 1 這篇文章我們諞一諞知識的分類，是的，諞一諞。 對于知識分類，本質上是采用辯證法，多角度的看待知識本身的問題，并多角度的解構知識。這是我目前學完馬哲之后，惟一殘存下來的知識。在知識分類中，以何種角度去看待知識的，就成了知識分類的關鍵。下面是幾個常見的知識分類方案。 2 | OEDC知識分類 從知識表達內容的角度，聯合國經濟合作與發展組織在《以經濟為基礎的經濟》一書中，提出一種知識分類法，這是目前最具權威和流行性的知識分類方法。這種分類方法將知識分為四類：事實知識（know-what）、原理知識（know-why）、技能知識（know-how）、人力知識（know-who）。 事實知識是指：關于客觀事實的知識，即知道是什么的知識，這也是知識最原始的含義； 原理知識是指：自然規律和原理方面的知識，即知道為什么的知識。這類知識理論性較強，是多數工業和科技產品的理論基礎； 技能知識是指：技術訣竅、技能和能力方面的知識，即知道怎么做的知識。這類知識主要是一些技術和能力，實踐性較強； 人力知識是指：知道何人具有何種知識和能力的知識，即知道是誰的知識。 以上就是第一個知識的分類方案，通過知識的內容角度去解析知識，其實這個分類依據很實用，我曾經就用這個框架，即是什么，為什么，怎么辦的模式做了一套PPT的教程，受益良多。 3 | 顯性、隱性知識分類 根據知識可表達的程度，英國哲學家邁克爾·波蘭尼最早在《人的研究》中提出了顯性知識和隱性知識的分類方案。起初他是從認識論角度講人類知識分為明晰知識和默會知識。前者就稱為顯性知識，后者成為隱性知識。這種分類方法之后被知識管理的理論和實踐領域廣泛接受，成為最有影響的知識分類方式之一。波蘭尼隱性知識理論的提出，被認為是人類認識論上的第三次“哥白尼革命”。 顯性知識是指：可以由文字、語言等清楚的表達的知識，一般是有具體的載體和符號記錄。 隱性知識是指：很難被清晰的表達的知識，一般潛藏在人們的思想、行為和個人觀念中的知識，比如經驗、直覺和判斷等。 相關資料表明，20%的人類知識是顯性的，而80%的人類知識都是隱性的，而且這80%的隱性知識隱藏在人的頭腦中，不易向他人傳遞和外化。顯性知識和隱性知識共同構成了人類知識體系的“冰山”。 實際上，隱性與顯性并非絕對的二分法，大部分知識都同時具有隱性和顯性的成分，只是程度上的差異而已，從顯性知識到隱性知識可以構成一個連續的圖譜。 在上一個分類方案中，事實知識和原理知識屬于顯性知識。技術知識和人力知識屬于后者，隱性知識。顯隱性知識分類是比較常見的知識分類，幾乎大部分學術專注在涉及到知識分類的論述時都會提到該分類。 4 | 主觀、客觀知識分類 根據知識存在的狀態，把知識劃分為主觀知識和客觀知識兩種形態的代表人物是奧裔英籍哲學家波普爾。他在《客觀知識》一書中指出： 主觀知識是指：主觀意義上的知識或思想，它包括精神狀態、意識狀態、或者行為、反應的意向，一般存在于人大腦中的知識，看不見，摸不著； 客觀知識是指：客觀意義上的知識或思想 ,它包括問題、理論和論證等。這種客觀意義上的知識同任何人自稱自己知道完全無關，客觀意義上的知識是沒有沒有認識主體的知識。 當然也有書上認為主觀知識是存在于人腦中的知識，而客觀知識是存在于文獻載體上的知識，相比而言，我更認同波普爾的主客觀知識的分類依據。 5 | 理論、實踐知識分類 最早在《形而上學》中，亞里士多德把全部知識分為三類:思辯的、創制的和實踐的，這種分類方法影響很大，但是后來的學者更傾向于取其中的思辨的和實踐的這兩類來進行分類。創制的知識可以分解為思辨的和實踐的知識。而思辨知識與理論知識比較接近，這樣，把知識分為理論知識和實踐知識就符合現在主流。 理論知識是指：利用科學、客觀的方法搜集資料證據，并加以歸納、分析及驗證后所得到的一種概念性的知識，例如經濟學的供需理論、物理學的開普勒定律。它可以通過演繹、推理進行解釋、預測并了解社會的現象。 實踐知識是指：指個人通過對某一特定事件、工作的實際經歷，在實際工作中學到的程序性知識、經驗法則、教訓及因果關系等知識。實踐知識是一種抽象化程度較低、詳細、復雜、隱性的知識，例如一個優秀的測量人員在測量成果精度和效率把控上遠遠高于新手。 這個知識分類的方案在我知識體系的研究中有所使用，其中理論知識代表了知識的深度，實踐知識代表了知識的廣度，二者相輔相成構成知識體系的“利劍”。 6 |個人、組織知識分類 根據知識擁有者的數量，可以將知識分為個人知識和組織知識。當然我更傾向于稱這個分類為個體知識和群體知識。 在我們現在的社會結構中，大部分創新知識的都是以團體的形式展示出來的。 個人知識指：個體所擁有的知識，包含技能、經驗、習慣、直覺、價值觀等，屬于個人專有的，可以帶得走的知識，通常具有專有性、特殊性以及隱含性，難以共享和交流。 組織知識是指：一個組織所擁有的知識，例如組織內的文檔、工作流程、信息系統、組織文化及規章制度等。組織知識是員工難以帶走的知識，是組織生存發展的基礎與核心資源，不會隨著員工的離開而消失。組織知識包括組織內部自身發展生成的知識和組織外部對組織生存發展有用的知識。 這種知識分類相對來說考慮到了知識的關聯性。就是一個組織的知識與個人知識相互關聯和碰撞，往往產生1+1大于2的效果。組織知識的高層次發展會形成一種企業文化。這種文化會超越知識本身而存在。 7 以上是五種比較經典的知識分類，其實在許多知識管理類的書籍中，關于知識的分類，基本都會有這五種知識分類，像陳洪瀾在其論文《論知識分類的十大方式》中提出了十大知識分類方式，但是相對于應用層面，其中有些知識分類的實用性不高。 其實翻開哲學書，關于知識分類的方案還有很多，但是主流的就是這五個。而且我們所說的知識分類是在知識的最高層次進行知識的一級分類，知識的分類在往下分就會形成許多次級分類，這次暫且不做做討論，關于知識分類的知識，我們暫且聊到這里。 主要參考文獻： 《知識管理學概論》邱均平； 《知識管理》梁海林； 《知識管理：原理與實踐》盛小平； 《論知識分類的十大方式》陳洪瀾； 公眾號：書山之客 B 站：書山之客 知 乎：書山之客 微 博：書山之客 大家都抄來抄去，看著好沒意思，我就想寫點實實在在的東西。 注：文首的圖片是一張可愛的貓貓。 |
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