高考作文 開頭結(jié)尾 (科技篇) 別慌,也別停。 你腳下的路,每一步都在為明天的風(fēng)景鋪路。 ![]() 宇宙浩渺天地闊 未知為炬照求索 開頭: “我欲穿花尋路,直入白云深處。”從屈原問天到嫦娥探月,人類一次又一次以未知為目標(biāo),走向那遙遠的深空。盡管宇宙渺茫天地遼闊,我們也當(dāng)以未知為炬,燭照求索之路,以不斷抵達人生的未知之境! 結(jié)尾: 正如莊子《齊物論》中的“有無之論”:有了各種各樣的有,就會有各種各樣的無。誠然,在有了各種各樣的“已知”后,就會有各種各樣的“未知”,而從已知走向未知,再從未知走向一個新的已知,超越永不止步。或許,當(dāng)每個人探索抵達的微芒如同點點繁星匯聚在一起時,未知之境的銀河將會更加閃耀,照亮那更遙遠的深空。 ![]() ![]() 歲月不息 探索不止 開頭: 嫦娥四號創(chuàng)新開拓,無畏艱巨的任務(wù)與未知的風(fēng)險,才得以一攬月背神秘面容;天問一號不因循守舊,選擇飛離地球前往更加遼闊的宇宙,所以擁抱了更為燦爛的星河。斗轉(zhuǎn)星移,煙火人間,我們每一個平凡人在漫漫人生之路上,也都在不斷開拓未知之境,我們的人生也因此與無限精彩相擁,正如那鯤鵬一般乘風(fēng)直上九萬里,我們也應(yīng)該歲月不息,探索不止! 結(jié)尾: 行路人面對山巒重重,開拓出一條未知的林間小徑,得到了不為人知的綺霓風(fēng)光。航海家面對波濤洶涌的大海,勇敢駛向未知的海域,迎來了燦爛的朝霞。太空人面對遼闊廣大的宇宙,丈量著不為人知的世界的邊界,我相信他們會抵達自己的心之所向。而每一個平凡的我們,也會因為創(chuàng)新開拓,得到歲月饋贈的光明未來。 ![]() ![]() 探未知世界 讓人生遠航 開頭: “生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西,在于不斷增加更多的知識。”從我們能看到的月球,到我們看不到的月球背面,再到更遙遠的火星….人類的太空之旅越走越遠,宇宙的邊界在人類的視界中不斷拓展,而人生也是如此,我們只有不斷探索,才能讓人生遠航,抵達更加精彩的彼岸。 結(jié)尾: 志之所趨,無遠弗屆,窮山距海,不能限也。作為新時代的青年,我們必須樹立遠大理想,讓人生出彩,讓祖國富強。讓我們從現(xiàn)在出發(fā),向未知進軍,不斷探索,促人生遠航! 高考作文 開頭結(jié)尾 ![]() “不要等'準(zhǔn)備好了’再開始, 先邁出第一步, 你會在行動中找到方向。” ![]() ![]() 01.文化傳承類 ![]() 01 開頭段落 ![]() 青銅器上的斑駁銹跡,篆刻著文明的密碼;古籍中的墨香殘卷,流淌著智慧的長河。五千年文脈如星河璀璨,照見一個民族的精神原鄉(xiāng)。 02 分論點 ![]() 守護文化根脈:故宮文物修復(fù)師用礦物顏料修補《千里江山圖》,讓古畫“起死回生” 創(chuàng)新傳播方式:河南衛(wèi)視《端午奇妙游》以水下舞蹈再現(xiàn)洛神風(fēng)采,全網(wǎng)播放破10億 凝聚民族認(rèn)同:閩南宗祠楹聯(lián)中的“忠孝傳家”,成為海外華人的精神紐帶 03 結(jié)尾段落 ![]() 當(dāng)傳統(tǒng)與現(xiàn)代在時光中相逢,我們既是典籍的守護者,亦是文明的擺渡人。讓傳統(tǒng)活在當(dāng)下,不是將古董鎖入展柜,而是以時代活水滋養(yǎng)文化根系。唯有如此,五千年文明長河才能永遠奔涌向前。 ![]() 02. 辯證思辨類 ![]() 01 開頭段落 ![]() 快與慢的辯證法始終貫穿人類文明進程。高鐵疾馳縮短時空距離,而敦煌壁畫卻教會我們:有些美,需用千年時光慢慢沉淀。 02 分論點 ![]() 快是時代的剛需:5G技術(shù)讓遠程手術(shù)突破地域限制 慢是文明的底色:景德鎮(zhèn)匠人閉關(guān)三年重現(xiàn)“曜變天目”絕技 快慢平衡的智慧:深圳“時間銀行”實現(xiàn)養(yǎng)老代際互助 03 結(jié)尾段落 ![]() 真正的智慧,在于讀懂發(fā)展琴鍵上快慢交織的樂章。讓效率與匠心共鳴,方能奏響文明進步的和諧之音。 ![]() 03. 社會熱點類 ![]() 01 開頭段落 ![]() '銀發(fā)族’走進直播間,非遺技藝登上元宇宙——這個時代最動人的風(fēng)景,莫過于傳統(tǒng)與潮流的雙向奔赴。 02 分論點 ![]() 技術(shù)賦能弱勢群體:78歲主播“阿木爺爺”榫卯視頻獲2億次播放。 細(xì)節(jié):“一鑿一刻間,千年智慧與現(xiàn)代審美悄然交融。” 傳統(tǒng)文化破圈傳播:敦煌研究院推出數(shù)字供養(yǎng)人計劃,吸引90后參與 代際理解構(gòu)建和諧:大學(xué)生教老人用智能手機,老人傳授傳統(tǒng)手工藝 03 結(jié)尾段落 ![]() 代際的鴻溝從不是文明的斷層,而是文化傳承的階梯。唯有雙向奔赴,才能讓每個群體都成為時代的和聲。 本文系轉(zhuǎn)載,原作者:告知幫您署 |
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