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作文技巧點撥（二） 審題立意的技巧要義解讀 所謂“審題立意”就是根據作文題目的指向確定所寫文章要表達的觀點、表現的思想以及抒發的情感等。審題和立意是高考作文密不可分的兩個概念。認真審題，符合題意是高考作文的第一關。考生審題一旦失誤，全盤皆輸。近幾年的高考作文明確要求“文體自選”，許多考生認為那就不需要審題了，其實這是一個誤區。高考命題淡化文體，其實是對審題提出了更高要求。所謂立意，就是在審清題目的基礎上，進一步確立文章中心思想的過程。文章意勝則文勝，立意是否正確、新穎、高遠、深刻直接關系到作文的成敗。總之，審題立意很大程度上決定高考作文的成敗。 技巧點撥 一、高考作文快速審題的方法 1.掌握重心法 有些作文題，特別是話題作文，只要準確地把握其表意重心，就能迅速明確立意，確定好選材范圍和寫作重點，在審題思維活動中少走很多彎路，這種方法叫掌握重心法。文題的表意重心就是最能體現題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。 （1）偏正結構的題型，其表意重心往往在偏的部份。以抗震救災為主題的命題作文《難忘的一天》，其表意重心都在“難忘”二字上，所以審題時只要扣“難忘”二字思考就可以了，其他不必多加考慮，這就可以節省時間，加快速度。 （2）如果作文題目是獨詞的，它的表意重心往往在這個詞所代表的事物本質特點上，只要抓住它的本質特點進行思考就可以了，或寫它的象征意義，或寫它的比喻意義，或寫它的引申意義。比如反映兩岸關系的命題作文《橋》《路》、歌頌教師的《蠟燭》、歌頌我國航天工作者的《攀登》等題目都是如此，不要全面思考，只要抓住一點就行。這在快速審題時有個術語，叫做“攻其一點，不及其余”。全面思考費時太多，不符合快速審題的要求。 （3）動賓結構的短語，其表意重點往往在謂語動詞部分，如：2008浙江卷話題作文“感受鄉村或觸摸都市”，表意的重點就在“感受”和“觸摸”，側重于對鄉村和都市的感受。 當然，作文題目和話題是多種多樣的，作文時應根據具體的題目要求確定其表意重點，準確審題，恰當立意，寫出賞心悅目的美文。 2.反向思維法 反向思維審題法，又叫穿透障礙法。有些作文題，從字面上分析，從正面思考，恐怕絞盡腦汁也找不到突破口，不知如何下手，或者雖然找到立意角度，但總覺欠佳。這時，如果運用反向思維法，穿透字面上的障礙，從反面去思考，立即就能明確寫作范圍和對象，瞬間就能把題審好。比如： （2008天津高考）請以“人之常情”為題寫一篇文章。 要求：①自主確定文體（詩歌、戲劇除外）。②不少于800字。 這是一道命題作文題目。所謂“人之常情”指一般人通常有的感情。首先可以從正面立意，可以從親情、友情、師生情、面對災難時人與人之間的互助之情切入，寫成記敘文、議論文皆可；但從反面立意同樣不失為一個好的思路，可以對某些“人之常情”進行質疑、批判，寫出立意新穎、思想深刻的好文章。例如有句古語說：“慕富貴者，人之常情也。”這是否是人之常情，就值得商榷。 再如反映改革開放三十年偉大成就的命題作文“古老的小鎮”這個題目，從字面上看，是寫小鎮的古老，運用反向思維拓展思路，實際是要寫古老小鎮的新生，寫它的新氣象、新風貌、新變化。總之，掌握了反向思維審題法，一見到這類題目，就能迅速穿透文題表面的障礙，把思維引向反面，很快便能審好題目。 3.虛實錯位法 所謂虛實錯位法，具體地說，就是虛題實做法，實題虛作法，即由實寫虛，由虛寫實。 （1）虛題實作法也叫做大題小做法。虛題都是比較大的比較抽象的題目，因此，這種題目總給人一種無從下手的感覺，必須化虛為實才可以。比如： （2008山東高考，23）請以“春來草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章。 要求：①自擬題目。②自定立意。③除詩歌外，文體不限。④文體特征鮮明。 該話題作文審題立意有兩個關鍵：第一，把握“春來”和“草自青”兩者的因果關系。正是因為春天的到來，才使萬物復蘇、百花盛開、小草吐綠變青。小草經過嚴寒的冬天，受到過摧殘、傷害，經歷過磨難，可能面目全非，但是，春天一到，芳草碧天涯。第二，需要采用虛實錯位法，虛題實寫，找到恰當的本體。因為該命題是比喻式的，純寫春天和小草，文章會太淺，沒有什么新意，缺乏深刻性。在審題時，可抓住話題中“春”代表著希望和機遇，“草”表面上是弱勢的，但“草”的綠代表了希望，只要我們堅持到底，就一定有希望，“自”則有頑強追求的意味，“青”描述的是一種結果，可以理解為成功了或者目標實現了。 （2）實題虛做法也叫做小題大做法。實題都是比較小、比較具體的題目，因此，審題時，總給人一種難以深入的感覺。這種題目必須小題大做，化實為虛。如：以“向日葵”為題目作文，如果只是實寫向日葵的成長情況，不免有些膚淺、幼稚，應由“向日葵”展開聯想，想到像向日葵一樣的事物，深化文章立意。 在實際作文中，虛實錯位的審題方法的應用是廣泛的。譬如“媽媽的笑”“秋葉”“春雨”“路”“笑”“燈”“家鄉那條小溪”“攀登”“禮品”“目標”“明天”“時間”“心愿”“生活中的辯證法”“在紅旗下”“面對茫茫宇宙的思考”“人生”等題目，運用虛實錯位法去審視，才能明確立意，言之有物，有血有肉。思維方向對頭，目標明確只需一兩分鐘就能完成審題任務。 4.聯系背景法 世界上的萬事萬物都是在一定的背景下發生的，要求知事物的本源，自然離不開事物產生的背景。分析課文要介紹時代背景，評價人物要聯系歷史背景。作文的審題也一樣，分析一道考試作文題，都要和當時的形勢聯系起來，因為一道好的作文題與時代背景都有著直接或間接的聯系，作文題和時代精神是息息相通的。雖然有些作文題，孤立起來看，很難下筆，不知道怎樣立意，但是運用聯系背景法審題，在極短的時間內便能找到最佳立意。如： （2008四川高考）請以“堅強”為話題，寫一篇不少于800字的作文。 自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。 這是一道獨詞類話題作文。在“四川汶川5·12大地震，國人悲痛，世界垂淚”的大的時代背景下，很容易就與地震災情聯系起來，很快審清題目，確定立意。許多令人動容的考場作文，就是考生聯系時代背景，緊扣汶川大地震完成的。 總之，人們的各種思想無不打上時代的烙印，把作文題放到一定的時代背景下去審視，用時代的觀點去看問題和分析問題，不但思維過程輕松，審題速度快，而且題旨把握得準確，立意不會走題。只要去認真分析一下歷屆高考得滿分的作文，就會發現這個規律。 5.文字改造法 有些題目，命題者為增加題目的新奇性或文學色彩，故意轉彎抹角，甚至故弄玄虛，以增加審題難度。碰到這類題目，不必慌神，只要對原題的文字稍加改造，就可以化神奇為平易，很快明白題旨，完成審題任務。如：“這是真的嗎”這個題目。命題者確實動了一番腦筋，題目能給人一種新奇感，也有一定的迷惑性，初看不知如何下筆，但只要對原題的文字稍加改造，使題目變成“這件事是真的”或“這件事不是真的”，該寫什么就很明白了。同時，題目使用反問(也可以理解為設問)的形式也具有很強的迷惑性，增加了審題難度，通過文字改造，把原題目變為陳述句，化艱難為平易，題旨一目了然。 用文字改造法審題，要注意的問題是改造后的題目一定要忠實于原題的題旨，否則就會偏離題意。譬如“啊，北京”這個題目抒情色彩很濃，審題的關鍵就在于對“啊”字的感情色彩的理解，原題的“啊”字，很顯然含有驚嘆贊美之意，于是可將題目改造為“我贊美北京”“北京真美”或“我愛北京”，但不能改造為“討厭的北京”一類消極性題目，因為原題中的“啊”是不表消極的。另外，需特別強調的是，文字改造法只是在對題目進行審視過程中的一種主觀思維活動，通過這種創造性思維快速完成審題任務，在實際寫作過程中，題目是不能改動的。 6.辨明關系法 所謂辨明關系，就是用辯證思維的方法，辨清楚構成題目的詞或詞組彼此之間的特定關系，關系辨明了，審題立意的任務基本上就完成了。有些議論文題目，是由兩個或兩個以上的詞語或詞組并列構成的，譬如在抗震救災的時代背景下出現的一些作文題目“美與丑”“魚與水”“偉大與平凡”等作文題，運用辨明關系法審視，明確每對詞語的對立或統一關系，很快就能掌握題旨。 需特別注意的是，雖說運用辨明關系法審題，思維具有明確的方向性，不會走彎路，能大大提高審題速度。不過，構成這類作文題目的因素之間的關系是多種多樣的，審題時只有根據具體題目作具體分析，才能做到既快速，又準確。 二、高考作文立意“四要” 1.立意要準確，不要偏離話題 所謂準確，就是要正確把握話題的主要意思和要求，并在話題范圍內立意，而不能只抓話題材料中的只言片語，脫離話題，以偏賅全地去進行立意。如：請你以“自然與心靈”為話題，寫一篇作文。題中的“心靈”主要是指在“自然”中的感受。所以，本話題應闡述“自然”與“人的感受”之間的關系。而有的同學偏離了話題的內涵，只寫“自然”或“心靈”，以偏賅全立意，導致作文失分。 2.立意要新穎，不要落入俗套 所謂新穎，就是要打破常規思維，選取新的切入點，寫出“虧他想的出來”的文章。寫見人所未見，發人所未發的文章，表達出“人人心中皆有，人人筆下皆無”的主題來。不要落入俗套，不與人撞車。元代的陳繹曾在《文說》中說：“凡作文發意，第一來者，陳言也，掃去不用；第二番來者，正語也，停止不可用；第三番來者，精意也，方可用之。”意思是說第一次、第二次想到的立意都不用，要花一番工夫，刻意求新、求深。那么如何打破常規思維求新、求深呢？其實我們寫文章可以從正面立意，也可以從反面立意。一般說來，從正面立意的較多，從反面立意的相對較少，如果從反面去立意可能給人耳目一新之感。如以“感謝”為話題寫一篇作文。多數人會寫：感謝父母，感謝恩師，感謝同學等幫助過自己的人。這樣立意當然正確，符合為人處世的基本原則。如果我們換一個角度去思考，反面立意可能就是創新。因為有些你身邊的人看似沒幫你什么，甚至還幫你的倒忙，其實從另外的角度則是幫助你，如：寫感謝不愿幫你忙的人，感謝看不起你的人，感謝讓你受委屈的人，感謝使你遭受挫折的人。不愿幫你忙的人使你真正懂得自己的路自己走，才能真正能夠做個堂堂正正的人；別人看不起你，卻激發了你的進取心，使你成功等。同時恰當聯系社會背景也可以使文章立意新穎，如寫抗震救災過程中的動人事跡。審題“度勢”也可使文章立意新穎、深刻。 3.立意要高遠，不要庸俗低下 所謂立意高遠，就是指文章格調高尚，感情傾向積極健康，不落俗套，不低級趣味。優雅的風度，高雅的情懷，反映在文章中就是高尚的文品。諸葛亮“淡泊以明志，寧靜以致遠”的情懷令人仰慕，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負，令人振奮。他們的文章立意高遠，能啟發人思考，能凝聚民族精神，激勵社會進步。如果思想境界不高，情緒偏激，態度消極，思想悲觀，即使文字功底較好，也引不起人們的興趣。比如：以“關注未來”為話題寫一篇文章。有的同學在寫作時，只關注自己的未來前途，只關心將來能不能掙大錢、當大官。這種想法似乎無可非議，但立意庸俗，散發一股銅臭。更有甚者黃話連篇，庸俗低下，思想極其不健康。截然不同的是更多同學關心“未來教育”“未來科技”“未來環境”“未來人才”“未來文學”“未來農業”等等。立意高下，不辨自明。 4.立意要深刻，不要直露膚淺 所謂深刻，就是要透過現象看本質，不能只抓表象，就事論事。它要求考生有對生活敏銳的觀察力，對材料深刻的開掘力，對生活內容高度的概括力。比如：請以“眼淚”為話題寫一篇文章。這道作文題目應結合具體事件、具體環境考慮立意：哭，是人類最崇高的情感，眼淚是人類最高貴的客人，當她不期而至的時候，往往是我們的心弦被撥動的時候。每一種眼淚都是真摯的，無私的，動人的。她是對苦難的悲憫，是受饋后的感激，是奉獻后的幸福，是充滿希望的喜悅。你應擷取生活中情感的浪花，敘寫一段伴著淚花的真情故事；也可以對生活過濾提純，探究生活背后的心靈奧秘，寫議論為主的雜感。但切不可單純孤立地理解“眼淚”，不能僅僅把它理解成一種生理現象，從而使立意流于膚淺。 范文引航 高考回眸 （2008重慶高考）《現代漢語詞典》對“自然”的釋義有：①自然界。②自由發展；不經人力干預。③不勉強；不局促；不呆板。…… 請以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章。 要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。 思路點撥 這是一道命題作文。命題既充分體現現代環保觀念，又有時代意識。在寫作審題時要抓住兩個關鍵： 1.尋找標志，緊扣“題眼” 命題作文大都有一定的標記，也即我們所說的“題眼”，寫作時如果我們能通過對“題眼”細加推敲，透徹理解作為標志的關鍵詞語的含義，就不難明確題目的要求和議論的對象，也就能有效地防止離題跑題。比如“在自然中生活”是一個偏正結構的題目，中心詞“生活”就是我們寫作的對象和內容，即表明我們寫的是日常中的“生活”，而不是一次旅游或野炊。修飾限制性的詞語“自然”是題目的重心，也就是這個題目的題眼。我們寫作時只有認真審題，緊扣“題眼”，方能從容為文。 2.文字改造，巧妙拓展 審題時，我們可以通過“文字改造，巧妙拓展”的辦法來完成審題。如“在自然中生活”這個題目，我們可以把“自然”改造為與之相關的內容：綠色、健康等等，這樣既拓展了題目的范圍，也有利于我們準確把握題目內涵，讓我們自己有話可說，有內容可寫。 佳作示例 在自然中生活 重慶一考生 2008年似乎應該是舉國歡騰的年份，畢竟國人期盼已久且為之努力的奧運會召開在即。然而不幸的是， 災害來臨，整個民族表現出前所未有的堅強、團結和凝聚力。這是值得欣慰的，這前所未有的種種力量，告慰逝者，鼓舞余生。然而我們能忘記這一切嗎？年初，我們經歷了冰凍雨雪的侵襲，廣州數十萬人返鄉受阻，全國上億人受災害影響。5月，春光尚未盡退，正是溫暖的日子，大自然卻又以其獨特的方式給我們以重創——據不完全統計，截至目前，在“5·12”汶川地震中近7萬人喪生，30余萬民眾受傷，影響涉及4
000多萬人。 那一刻，大地在震顫，山崩地裂。哭聲、喊聲、呼救聲，遠遠傳來。包括解放軍戰士和武警官兵在內的全國人民，紛紛伸出援手，奔赴災區。此時，人們心中只有一個念頭，那就是抗震救災，盡全力營救傷員和被困者。救援力度一再加大，救援工作持續至今。眼見一個個生命得以救援和延續，已是不幸中的萬幸！ 縱如此，我想我們不應僅懷著一股熱血去施救，或是簡單地為逝者禱告，為生者祈福。 我們需要的也應當包括反思。反思自然界為何頻頻發出警告的信號，即便類似地震的災害本就無法避免。我們反思，因為我們一直在自然中生活，這是都市鋼筋水泥樓和機器轟鳴聲中所萬萬不能忘記的，這同樣也是人類的根本——在自然中生活。 曾幾何時，大自然賜予我們所處的生活環境，淳樸、親近、透明。河中魚蝦競游，山間鳥鳴禽走，四季分明，怡然自得。隨著工業時代來臨，那些給予人類更方便的技術發明，漸漸地將自然界的光彩抹去，直至于剝奪。忘記了是從哪一天起，山再不見那么蔥郁，水再沒有那么清澈，四季更替的規律被打亂，莫名的災害次第蔓延。 聰明的人啊，你可千萬不要忘了，你是生活在自然中，你的擁有是她的給予，你的存在是她的恩惠。你又怎能忘記她的存在，忽略她的警示，變得恣意妄為起來呢？ 頻頻發生的各種災害驚醒我們：在自然中生活，要遵守自然界的生存法則，張弛之間，又要牢記給予我們賴以生存的大自然，加以保護甚或愛護。唯如此，才能保持我們所擁有的安逸生活，延續至子孫萬代。 我希望有一天：面朝大海，春暖花開。讓我們手握橄欖枝，遙望北斗星，心想陶淵明，且行且珍惜！ 亮點透析 這是一篇頗為難得的考場滿分作文。文章的過人之處體現在以下三點： 首先，“現實主義”文風尤為可貴。古人云：“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”本文審題立意能聯系時代背景，以尺箋展現廣闊的社會天地，包容色彩紛呈的社會生活。這種意在反映現實，展示社會的“樂天”（白居易）遺風值得提倡，也是本文最大亮點。 第二，本文立意厚重、深刻，給人以深深的思考和反思。是啊！2008年本是舉國歡騰的日子，可卻變成了舉國悲慟。當很多人懷著一股熱血去施救，為逝者禱告，為生者祈福的時候，作者卻深入思考了另一個問題——為什么自然界災難頻發？本文告訴我們，要想在自然中和諧地生活，就必須要“遵守自然界的生存法則，張弛之間，又要牢記給予我們賴以生存的大自然，加以保護甚或愛護”。這個問題足以催人自醒，也發人奮進。把環境保護主題與重大社會事件巧妙結合是本文又一亮點。 第三，本文語言優美、靈活，富有詩意，這也是本文的亮點之一。如“面朝大海，春暖花開。讓我們手握橄欖枝，遙望北斗星，心想陶淵明，且行且珍惜！”這樣的語言以短句組成，既增加了語言的氣勢，讀來又朗朗上口，讓人回味無窮。 |
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