語段摘抄：人最寶貴的是生命。生命對人來說只有一次。人的一生應當這樣度過：當回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。” 對摘抄語段寫一段讀后感：（4）_____________________ 【答案】（1）奧斯特洛夫斯基 （2）①《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的小說，作者從自身經歷取材，真實可信，又做了典型化處理，更加生動鮮明。刻畫人物形象時既有直接描寫，也有通過書信、日記的展示，還有通過環境描寫的襯托。②小說的全部描寫都圍繞著主人公的成長來展開，情節跌宕，結構緊湊自然。③小說的理想主義色彩，宏大的歷史背景使其既有思想性，還具有很高的藝術價值。 （3）他頑強執著，刻苦奮進，勇敢誠實，寬容，勇于奉獻，不為命運所屈服。富于自我犧牲精神，頑強堅韌的意志，堅定不移的信念，熱愛讀書的精神。 （4）示例：生命的意義不在于長短而在于質量，正像保爾一樣，無論是在戰場上，還是在社會主義建設時期，甚至在全身癱瘓后，都堅持不懈地在為革命事業奮斗。作為新時代接班人的我們，也要不斷充盈自己的生命，樹立遠大的理想，不斷創造和貢獻，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。 【詳解】 本題考查對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的把握能力。本題考查的比較全面，包括作家，主要藝術特色，人物形象以及重點語段的讀后感。在分析藝術特色時可以從人物形象塑造，情節安排，主題主旨角度進行展開；寫讀后感時，需注意層次，最好按照“引——議——聯——結”的思路來寫， (1)《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。 (2)主要藝術特色：這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，成功地塑造了保爾·柯察金這一無產階級英雄形象；同時，小說寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉；小說的景物描寫、心理描寫、環境描寫也都相當出色，語言簡潔優美，富有表現力。小說以生動而又富于生活氣息的語言、震撼人心的精神力量和引人深思的人生哲理，使得該書備受廣大讀者喜愛。這種唯有真實才能產生的震撼人心的力量使得讀者能完全融入奧斯特洛夫斯基的生活和情感世界和他的作品。 (3)人物形象：保爾·柯察金出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭，早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計，直到哥哥工作之后，才有所改善，后到省肅反委員會工作。保爾的性格頑強、執著、刻苦、奮進、勇敢、奉獻、寬容、誠實、堅強、不為命運所屈服。他有著自我犧牲的精神，頑強堅韌的意志，堅定不移的信念，熱愛讀書的精神。 (4)讀后感示例：保爾是一個剛毅堅強的革命戰士，他在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登的過程，表現了一個革命戰士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。沒有人天生就是英雄，如鋼鐵的生發，經歷灼焰和錘煉而最終淬火成形，非如是不足以練就一副錚錚鐵骨！ 10．（2021·江蘇鹽城·八年級期末）閱讀下面的名著選段，回答問題。 槍口輕蔑地望著保爾的眼睛。他把手槍放到膝蓋上，惡狠狠地罵起來：“老兄，這不過是虛假的英勇行為！任何一個笨蛋都會隨時沖著自己開一槍。這是擺脫困境的最怯懦也是最容易的辦法。活得艱難，就自殺。對于膽小鬼來說，沒有比這更好的出落了。可你試過去戰勝這種生活嗎？你是否已經盡了一切努力來沖破這個鐵環呢？難道你已經忘記了在諾沃格勒——沃倫斯基城下，是如何一天發起十七次沖鋒，克服千難萬險，最終攻克了那座城市嗎？把手槍藏起來，永遠不要對任何人提起這件事。縱然生活到了難以忍受的地步，也要能夠活下去。要竭盡全力，讓生命變得有益于人民。” （1）選段中保爾想要自殺的原因是什么？ （2）有人說保爾有自殺的念頭是懦弱的表現。說說你的理解。 【答案】（1）保爾失去了戰斗的能力（在戰斗中身負重傷，后又遭遇車禍，面臨癱瘓的危險） （2）不是懦弱的表現，保爾想自殺是因為覺得自己沒有能力繼續戰斗，會成為大家的累贅。他最終以頑強的毅力戰勝了自己，這一描寫既真實可信，又使人物形象更加豐滿。 【詳解】 （1）本題考查名著內容的分析。結合原文“他身體完全垮了”“他已失去了最寶貴的東西——戰斗的能力”可知，這是選段中保爾差點自殺的原因。保爾在戰斗中本身就身負重傷，在一次車禍后又面臨全身癱瘓，加上后來又雙目完全失明了，肆虐的病魔把這個充滿戰斗激情的戰士束縛在床榻上，使他失去了繼續戰斗的能力，讓他痛苦不已，所以保爾想要自殺。 （2）本題考查人物形象的分析。結合第一問自殺的原因——失去了戰斗的能力。保爾在經歷全身癱瘓、雙目失明的傷病后，面對不能繼續戰斗甚至連生活都不能自理的身體，有自殺的念頭是情有可原的，他是覺得這樣的自己不能上陣殺敵還會成為大家的累贅；根據文段“難道你已經忘記了在諾沃格勒——沃倫斯基城下，是如何一天發起十七次沖鋒，克服千難萬險，最終攻克了那座城市嗎？把手槍藏起來，永遠不要對任何人提起這件事。”可知，他最終以頑強的毅力戰勝了自己；結合“縱然生活到了難以忍受的地步，也要能夠活下去，要竭盡全力，讓生命變得有益于人民。”可知，表現了保爾勇敢、不屈服于命運，讓生命體現出自己特有的價值的精神品質。 11．（2021·河南南陽·八年級期末）“他的家教如此之嚴，望子成龍的心情如此之熱烈。他要把他的兒子塑造成符合于他的理想的人物。這種家庭教育是相當危險的，沒有幾個人能成功，然而他成功了。”這段話中的“他”指的是______，他與兒子的來往書信被他的家人輯錄為《________》，他在書信中分別從_______、_______等方面對兒子進行了指導。 【答案】傅雷 《傅雷家書》 做人 生活(藝術) 【詳解】 由“他的家教如此之嚴，望子成龍的心情如此之熱烈”“然而他成功了”可以判斷出這個“他”指的是傅雷。這段話是施蟄存對傅雷的評價。在傅雷去世后，他的家人將他與兒子的來往書信輯錄為《傅雷家書》。這是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。對如何教育孩子，傅雷有自己的獨特見解。他認為，無論從事什么職業，做人是第一位的。因此，這些家書中首先強調的，是一個年輕人如何做人的問題。對居住海外的長子傅聰，傅雷只能通過書信對其生活和藝術追求進行悉心指導。 12．名著閱讀《傅雷家書》 聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪里去發泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。 傅雷給兒子的信中曾經說過：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！”請結合選段內容說說這種“父子如朋友”的境界體現在什么方面。 【答案】（1）精神上的互相理解與慰藉，如傅聰可以毫無顧忌地向父親傾訴，作為父親的傅雷可以充分理解兒子的痛苦；（2）平等的關系，如朋友般給兒子提出建議和鼓勵，如建議兒子學習克利斯朵夫，勇敢面對生活中的挫折，學會正視現實，正視錯誤，用理智分析，越來越堅強。 【詳解】 “父子如朋友”關系，重點在“朋友”，朋友之間是平等的，能夠互相分享心事，能夠互相信任，能夠互相安慰鼓勵的。（1）結合“心中的苦悶不在家信中發泄，又哪里去發泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”“這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你”可知，傅聰可以毫無顧忌地向父親傾訴，作為父親的傅雷可以充分理解兒子的痛苦。故體現一：兩人精神上的互相理解與慰藉。（2）結合“你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助”“慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕”可知，當得知兒子處于困境時，沒有批評，只有鼓勵和安慰，像朋友一樣信任他，并且提出建議，建議兒子學習克利斯朵夫，勇敢面對生活中的挫折，學會正視現實，正視錯誤，用理智分析，越來越堅強。故可知體現二：二人是平等的關系。 13．（2021·江西上饒·八年級期末）《傅雷家書》凝聚著傅雷對兒子深厚的愛，既有為人處世的教導，又有藝術修養方面的指點。以下是摘自《傅雷家書》的。哪一句最能引起你的共鳴？請你以你的生活體驗或審美體驗為例，來印證這一句話。 ①辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿。不經歷尖銳的痛苦的人，不會有深厚博大的同情心。 ②無論如何細小不足道的事，都反映出個人的意識與性情。修改小習慣，就等于修改自己的意識與性情。 ③一個人太容易滿足固然不行，太不知足而引起許多不現實的幻想也不是健全的！ ④太陽太強烈，會把五谷曬焦：雨水太猛，也會淹死莊稼。 ⑤自己沒有強烈的感情，如何教看的人被你的作品引起強烈的感情？自己胸中的境界倘若不美，人家看了你作品怎么會覺得美？ 【答案】示例一：第②句，這因為句話告訴我們，好習慣的養成，必須從微不足道的小事做起。示例二：第④句，這句話使用了比喻的修辭手法，用太陽比喻高潮時的緊張情緒，雨水比喻低潮時的頹廢情緒，形象地說明了控制情緒的必要，告誡兒子只求心理相對平衡，不至于受傷害。在日常生活中，我們要學會控制情緒，抱有平和的心態，任何事情要掌握分寸，否則會傷人傷己。 【詳解】 名著閱讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。在理解名著內容的基礎上，以生活中的事件或對某一文藝作品的感悟為例來印證均可。 14.（2021·重慶北碚·八年級期末） 《傅雷家書》二則 傅雷 [甲]一九五五年四月二十一日夜 孩子，能夠起床了，就想到給你寫信。 郵局把你比賽后的長信遺失，真是害人不淺。我們心神不安半個多月，都是郵局害的。三月三十日是我的生日，本來預算可以接到你的信了。到四月初，心越來越焦急，越來越迷糊，無論如何也想不通你始終不來信的原因。到四月十日前后，已經根本拋棄希望，似乎永遠也接不到你家信的了。 四月十日上午九時半至十一時，聽北京電臺廣播你彈的Berceuse（搖籃曲）和一支Mazurka（瑪祖卡），一邊聽，一邊說不出有多少感觸。耳朵里聽的是你彈的音樂，可是心里已經沒有把握孩子對我們的感情怎樣——否則怎么會沒有信呢？——真的，孩子，你萬萬想不到我跟你媽媽這一個月來的精神上的波動，除非你將來也有了孩子，而且也是一個像你這樣的孩子！馬先生三月三十日就從北京寄信來，說起你的情形，可見你那時身體是好的，那末遲遲不寫家信更叫我們惶惑“不知所措”了。何況你對文化部提了要求，對我連一個字也沒有：難道又不信任爸爸了嗎？這個疑問給了我最大的痛苦，又使我想到舒曼痛惜他父親早死的事，又想到莫扎特寫給他父親的那些親切的信：其中有一封信，是莫扎特離開了Salzburg（薩爾斯堡）大主教，受到父親責難，莫扎特回信說： “是的，這是一封父親的信，可不是我的父親的信！” 聰，你想，我這些聯想對我是怎樣的一種滋味！四月三日的信，我寫的時候不知懷著怎樣痛苦、絕望的心情，我是永遠忘不了的。 媽媽說的：“大概我們一切都太順利了，太幸福了，天也嫉妒我們，所以要給我們受這些挫折！”要不這樣說，怎么能解釋郵局會丟失這么一封要緊的信呢？ [乙]一九六一年五月一日 中國詩詞最好是木刻本，古色古香，特別可愛。可惜不準出口，不得已而求其次，就挑商務影印本給你。以后還會陸續寄，想你一定喜歡。《論希臘雕塑》一編六萬余字，是我去冬花了幾星期工夫抄的，也算是我的手澤①，特別給你做紀念。內容值得細讀，也非單看一遍所能完全體會。便是彌拉②讀法文原著，也得用功研究，且原著對神話及古代史部分沒有注解，她看起來還不及你讀譯文易懂。為她今后閱讀方便，應當買幾部英文及法文的比較完整的字典才好。我會另外寫信給她提到。 一月九日寄你的一包書內有老舍及錢伯母③的作品，都是你舊時讀過的。不過內容及文筆，我對老舍的早年作品看法已大大不同。從前覺得了不起的那篇《微神》，如今認為太雕琢，過分刻畫，變得纖巧，反而貧弱了。一切藝術品都忌做作，最美的字句都要出之自然，好像天衣無縫，才經得起時間考驗而能傳世久遠。比如“山高月小，水落石出”不但寫長江中赤壁的夜景，歷歷在目，而且也寫盡了一切兼有幽遠、崇高與寒意的夜景；同時兩句話說得多么平易，真叫作“天籟”！老舍的《柳家大院》還是有血有肉，活得很——為溫習文字，不妨隨時看幾段。沒人講中國話，只好用讀書代替，免得詞匯字句愈來愈遺忘——最近兩封英文信，又長又詳盡，我們很高興，但為了你的中文，仍望不時用中文寫，這是你唯一用到中文的機會了。寫錯字無妨，正好讓我提醒你。不知五月中是否演出較少，能抽空寫信來？ 【注釋】①手澤：先人或前輩的遺墨、遺物等。②彌拉：作者的兒媳。③錢伯母：錢鍾書先生的夫人楊絳女士。 （1）讀了《傅雷家書》，我們知道，文中的“孩子”名叫_________，他是一位_________。 （2）在《傅雷家書》中，深沉的父愛流淌在樸實的文字背后，迸發出獨特的力量。聚焦下面的文字，從字里行間體會濃烈的父愛，在橫線上寫下你的閱讀批注。 （1）真的，孩子，你萬萬想不到我跟你媽媽這一個月來的精神上的波動，除非你將來也有了孩子，而且也是一個像你這樣的孩子！ ______________________________________________ （2）《論希臘雕塑》一編六萬余字，是我去冬花了幾星期工夫抄的，也算是我的手澤，特別給你做紀念。 ______________________________________________ （3）作為一名杰出的翻譯家，傅雷有著深厚的文化造詣。這使他寫的家書不僅表現了普通父親的愛子之心，而且傳遞了對道德、文化、藝術、歷史等多方面的獨特見解，使旁人讀來也覺受益匪淺。看下面這個例子，回顧閱讀《核舟記》的學習經驗，回答問題。 一切藝術品都忌做作，最美的字句都要出之自然，好像天衣無縫，才經得起時間考驗而能傳世久遠。比如“山高月小，水落石出”不但寫長江中赤壁的夜景，歷歷在目，而且也寫盡了一切兼有幽遠、崇高與寒意的夜景；同時兩句話說得多么平易，真叫作“天籟”！ 《核舟記》中，王叔遠在送給魏學洢的核舟上刻了“山高月小，水落石出”，這一舉動也有自然平易且意境深遠的效果嗎？寫下你的認識。 【答案】（1）傅聰 鋼琴家 （2）【示例】父母收不到孩子的信，成為一種痛苦。這樣的痛苦來自于“一個像你這樣”的、在外求學的孩子，來自于遠隔重洋的牽掛 【示例】父親為了孩子能看到這本書，竟然在大冬天手抄給他，還把它稱為是“手澤”，也就是自己的遺物，可見愛子心切！ （3）【示例】我認為有。“山高月小，水落石出”寫出了大蘇泛游赤壁時的自然環境，營造了一個清凈、闊大的場景。核舟以此為主題，富有文化氣息，表現這個著名的歷史故事的同時，也展示了王叔遠的匠心和高超的工藝水平，傳達了他對魏家的勸慰之意。 【詳解】 （1）《傅雷家書》主要收錄了傅雷與兒子傅聰的書信，根據兩段文字中“聽北京電臺廣播你彈的Berceuse（搖籃曲）和一支Mazurka（瑪祖卡）”以及“不知五月中是否演出較少”可判斷，文中的“孩子”應該是指傅聰，他是一名鋼琴家。 （2）本題考查學生做閱讀批注的能力。批注指閱讀時在文中空白處對文章進行批評和注解，作用是幫助自己掌握書中的內容。批注應注意用語簡潔，精練，語言通順，用準確概括作言簡意賅。本題中的閱讀批注，注意從流淌在樸實的文字背后的深沉的父愛角度分析。 示例1：“萬萬想不到”說明父母對孩子的牽掛遠遠超過孩子想象，傅雷如此之肯定兒子想不到，那絕對是因為自己對孩子的牽掛到了極深的地步。 示例2：“手澤”說明傅雷對這部作品比較看重，“特別給你做紀念”說明這部作品有針對性，是特意留給傅聰的，從中我們不難看出一位父親對兒子的掛念，才會花了幾星期工夫抄《論希臘雕塑》。 （3）本題考查學生的個性化閱讀和有創意的解讀能力。這是一道開放性試題，可在理解全文的基礎上，把握文章中心，再聯系實際生活，談自己的理解即可。本題中，回顧閱讀《核舟記》的學習經驗，談自己的理解，言之有理即可。 示例：我認為有。王叔遠特意在送給魏學洢的核舟上刻了“山高月小，水落石出”一句，并非是隨意而為。一方面，王叔遠是為了營造清靜、廣闊的場景，另一方面也是比較符合“蘇子泛舟”這個主題，為整個作品增添文化氣息。 15．（2021·天津濱海新·八年級期末）請根據閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應的作品或人物。 作品 文段 ①《_____》 貪多務得是沒用的，反而影響鋼琴業務，甚至使你身心困頓，一空下來即昏昏欲睡。這問題希望你自己細細想一想，想通了，就得下決心更改方法，與俄文老師細細商量。 《朝花夕拾》 大概是太過于念念不忘了，連②_______也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 ③《_____》 吃飽喝足之后，大家便用大顎尖撓撓腳掌，用爪子蘸點唾沫擦擦額頭和眼睛，然后便用爪子抓住網紗或躺在沙地上，做沉思狀，悠然自得地在消食。 《紅星照耀中國》 此外，④_______生活，便和紅軍戰士沒有什么兩樣。做了十年的紅軍領袖，甚至千百次地沒收了地主、官員和稅吏的財產，他所有的卻依然是一條毛毯，幾件個人的用品——包括兩套棉制的制服。 【答案】《傅雷家書》 阿長 《昆蟲記》 毛澤東 【詳解】 本題考查名著閱讀。 （1）根據“貪多務得是沒用的，反而影響鋼琴業務”，可知該文段選自《傅雷家書》。《傅雷家書》是傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，是最好的藝術學徒的修養讀物”。 （2）根據《朝花夕拾》《山海經》等提示，可知問及《山海經》的是“阿長”，出自《阿長與〈山海經〉》，講述了年幼的魯迅與奇書《山海經》的相遇，和他與保姆阿長之間的感情逐漸變化加深的故事。 （3）根據“吃飽喝足之后，大家便用大顎尖撓撓腳掌……”，采用極為細膩的筆法，描繪昆蟲的生活，可見出自《昆蟲記》，是法國昆蟲學家法布爾所著的長篇科普文學作品。 （4）根據《紅星照耀中國》“做了十年的紅軍領袖”，“他所有的卻依然是一條毛毯，幾件個人的用品——包括兩套棉制的制服”，可知該人物是“毛澤東”。《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著,是一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。 16．（2021·江蘇揚州·八年級期末）《傅雷家書》被稱為“苦心孤詣教子篇”，對于教子，傅雷先生有自己的理解：無論從事什么職業， 是第一位的。 （1）完成橫線上的填空。 （2）他在信中曾說過這樣一句話：“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。”你覺得他在這句話中想向兒子講明怎樣的道理，請在橫線上寫出你的理解。 【答案】做人①告訴獨生子要學會保持平和的心態，控制情緒的起伏；②任何事情都要掌握分寸。③要保持冷靜的頭腦，用理智去分析，吸取教訓，引以為戒。（三點中寫答到任意兩點即可） 【詳解】 （1）《傅雷家書》是文藝評論家以及美術評論家傅雷及其夫人寫給兒子傅聰的書信合成集。傅雷有自己獨特的見解，他認為無論從事什么職業，做人是第一位的。傅雷常以自己的經歷為例教導兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。 （2）本題考查對名著中重點句子的理解能力。節選自《傅雷家書》的這封書信，寫于兒子精神消沉時，勸慰他如何面對感情的創傷，學會泰然處之。“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。”運用了比喻的修辭手法，形象地說明了控制情緒的必要性，太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻說明了任何事情都要掌握分寸。禾苗的生長離不開陽光雨露的滋潤，但是，陽光太烈、雨水太猛，超過了可承受的那個“度”，就會事與愿違。告訴兒子任何東西都要掌握分寸，要學會保有平和的心態，控制情緒的起伏，不可太緊張，也不可太頹廢。據此分析作答即可。 17.（2021·湖北孝感·八年級期末）閱讀下列名著選段，完成各題。 【甲】 1954年8月24日傅聰致父親的信（摘錄） 我的教授其實是一個非常冷漠的人，并不熱心，但卻是最好的教授，絕無藝術家氣質。他的耳朵和眼睛，有銳敏的觀察力，對于學生演奏的一點一滴，都注意得清清楚楚。他對于我所以特別適合，因為他很少有熱情的時候，很少欣賞到別人演奏中的氣質、精神，總是注意小地方和曲子的結構、比例等等。他是完完全全的理智，而不是熱情。我有足夠的熱情，不需要一個太熱情的教授來把我捧得忘乎所以，卻需要一個教授時時刻刻來加強我的理智。 我現在整個的心、靈魂都在音樂里。他們（同學）有時竟把我從琴上拖下來。真是，只有音樂使我感到無上的幸福，一種創造的幸福。我一個人清靜的工作時，才是最愉快的時候。我怕任何人來擾亂我。我需要清靜，需要靜靜的想。音樂的環境培養了我的內心生活，而內心生活又培養了我的音樂。 【乙】 1954年9月4日傅雷致傅聰的信（摘錄） 聰，親愛的孩子：多高興，收到你波蘭第四信和許多照片。看照片，你并不胖，是否太用功，睡眠不足？…… 大家對你的欣賞，媽媽一邊念信一邊直淌眼淚。你瞧，孩子，你的成功給我們多大的快樂！而你的自我批評更使我們喜悅得無可形容。 …… 要是你看我的信，總覺得有教訓意味，仿佛父親老做牧師似的；或者我的一套言論，你從小聽得太熟，耳朵起了繭；那么希望你從感情出發，體會我的苦心；同時更要想到：只要是真理，是真切的教訓，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別因為是聽膩了的，無動于衷，當作耳邊風！你別忘了：你從小到現在的家庭背景，不但在中國獨一無二，便是在世界上也很少很少。哪個人教育一個年輕的藝術學生，除了藝術以外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來播的種子，必有一日在你身上開花結果——我指的是一個德藝俱備、人格卓越的藝術家！ （1）細讀甲乙兩選段，說說傅雷有怎樣的教子之道？ （2）以下幾位父親的形象都是同學們耳熟能詳的，你更欣賞哪一位父親？簡述理由。 A．《背影》中朱自清的父親 B．《傅雷家書》中的父親 C．《散步》中的“我” （3）作家畢飛宇說：“所有的父親、母親都要讀《傅雷家書》，所有的兒子更要讀《傅雷家書》。”請結合整本書內容，說說為什么“所有的兒子更要讀《傅雷家書》”。 【答案】（1）關注兒子的細微變化，關愛兒子的身體健康；肯定兒子的進步，欣賞兒子的成功（賞識式教育）；苦心孤詣，對兒子進行藝術上的指導和道德上的教育；信任兒子、鼓勵兒子。（答對三個點即可） （2）示例一：我更喜歡《散步》中的父親，因為他性情溫和，孝順母親，疼愛妻兒，有責任感。 示例二：我更喜歡《背影》中的父親，因為他雖然生活中遭遇不順，卻依然對兒子關愛備至、體貼入微。 示例三：我更喜歡《傅雷家書》中的父親，因為他不僅在生活上關心兒子，在做人和做學問方面也悉心指導兒子。 （3）因為讀《傅雷家書》，兒子知道如何更好地做兒子；也才能真正理解自己的父親，懂得他的苦心孤詣；或許將來有一天，兒子成為父親，也才能懂得怎樣做一個父親。 【詳解】 （1）本題考查內容理解。結合乙文第一段“看照片，你并不胖，是否太用功，睡眠不足？”可以看出父親傅雷對兒子細微變化的關注，關注兒子的身體健康；第二段“孩子，你的成功給我們多大的快樂！而你的自我批評更使我們喜悅得無可形容”，對兒子的成功給予肯定、欣賞；最后一段“哪個人教育一個年輕的藝術學生，除了藝術以外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來播的種子，必有一日在你身上開花結果——我指的是一個德藝俱備、人格卓越的藝術家！”可以看出父親傅雷對兒子的信任和鼓勵，以及給兒子藝術上和道德上的教育。 （2）本題考查拓展延伸。這三個父親都有其獨特的特點，寫哪一個都可以。 A.《背影》中的父親雖然遭遇家庭變故，而且與兒子的關系也不太好，但依然對兒子關懷備至、體貼入微。 B.《傅雷家書》中的父親對兒子信任、鼓勵，從生活、學問、道德等全方面對兒子悉心指導。 C.《散步》中的父親很有責任感，對母親孝順，對妻兒疼愛，性情溫和，勇于擔當。 （3）本題考查拓展延伸。《傅雷家書》這本書收集了傅雷夫婦寫給兒子傅聰和傅聰的家書共186封。內容貫穿著傅聰出國學習、演奏成名到結婚生子的成長經歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運起伏。作為兒子讀了此書之后可以更好地理解自己的父親，從而知道怎樣做一個好兒子；兒子也是未來的父親，屆時也才能懂得更好地做一個父親。 18．（2021·河南新鄉·八年級期末）閱讀名著《傅雷家書》選段，完成相關問題。 聰兒：記得我從十三歲到十五歲，念過三年法文；老師教的方法既有問題，我也念得很不用功，成績很糟（十分之九已忘了）。從十六歲到二十歲在大同改念英文，也沒念好，只是比法文成績好一些。二十歲出國時，對法文的知識只會比你現在的俄文程度差。到了法國，半年之間，請私人教師與房東太太雙管齊下補習法文，教師管讀本與文法，房東太太管會話與發音，整天地改正，不用上課方式，而是隨時在談話中糾正。半年以后，我在法國的知識分子家庭中過生活，已經一切無問題。十個月以后開始能聽幾門不太難的功課，可見國外學語文，以隨時隨地應用的關系，比國內的進度不啻（chì 只，僅）一與五六倍之比。這一點你在莫斯科遇到李德倫時也聽他談過。我特意跟你提，為的是要你別把俄文學習弄成“突擊式”。一個半月之間念完文法，這是強記，絕不能消化，而且過了一晌大半會忘了的。 我認為目前主要是抓住俄文的要點，學得慢一些，但所學的必須牢記，這樣才能基礎扎實。貪多務得是沒用的，反而影響鋼琴業務，甚至使你身心困頓，一空下來即昏昏欲睡。這問題希望你自己細細想一想，想通了，就得下決心更改方法，與俄文老師細細商量。一切學問沒有速成的，尤其是語言。 倘若你目前停止上新課，把已學的從頭溫一遍，我敢斷言，你會發覺有許多已經完全忘了。 （節選自中國文聯出版社《傅雷家書》，有刪改） ①針對語言學習，本文作者闡述的主要觀點是什么？ ②讀了《傅雷家書》，請你給同學寫一段關于整本書的推介詞。（60字左右） 【答案】①一切學問沒有速成的，尤其是語言。（意思對即可。也可以這樣寫：學語言，不能速成，要抓要點，學慢點，牢記所學。） ②本題考查推介詞的寫作。可從《傅雷家書》的主題、主要內容、閱讀意義等方面簡要說明推介的理由。示例：《傅雷家書》是一本優秀的青年思想修養讀物，是素質教育的經典范本。傅雷作為一個優秀的父親，他苦心孤詣、嘔心瀝血地培養了兩個孩子，讓他們先做人、后成“家”，獨立思考。此書是因材施教等教育思想的成功體現，是一部“最好的藝術學徒修養讀物”。 【詳解】 （1）本題考查對議論語段觀點的提煉。 本段主要是傅雷對兒子關于學語言的方法的一些指導。第一段以自己學習法語的經歷勸告傅雷語言學習要講究方法，短時間無法學好；第二、三段勸傅雷抓住俄文的要點，學得慢一些。由此可知本文的主要觀點是：學習語言要講究方法，扎實基礎，不求速成。 （2）本題考查推薦詞，推薦《傅雷家書》，內容應包括作者簡介、寫作背景、主要內容、藝術成就等。 例如：《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養兩個孩子，教育他們先做人，后成“家”，是培養孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。 19.（2021·河北張家口·八年級期末）《傅雷家書》名著閱讀，完成下面小題。 我預料國外這幾年，對你整個的人生也有很大幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。 （1）以上選段出自《傅雷家書》，文中提到克利斯朵夫的目的是什么？ （2）閱讀了《傅雷家書》，你能看出傅雷與兒子傅聰之間除了血肉相連的父子關系，還是什么關系？（提示：至少答出兩種關系） 【答案】（1）為了鼓勵兒子像克利斯朵夫一樣堅強、樂觀、寵辱不驚、能夠從客觀的立場分析所面對的一切。 （2）人生和藝術的知音；親密無間的朋友；教學相長的師生關系 【詳解】 （1）本題考查學生對名著基本內容的識記能力。 選文是《傅雷家書》第一封信的內容，這是傅聰在國外留學受到打擊意志消沉時寫的，傅雷寫信安慰鼓勵兒子，傅雷文中的提到克利斯朵夫是為了告訴自己的兒子，人生中有高潮也有低潮，要學會控制自己的情緒，不被外事所左右，他建議兒子面對痛苦應該像克利斯朵夫一樣，泰然處之，坦然接受，能夠以客觀的現實分析前因后果，學會正視現實和錯誤，變得堅強、樂觀。 （2）本題考查名著內容的理解。 他們是人生和藝術的知音的關系，傅雷在信中除了關心傅聰的生活之外還一起討論音樂（談貝多芬、克利斯朵夫、肖邦等等）和其他的藝術，相互學習；傅雷先生還把自己的一些缺點告訴傅聰，以期望他不要犯同類的錯誤，傅聰從國外回家的時候，他們無話不談，是某種意義上的朋友關系；傅雷不但是傅聰的爸爸，也是傅聰的老師，從小就嚴格要求傅聰好好學習，苦練鋼琴，傅聰在國外的時候，經常給傅聰寫信寄書，各種各樣的書，有有關中國古文化的，如李白的一些詩詞，還有一些名著，如《人間詞話》等等，也有有關藝術的一些精美的書籍，除這些之外，還及時讓傅聰拜訪老師，給以前的老師寫信等，這些已經超出了父親的職責，因此說是某種意義上的師生關系。 20．（2020·河南新鄉·八年級期末）名著閱讀。（任選一題作答） （1）閱讀《傅雷家書》選段，回答問題。 這次來信所說的痛苦，我都理會得：我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你。A不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，終不至于被回憶侵蝕。 請結合語段，說說作者在家書中提到的人物A是誰？舉這個人物的例子的用意是什么？ （2）閱讀下面的文段，完成后面的問題， 當醫生提議讓他再做一次手術時，他謝絕了：“已經夠了。我已經把我的一部分血獻給了科學，剩下的留給我自己讓我做點別的事吧。” ①文段中的“他”指的是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公_______，“做點別的事”具體是指_______。 ②請按照《鋼鐵是怎樣煉成的》的內容，排列下面情節的順序。 ①保爾初見麗達 ②朱赫來教保爾電工技術 ③保爾頭部受重傷 ④保爾結識冬妮婭 正確的順序是：_______________ 【答案】（1）克里斯多（朵）夫 希望兒子能夠坦然接受現實，理智客觀地分析問題，徹底感悟，然后引以為戒。 （2）①保爾·柯察金 從事寫作或文學創作 ② ②④①③ 【詳解】 此題考查的是名著的知識積累。 （1）《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。本段材料傅雷通過書信的方式給兒關懷指導，材料中他以克里斯多夫為例建議兒子面對痛苦應該持有的態度，鼓勵兒子要敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟痛苦。 （2）①《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。講述保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈創作小說,成為一塊堅強鋼鐵(是指他的精神)的故事。選段是《鋼鐵是怎樣煉成的》最后的情節，也就是保爾身負重病，放棄治療，打算用自己的余生寫作的情節，“做點別的事”具體指從事寫作（文學創作）。 ②開始保爾在發電廠當鍋爐工助手，保爾不知不覺地和這個嚴肅的電工成了親密的朋友。他常常給他講解發電機的構造，教他電工技術。后來在一次釣魚的時候，保爾結識了林務官的女兒冬妮婭。保爾也覺得冬妮婭跟別的富家女孩不一樣，他們都感受到了朦朧的愛情。在全俄代表大會上，麗達遇見了保爾，兩人看見對方都十分高興。后來保爾參軍，在戰場上，保爾策馬揚刀，無懼無畏，滿懷對舊世界和敵人的深仇大恨沖鋒陷陣。他伏在馬背上，軍刀在空中閃閃發光。布瓊尼和騎兵進攻著，前進著，沖破一個又一個防線，日托米爾城被攻克了，另迪契夫城又被攻克了。突然一顆炸彈在保爾的頭上爆炸了，一片綠光閃過，保爾立刻失去了知覺，眼前一片黑暗。保爾頭部受了重傷。所以排序為：②④①③。 ▲篇幅有限 只能展示一小部分 |
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