【原】五年級上冊語文教學計劃

五年級上冊語文教學計劃

           （2025—2026學年第一學期）

磁縣實驗學校 馬文君

  新學期，新氣象，為使工作能順利有序地進行，提高自己的教學質量，現將本學期的五年級上冊語文教學工作計劃如下：

  一、學情分析

  我班有54名學生，男生28名，女生26名。經過四年的學習，學生已經有了一定的字詞知識積累，養成了較好的寫字閱讀寫作習慣。有兩名孩子缺乏家長的督促，本學期謹防落下；有一名孩子缺乏學習的興趣，要引起重視；有一名孩子智力發展，存在一定障礙，要把更多的愛和鼓勵給予這位學生。

  本學期，學生繼續習寫成篇的作文。預設難度較大，要認真引導，輔導學生。

   二、教材分析

本冊教科書安排了八個單元，其中六個單元是以人文主題和語文要素雙線結構組成的單元，其人文主題分別是“萬物有靈”“民間故事”“愛國情懷”“舐犢情深”“自然之趣”“讀書明智”。有兩個單元比較特殊;第二單元“提高閱讀的速度”是一個閱讀策略單元，是圍繞閱讀策略的學習編排的;第五單元是一個習作單元，是圍繞習作能力的培養編排的。

三、教學目標

(一)識字寫字

1、有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字2800個左右，其中2020個會寫。

2.認識常用漢字200個，會寫常用漢字220個。

3.硬筆書寫楷書、行款整齊，力求美觀,有一定速度。

4、能用毛筆字寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。

5、寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。

(二)閱讀

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能根據需要搜集信息。

3、能聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。

4.在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。

5、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

6.在理解課文的過程中，體會頓號的用法。

7、誦讀優秀詩文，注意通過語調、韻律、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文。