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?難忘小到高求學路       在人生初始的基礎階段，求學的路上，小時候貪玩。不知道學習文化知識的重要性，往往是壓迫性的逼學階段。隨著年齡的增長，社會生活的需要，才懂得自覺學習，主動學習，收效才是最佳學習階段。這時收獲，能達到倍的效果！筆者就是高中學習時，才真正學到了一點東西。 1971年9月～1974年元月18日，是筆者的高中生涯學習生活！在這2.5半的艱苦學習生活里，是在原華縣瓜坡中學度過的。在這段時間里，確實學到很多東西，豐富了自己的學涯生活和科學知識儲備，終生難忘、受益匪淺。也從此，結束了人生基礎課程學習過程！ 原華縣瓜坡中學，是華縣西片區6個公社(瓜坡、東趙、侯坊、辛莊、赤水、金惠東片幾個村）的重點中學。學制本來是2年，后又由秋季生改為春季生，因而，延長了半年時間，甚是萬幸！在延長這半年里，我們加班加點，補上了許多在初中沒有學過的知識！給在初中未學的科目，急速趕快補上了，已過時段的一課。其中，加補的漢語拼音學習，真是受益無窮！一生受益，盡享獲得科學知識的實惠！相對而言，至今，仍念念不忘那個高中階段的學涯生活。 （一）初小學習 小學1～4年級時，在故城村村級的小學學習，是中文漢語識字教育的基礎學習階段。那時，還是很正規的。 這個階段，所經歷過的老師有: 經驗豐富的老教師——趙毅老師，雖然視力高度近視，但寫得一手極好毛筆大字。寫在他主持新建故城村小學，辦公室墻柜紅色木板上一幅對聯，至今仍牢記于心。曰:“山澗竹筍嘴尖皮厚腹中空；墻上蘆葦頭重腳輕根底淺。”一生受益，教導我們小學生，要好好的努力學習科學文化知識，要有真才實學本領！不能如“山澗竹筍”和“墻上蘆葦”那樣，腹中無文，基礎不實！這幅聯語，不僅是小時候的提醒，更是一生做人、做事驚世恒言！趙老師，不僅人緣隨和，知識豐滿，還和村民的關系融洽，村民們都很喜歡和愛戴他，極好的聲譽和德行，永遠留在村民和他教導過的學生心田！ 年輕氣盛的任天性老師；年輕漂亮可愛的郭玉梅老師；都是德高才廣的好老師。 再有 多才多藝的方德老師，是今大明鎮方寨村人。方老師不僅毛筆大字寫的好，還熱愛文藝，吹拉彈唱，特別特長板胡技藝，唱秦腔聲音激越，是他的拿手活。經常自編自導自演小文藝節目。讓我們小同學，排練的話劇，少年英雄的榜樣——《劉文學》很有影響力，排練成功后，也曾在瓜坡公社大劇場公演過，受到一致贊揚和好評。在這個節目中，英雄少年劉文學，由機靈帥氣的李占爭扮演；地主分子由胖胖呼呼的梁志軍扮演。他們都扮演得十分逼真，出神入畫。符合人物角色和性格特征。達到了弘揚正氣，懲治邪惡的預期目的和宣傳效果。當時，筆者扮演過民兵排長，和民兵等人，抓捕了殺害少年英雄劉文學的兇手——地主分子！使其得到，法律的嚴懲！ 一句話，在整個初小階段的學習、生活過程中，收獲知識還是很豐富的。 （二）高小和初中學習 1966年9月，上五年級的高小階段學習，在三留學校學習。班主任老師，是高志云老師。書本到手，上過一段安寧的學習生活。不久“文革”就開始了！幾乎是停課鬧革命，把學習文化知識，完全拋到九霄云外了…… 1969年～1970年7月，才開始回歸正常的學習生活。學校校址，由于陜西省化肥廠擴建，還由原來的老地址，遷到了新地址。此時，學工學農勞動也不少。加之中蘇關系緊張，全民“備戰備荒為人民”和“要準備打仗！”的戰爭準備氛圍濃郁。勞動、活動也就特別多。但上課學習，還是基本歸于正常，開始學習初中一些課程。此時，又把“文革”期間，幾屆學生壓到一個級別，組成了龐大的6個初中班。學生多，班次大人數又多，學校的師資力量，明顯不足？學校還從原華縣瓜坡中學，調來了一些教師，來支援這里的教學工作。 初中階段的學習，數學只學了個全一冊；物理只學了個杠桿原理部分，電學計劃開課時，還未開開；化學課，根本就沒有開課。到了1970年7月，暑期來臨。學校突然宣布，我們初中畢業了？就這樣，稀里糊涂地把我們，95%的學生，趕到了農村去了！只有5%的同學，被學校和駐校貧宣隊，推薦去上高中繼續學習。我們村同期10多位同學，能繼續上高中學習的，就只有梁志軍1人，有這個福氣。 高小和所謂的初中階段學習，滿打滿算，是4年期，此時的學習，幾乎是處于停頓狀態。兩頭情況，還比較好一點，還能學點文化課知識。恍恍惚惚地度過了這一時期的黃金學習階段！ （三）農村勞動 就這樣，我們是95%的那個絕對大多數學生，回到自己所在的農村勞動。在這一年的勞動生活中，幾乎都是365天的天天勞動中生活。春節，叫著“過一個革命化的春節！”所以，是天天出工。那時的冒頭小伙子，年輕氣盛，從不覺得累，也很愉快。一年緊張勞動生活，很快就到了。 一天夜里，明月高懸高空照亮，又顯得格外地寧靜。我們在場面子勞動結束，大隊會記李天功先生，把我們在1970年畢業幾個學生，召集到一起說:公社給咱們大隊，要一名去上高中學習的學生名額，你們誰愿意去？大家都想去學校學習。無奈，采用抓毬的形式，決定誰上去！幸運的事情，就這樣落到筆者的頭上，有機會去學校再學習。 （四）高中求學階段 高中的學習生活，盡管也有學工學農，校辦工廠、農場勞動，畢竟學校秩序正常，以學習為主，確實學到很多可以文化科學知識。數學、物理、化學、英語體育、政治等課程，應學盡學。各科的老師，都是老牌大學畢業的優秀老師，傳道授業，功底深厚，言傳身教，方法靈活，教課嚴謹，認真負責，把科學知識，原原本本地讀教給了我們。所以，對高中階段的所有任課老師，都記憶尤新而深刻，恩師形象，一生難忘！ 高中階段讓人記憶難忘老師，點滴言行，都會成為一個人，一生的前進動力。班主任張景文老師，兼任數學教學工作。他教過的三視圖經典作業，雖然過去50年了！至今，我還仍然完整的保存著。在一次師生見面聚會時，我還帶去讓張老師和同學們觀看過。老師當年批改紅色字跡，仍然歷歷在目！老師也不曾想到，還有這樣細心的學生？還能見到自己多年的教學筆跡？也曾記得，一次數學作業，是作機件模具。自己獨立做了一個木質模具。也很有創意，受到老師的肯定。此事對筆者一生，都是一個不斷創新、激勵的原始動力！ 副班主任老師是李華老師， 她是我們的英語代課老師。長安人，老牌外語大學生，一口流利普通話，發音準確，悅耳動聽，同學們的都特別愛上她的課。那時課本很簡單，多一些政治內容，盡管簡單，生活日常用語，幾乎沒有。課本在畢業后多年，由于課文比較熟悉，朗讀自然，自己還保存了幾十年。元音、輔音發音，畢竟是奠定語音發音基礎。 語文老師，是郭友軍老師，本科大學生。分析課文，講解課文，頭頭是道。作文批改，嚴肅認真，每次作文分析課，都會有好的、優秀作文范例講解。其中一班班長——解參軍同學的作文，經常作為范文，讀給大家聽，起到了很好的典型引路作用。“文革”期間的文言文，古詩文化知識，沒有接觸過，是古代文化的短板。高中課時，教材恢復了一些古文言文。在這方面，也是一個提升。其中，學習《曹劌論戰》一文，老師的反復講解，使我記憶深刻。漢語拼音加補學習，一生受益無窮。現代生活，方方面面，都與漢語拼音有關…… 高中階段，所學科學文化知識，在以后的做人、學習和工作中，確實發揮了積極的作用。為后來的繼續學習深造，奠定了堅實而又扎實的文化基礎。 教 物理的老師，是安成國老師，所教的力學、電學、光學、運動學等知識的學習，都為以后打下了堅實的基礎。教化學的李化平老師，快速補齊了初中階段，沒有開設無機化學課的短板，有機化學，高分子化學，更是開闊了眼界！現實社會生活中，物質的物理變化，化學變化，還是經常發的，連續不斷的。所有生物的生命活動，就是不間斷的在合成與分解的兩個過程中，相互轉換，相互支持，統一于一個生命有機體。維持著整個有機的生命全過程！ 體育老師李正武老師，教我們的一招一式動作，常記于心。每當重復體育動作時，老師的教導，都記憶清晰，就會浮現在眼前。一個人，維護身體健康，會一生受益。此時，學校普教排球知識技能，也成立校排球隊，強化訓練，技能長進。劉抗賢同學等，都是校排球隊的骨干隊員。經常參加比賽活動，在全縣各隊，名列前茅。高中畢業后多年，仍代表華縣參加渭南地區在韓城、蒲城等地的賽事活動。為華縣贏得了聲譽！ 李老師所教排球運動知識，筆者在以后的學習中，接球、發球，戰術指導示范，都發揮了積極的作用。在農校學習中，筆者是我們班的排球隊長，帶領我們的隊員，刻苦訓練，運用技巧，竟然把全校排球第一名的二班，給打贏了，贏得一片贊譽！還有參加學校運動會，俯臥式跳高，在2個學校體育運動會上，保持著跳高第一名。 工作后的幾十年來，一直保持著，堅持體育鍛煉的良好習慣。堅持做好全身運動的第七套廣播體操，鍛煉身體，增強體質。李老師所要求的規范動作，一直牢記在心，運用著發揮著作用！強健的身體，才支持著自己，2次騎行西藏拉薩，1次大東北哈爾濱騎行，足跡祖國最北的——漠河！此后，多年來多次和李老師見過面，甚為感激李老師的教導…… 在2.5年的高中學習、生活中，和同級（高73級）4個班200余名同學，及同班50名同學，天天學習、生活在一起，都建立深厚的情誼。那時，就興學校學生中，開展:學工、學農、學軍活動！走于工農兵相結合的道路。特別是在集體參與的各項活動中，如:校辦工廠和去附近的工廠里生產一線，開展教學活動；在大辦校辦農場等活動中，結下了一生深厚的友誼情結。 校辦農場，駐址選在秦嶺山區的瓜坡公社姚郝大隊，王窯生產隊，這里山大溝深，縱橫交錯，本來是完整黃土臺塬，卻被山洪支流，切割的支離破碎。全隊僅有10多戶人家，幾十口人，分布在2個支溝里，叫做:東窯、西窯。地形異常復雜。溝深又林密，地形復雜奇曲多樣。 學習、生活條件異常艱苦。學校長年輪流派駐學生，都有學生駐守校辦農場勞動、學習。一次上去2個班，百余名學生。學習、生活在5孔，黃土窯洞里。這5孔嶄新窯洞，還是72級老同學們，一撅一撅挖出來的……他們也不知付出多少勞動和汗水？ 輪流交換駐扎在哪里，燒柴自己上山砍，用水自己山泉挑，一切都是自給自足，開荒種糧、種菜，住土窯洞，打地鋪。學習生活，一切都是因陋就簡。學習抗大精神，上課就在土窯洞的露天場地上，坐在小石頭上，用膝蓋做課桌……老師用心講，同學們認真聽課，學習、生產兩不誤！培養和促進了熱愛農業生產的積極性。 就我們73級二班具體來講，有熱血青年學生50名，人員相對集中，大家都十分重視文化課學習和道德修養，積極要求進步的積極性相對很高。學校有團委，各班都有團支部組織。要求加入中國共產主義青年團組織，還是十分困難的，各方面都要突出先進，競爭相當激烈。這也叫著在“筷子籠里面，挑旗桿里！”——要突出更突出，要優秀更優秀才行。一定程度上，在學校加入進步青年的青年團組織，比登天還難哪！經過努力奮斗，我們班于1974年元月，高中畢業離校前夕，最后一批共有7人，作為“青年突擊手”！他們是:陳普選、薛順利、劉抗賢、李群社等人，一起加入到青年人積極要求進步的組織——中國共產主義青年團。 筆者加入青年團組織后，也沒有辜負組織的期望和培養，直至到1981年5月4日，因超齡光榮離開團組織。期間，先后任職過:村團支部書記，渭南地區農業學校，校團委宣傳委員等職。1975年3月，在原華縣五七大學上學期間，作為先進青年，代表五七大學、咸林中學，參加華縣第四屆青年積極分子代表大會學習交流。 2.5年的高中學習、生活，交流融合，同學之間感情，是純真的，濃厚的。8年后，筆者和同班的老同學，我走在了一起，組成新家庭，結為終身伴侶，共度美好的日月時光。 總體來說，整個高中階段的學習、生活，還是以學習科學文化知識為主要的。自始至終，把學習自然科學知識，放在了第一位，老師素質高，業務能力強，一個心思的為國家和社會培育，有知識有文化的社會主義勞動者！加之學生隨著年齡的增長，知道掌握文化知識的重要性，也會學，也愛學了。因為，不久我們將走向社會。因而，高中學涯效果，相對之前，還是十分突現的。 畢業將近半個世紀時光時，到2018年10月20日這一天，相信“原華縣瓜坡中學高73級二班”的全體老同學，是永遠不會忘記的！高中畢業別離45年后的這天，破天荒地第一次相聚，真是件天大的喜事、興事！ 這次見面機遇，是班里的熱心老班長——閆忠和同學，和其他熱心奉獻的老同學，如:王安鐸、趙新房、雷發琴、邢海霞、薛順利、牛炳文等諸多老同學和邢海霞同學的丈夫——李正英先生，積極聯絡，成功地組織、組成了“原華縣瓜坡中學”高73年級4個班，首場、首次大聯歡、大聚會，交流通報信息，學習互鑒活動！ 通過見面交流、互通情況，知道:全體老同學，無論在那個生活崗位上，都運用了在高中學習階段，學到的各種科學知識，為社會、為家庭做出了不可磨滅的特殊貢獻！為社會、為家庭培育、培養了一大批優秀的子孫后代！功在天地日月間，熠熠生輝發光、生熱，溫暖著我們的民族和國家！為中華民族的復興大業，盡到了一份個人的綿薄之力！      渭南市 、 區作協會員 李吉超 文 2024年元月10日～22日在華州完成初稿。 |
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