|
【原題回放】 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作 。(60分) 你們要進窄門。因為引到滅亡，那門是寬的，路是大的，進去的人也多；引到永生，那門是窄的，路是小的，找著的人也少。 ——西方諺語 “我想無論寫作還是人生，正確的出發(fā)都是走進'窄門'，不要被寬闊的大門所迷惑，那里面的路沒有多長。” ——余華 讀了上述名言，作為胸懷夢想、復(fù)習迎考的高三學子，你有怎樣的感悟，請就此寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。 要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 【邏輯謬誤】 第一重錯誤：概念混淆——“窄門”是“選擇率低”還是“通過率低”？ 作文解析中說：“寬門指向表象的繁華與群體的盲從，窄門則通往內(nèi)在的豐盈與個體清醒的堅持。”寬門指向盲從，窄門通往個體清醒，這似乎是說，窄門是指選擇人少的那條路，這是指選擇率低。 可是，解析又說： “寬門” 以“寬”“大”“人多”為特征，象征著無需付出太多努力的捷徑：它可能是學習中的投機取巧，成長中的隨波逐流，或是追求中的淺嘗輒止……“窄門”的“窄”“小”“人少”則暗含深刻寓意。“窄”意味著準入的嚴苛，需摒棄浮躁與功利；“小”象征著路徑的專注，要抵御外界的誘惑；“人少”凸顯選擇的孤獨，需堅守內(nèi)心的信念。 “窄”意味著準入的嚴苛，這似乎又隱約指向了“通過率低”。 人人都把清北作為高考的目標，可是，被錄取者極少，考取清北這條路是寬門還是窄門呢？如果說它是窄門，大家都對清北趨之若鶩，這明顯是“表象的繁華與群體的盲從”；如果說它是寬門，它的通過率又是極低的。 第二重錯誤：難以思辨——盲目選擇窄門也是“獨立價值判斷”？ 作文解析中說： 立意當從“選擇窄門”的行為表象，深入至其精神內(nèi)核——即獨立價值判斷、對生命本質(zhì)的珍視及對時代責任的自覺擔當。 又說： 寫作時應(yīng)結(jié)合高三備考的實際情境，將“窄門”“寬門”與高三學習生活相聯(lián)系，比如“窄門”可對應(yīng)備考中的刻苦鉆研、堅守目標、深度學習，“寬門”可對應(yīng)學習中的懈怠、投機取巧、刷題求捷徑應(yīng)付一時考試等。 這段表述混亂不堪，好像在說，選擇人少的路就是有獨立價值判斷，就是對生命本質(zhì)的珍視及對時代責任的自覺擔當。就好像有學生立志報考清華北大，就是選擇了窄門，就是有自我意識。可是，如果這個學生平時只能考300多分，他盲目地選擇“窄門”，也是“獨立價值判斷”？那些根據(jù)自己的實際情況，報考一般院校的同學反而是“盲從”了？ 第三重錯誤：導向錯誤——從盲從走向盲從 一味盲從固然不好，一味標新立異，追求“窄門”是不是就好？別人一天三頓飯，我一天一頓飯，是不是就有獨立價值判斷？此題的價值導向是從一個極端走向另一個極端。 總結(jié)：本題的立意方向只有一個：選擇必須是個人獨立價值判斷的結(jié)果，與寬窄無關(guān)。從眾未必不好，獨辟蹊徑未必就好。只要是獨立價值判斷的結(jié)果，就是好的。  |
|
|
